《TTT—內(nèi)部講師全面提升訓練》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 課程特色
1、課程中提供大量案例應用、練習，幫助學員快速、直觀、清晰地在模擬培訓師成長環(huán)境中快速吸收所學知識、技能，提升其課程開發(fā)和授課能力；
2、結(jié)構(gòu)化地解析合格培訓師的能力素質(zhì)，并通過獨特的教練技術(shù)向?qū)W員呈現(xiàn)改善這些素質(zhì)的關鍵要素和路徑，培訓出合格的培訓師和管理者隊伍。


課程設計與開發(fā)技巧
一、培訓需求與培訓定位對課程開發(fā)的影響
1、課程定位：布魯姆教育目標分類定位法解析
二、課程邏輯框架的設計與開發(fā)
1、如何確定及描述課程目標
2、設計課程邏輯體系
知識類、技能類、素質(zhì)類課程分類邏輯
3、如何確定及描述課程階段目標
4、典型排序邏輯
時間、空間、因果、主次邏輯、遞進、總分邏輯
5、擬定輸出課程大綱
a、利用思維導圖軟件設計課程大綱的結(jié)構(gòu)
b、編制課程大綱
三、課程內(nèi)容的設計與開發(fā)
1、教學層級
a、記憶性學習
b、理解性學習
c、遷移性學習
2、教學手法
a、宣講及提問教學法：定義、優(yōu)劣勢比較
b、引導教學法：CIA法則、挑戰(zhàn)、興趣、注意力
c、案例分析教學法
案例設計四步曲：背景設計、沖突設計、問題設計、結(jié)果設計
案例常見呈現(xiàn)形式
d、討論教學法
e、角色扮演法及練習教學法
f、課程開發(fā)產(chǎn)出標準文檔的使用說明
課程、講師、學員、案例編訂、教案PPT手冊、訓后評估題目的內(nèi)容及編制
公眾表達與授課技巧
一、關于培訓這件事
1、培訓是什么？培訓師的職責培訓師未來發(fā)展
二、作為一名優(yōu)秀培訓師的準備工作
1、內(nèi)修以正心
a、找準自己的內(nèi)驅(qū)力（有動力）
b、自信的來源（有自信）
c、如何提升培訓師的知識面（有實力）
2、外修以正形
a、塑造培訓師專業(yè)形象
培訓師著裝標準、培訓師言行舉止注意事項
三、授課中的培訓師
1、最重要的第一印象——關于開場白
a、開場白的重要性與原則
b、開場白的典型結(jié)構(gòu)（AMDO）應用
2、你的教學對象是成人——關于成人學習
a、成人學習的定義、原理
注意力、理解力、記憶力、學習金字塔
符合成人學習原理的培訓設計
b、成人學習螺旋
3、選擇適宜的問答方式——關于提問的訓練
a、提問在教學中的作用
b、提問的分類及應用
4、身體密碼——關于肢體的語言
a、站姿與站位的學習
b、手勢在教學時的應用
c、培訓師的表情與眼神在培訓中的應用
5、培訓期間的突發(fā)事件處理
a、常見突發(fā)事件解析
b、突發(fā)事件處理的原則與方法論


《TTT—內(nèi)部講師全面提升訓練》培訓受眾
內(nèi)部培訓師、培訓實施管理者、中高層管理者及人力資源部員工。

《TTT—內(nèi)部講師全面提升訓練》課程目的
企業(yè)收益：
1、培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓師，推進企業(yè)內(nèi)部的培訓工作；
2、推動培訓體系的建設和完善，促進組織人才梯隊的建設。
崗位收益：
1、重新梳理課程開發(fā)與設計的基本邏輯；
2、掌握如何定位課程需求的方法；
3、能夠針對需求開發(fā)和設計課程，并將其呈現(xiàn)；
4、了解培訓師能力素質(zhì)模型，并根據(jù)模型找準能力素質(zhì)提升的方向及具體方法；
5、獲得獨立組織實施培訓的能力，協(xié)助企業(yè)完善培訓體系的建設。


《TTT—內(nèi)部講師全面提升訓練》所屬分類
人力資源

《TTT—內(nèi)部講師全面提升訓練》所屬專題
培訓體系規(guī)劃培訓、有效提升授課技巧培訓、內(nèi)部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內(nèi)訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、企業(yè)內(nèi)訓師成長訓練、培訓講師培訓、

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