《卓越管理者的5大核心能力訓練》課程詳情
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1、2天內完成6大議題，14個案例分析題，通過互動式研討，現(xiàn)場PK來幫助學員理解知識，并將在管理過程中遇到的問題融入到課堂，讓學員帶著問題去學習；
2、協(xié)助中層經理把自己的經驗變成方法論，歸納管理思路，提煉管理方法，而不僅僅只講管理技巧；
3、提供相應的管理工具，課堂引導學員演練使用，幫助學員能馬上將知識應用于實際工作中，保證課程的落地效果。


一、管理的認知—掌握核心理念，管理語言統(tǒng)一化
1、常見管理的三種定義
（1）管人理事：該定義的不完整性
（2）胡蘿卜+大棒：該定義的不完整性
（3）管理的5項職能：該定義的核心
2、哈佛大學管理的定義
（1）三大核心：從管事轉向管人、借力、科學
（2）案例分析：為什么王經理沒有得到升職？
（3）案例演練：如何實現(xiàn)中層管理者角色的轉變？
（4）管理的科學概念、含義和兩大核心
二、情境領導—下屬的狀態(tài)決定上級的領導方式
1、什么是領導？什么是管理？
2、領導和管理的區(qū)別
3、領導的風格由誰決定
4、情境領導的起源
5、下屬的四種狀態(tài)R1、R2、R3、R4
6、上級對下屬的兩種風格
對待關系：鼓勵 贊同 傾聽
對待工作：支持 授權 細節(jié)
情境的不同決定了領導的行為不同
7、領導的對應四種方式S1、S2、S3、S4
8、實現(xiàn)員工差異化領導
三、下屬輔導—下屬的成長既是領導力的要求也是團隊發(fā)展的要求
1、輔導的定義
2、輔導下屬和培養(yǎng)下屬的重要性
3、松下先生教人5個步驟
人獲得知識的5個方法
松下先生的教人5個步驟的核心
演練：如何識別5個步驟中核心步驟？
演練：劉經理為什么能成功？
該銷售總監(jiān)做了什么，才使得下屬成長很快？
4、演練：根據(jù)組織目標，制定一份完整的輔導計劃？
5、教練式輔導概念
GROW模型在績效溝通中的應用
四、工作溝通—認知他人，同理心溝通，贏得認可
1、溝通的概念
2、傾聽的3F原則
3、溝通的GFCR流程
放下自己、有效傾聽、確認、回應、回應的三個要求
先處理情緒、再確認需求、做出回應
演練：該人力資源經理該如何說服員工去國外工作？
4、工作溝通
（1）關于和上級的溝通
（2）跨部門溝通的6個秘籍
（3）如何向下屬發(fā)布指令？
批評下屬的漢堡法則
五、團隊建設—整合資源，團隊永遠比個人重要
1、團隊的定義
2、團隊建設的四個階段
3、團隊領導的四個方式
4、團隊建設的方法
第一步：選擇合適的人組建團隊
第二步：建立團隊規(guī)則
第三步：·營造團隊氛圍
第四步：關注個人發(fā)展
第五步：修煉自身領導力
5、團隊建設的沖突管理
沖突解決的四個方法：退讓、妥協(xié)、競爭、共贏
案例分析：李經理該如何解決如下沖突？
演練：這個公司出了什么問題？
六、員工激勵—理解需求和人性，把激勵融入到管理中
1、激勵的心理學原理
2、馬斯洛的需求層次理論
3、最新的RESPECT模型
演練：20種措施分別隸屬于哪種激勵？
4、赫茨伯格的雙因素理論
練習：根據(jù)這個模型我們后面應該做什么？
5、員工的六大激勵原則
案例分析：任經理的激勵員工有什么問題？
6、激勵的6大方法
愿景、目標、情感、授權和信任
職業(yè)生涯發(fā)展、尊重


《卓越管理者的5大核心能力訓練》培訓受眾
中/基層管理人員、新晉經理/主管

《卓越管理者的5大核心能力訓練》課程目的
企業(yè)收益：
1、幫助中層管理者快速進入崗位任職場景，落實日常管理工作；
2、培養(yǎng)優(yōu)秀卓越的中層管理者，更好發(fā)揮領導的作用；
3、充分調動員工積極性和創(chuàng)造力，提升部門的績效。
崗位收益：
1、了解中層管理者的角色定位，掌握管理核心理念；
2、運用松下先生教人5個步驟，有效輔導下屬，提升其能力；
3、掌握溝通方法和傾聽原則，與下屬達成一致；
4、學習團隊構建5步法，整合團隊資料，提升效能；
5、靈活運用多種激勵方式，有效激發(fā)員工積極性。


《卓越管理者的5大核心能力訓練》所屬分類
綜合管理

《卓越管理者的5大核心能力訓練》所屬專題
卓越服務、管理六項基本技能訓練培訓、

《卓越管理者的5大核心能力訓練》授課培訓師簡介

《卓越管理者的5大核心能力訓練》報名服務流程

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