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贏在執(zhí)行(建設(shè)執(zhí)行文化與提高執(zhí)行能力——企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵)
添加時(shí)間:2009-08-03      修改時(shí)間: 2009-08-03      課程編號(hào):100115189
《贏在執(zhí)行(建設(shè)執(zhí)行文化與提高執(zhí)行能力——企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵)》課程大綱
執(zhí)行-學(xué)問(wèn)-文化-系統(tǒng)-戰(zhàn)略-能力-態(tài)度;
是落實(shí)理念決策直通車,達(dá)到贏在執(zhí)行從而保持企業(yè)健康成長(zhǎng)的目標(biāo);

執(zhí)行力——企業(yè)成長(zhǎng)之力、發(fā)展之力、生命之力!它是把戰(zhàn)略與實(shí)際、人員與流程、問(wèn)題與方案結(jié)合起來(lái),以期達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的一種學(xué)問(wèn);

執(zhí)行力——沒(méi)有任何領(lǐng)導(dǎo)敢輕視不管、熟視無(wú)睹! 企業(yè)都在提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力但沒(méi)有完美的執(zhí)行力、恐怕連起碼的生存力也沒(méi)有。
因此,培育執(zhí)行文化、增強(qiáng)執(zhí)行能力,是企業(yè)當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)和一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。比爾蓋茨曾說(shuō):市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)就企業(yè)執(zhí)行力的競(jìng)爭(zhēng)。


課程提綱:
第一講:(序)執(zhí)行力的自然法則
1.執(zhí)行力經(jīng)典四核心
2.諾貝爾獎(jiǎng)巨大影響
3.‘試錯(cuò)’與工作質(zhì)量
4.掌握?qǐng)?zhí)行能力曲線

第二講 執(zhí)行難的表現(xiàn)及原因
1. 企業(yè)為什么執(zhí)行難
2 執(zhí)行難的三大原因
3. 企業(yè)常見(jiàn)執(zhí)行問(wèn)題
4. 執(zhí)行型公司的特點(diǎn)

第三講 執(zhí)行力決定事業(yè)的成敗
1.55年------97年:500強(qiáng)企業(yè)調(diào)查
2.執(zhí)行力:戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力、決勝力
3.企業(yè)執(zhí)行力為何缺失的原因與剖析
4 .海爾:集體小廠成為中國(guó)家電巨頭

第四講 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力四大關(guān)鍵
1.培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)哲學(xué)
2.如何打造執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
3.戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)系
4. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的要素

第五講 建設(shè)企業(yè)執(zhí)行力文化
1.執(zhí)行文化的核心
2.企業(yè)文化與執(zhí)行
3.執(zhí)行文化的基因
4.成功執(zhí)行三關(guān)鍵

第六講 個(gè)人執(zhí)行力特點(diǎn)與培養(yǎng)
1.分析《致加西亞的信》
2. 個(gè)人執(zhí)行力三大表現(xiàn)
3 能力表現(xiàn)與四大原因
4. 提升個(gè)人執(zhí)行力方法

第七講 提高企業(yè)戰(zhàn)略綜合能力
1.企業(yè)綜合能力與執(zhí)行能力
2.執(zhí)行型管理重要方法原則
3.高中層執(zhí)行管理執(zhí)行戰(zhàn)略
4. 中國(guó)企業(yè)與執(zhí)行七個(gè)要點(diǎn)

第八講:學(xué)以致用:
1. 思考:如何對(duì)待執(zhí)行力差的員工?
2.練習(xí):權(quán)變理論在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行作用
3.個(gè)案:解決“執(zhí)行難”的管理方案
4.分析:寶潔公司成長(zhǎng)與執(zhí)行奧秘

《贏在執(zhí)行(建設(shè)執(zhí)行文化與提高執(zhí)行能力——企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵)》所屬分類
綜合管理

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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師顧樾老師簡(jiǎn)介
顧樾
顧樾
‘多緯行動(dòng)培訓(xùn)’創(chuàng)始人、實(shí)戰(zhàn)派資深培訓(xùn)師、互動(dòng)專家、高級(jí)咨詢師 MBA導(dǎo)師
顧樾先生:國(guó)際教育聯(lián)盟培訓(xùn)專家組成員暨新加坡HR大學(xué)客座教授;中國(guó)當(dāng)代名人研究院教育培訓(xùn)中心主任暨秘書長(zhǎng)、中國(guó)管理創(chuàng)新研究院高級(jí)研究員;歐中美聯(lián)培訓(xùn)專家委員會(huì)委員、上師大HR研究所研究員、上海浦東經(jīng)理人才學(xué)院培訓(xùn)室主任;中華培訓(xùn)網(wǎng)培訓(xùn)專家;法國(guó)JB國(guó)際商業(yè)集團(tuán)首任培訓(xùn)師。顧先生擁有30年企業(yè)管理(20年)與培訓(xùn)(10年)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在李嘉誠(chéng)和榮毅仁集團(tuán)投資期間,曾任重要職務(wù),在法國(guó)JB國(guó)際商業(yè)集團(tuán)、中信國(guó)際集團(tuán)與韓國(guó)樂(lè)天集團(tuán)任CEO的15年實(shí)戰(zhàn)磨練,積累大量資料與案例;后任美國(guó)SRI公司授權(quán)中國(guó)首席管理咨詢師;參與管理系列課程的編寫,其《企業(yè)咨詢與管理》、《管理技能提升模型》、《企業(yè)工作質(zhì)量》等研究成果已融入培訓(xùn)理論與咨詢實(shí)踐中,頗受理論界和企業(yè)界認(rèn)同與好評(píng),被譽(yù)為“將西方管理理念在中國(guó)本土化和實(shí)用化”的管理專家。

培訓(xùn):曾接受美國(guó)和新加坡嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),熟知現(xiàn)代企業(yè)管理理論并在多家外資擔(dān)任CEO,具有豐富的跨國(guó)企業(yè)與大型國(guó)企管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),為了更好地進(jìn)行管理系列培訓(xùn),曾集中利用3年時(shí)間,接受先進(jìn)的美國(guó)和新加坡系統(tǒng)的管理課程培訓(xùn),并結(jié)合管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)和形成獨(dú)特有效的‘多維行動(dòng)學(xué)習(xí)’教學(xué)模式,那就是實(shí)戰(zhàn)、技能、直觀、參與的互動(dòng)法,使學(xué)員迅速掌握工作應(yīng)用能力。
多緯行動(dòng)培訓(xùn) :是繼‘行動(dòng)學(xué)習(xí)’和‘互動(dòng)學(xué)習(xí)’方法以后,從多角度、多方式科學(xué)的培訓(xùn)方法。
問(wèn)題引導(dǎo)式培訓(xùn):是授學(xué)員以”魚”與授人以”漁”到授人以“技” -- 編織漁網(wǎng)和制造漁鉤!
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