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從技術人才走向優(yōu)秀管理者

添加時間：2010-03-17 修改時間： 2010-03-17 課程編號:100119533

《從技術人才走向優(yōu)秀管理者》課程大綱

課程時間：12個小時
培訓模式：實戰(zhàn)案例分析研討、體驗分享、小組討論、評分競爭、角色扮演、游戲感悟、行動計劃、成果轉化等多種學習方式，內容豐富多彩、形式教樂一體
課程提綱：
一、從技術人員到管理者的角色變換模型
技術人員模型
管理人員模型
二、基本管理技能訓練
PDCA循環(huán)
自我管理
人員管理---團隊管理
游戲---討論
三、管理者的角色認知與定位
游戲---討論
四、有效的時間管理技能
游戲---討論
五、有效授權的技能
游戲---討論
六、有效溝通的技能
上行溝通—如何與上司溝通
下行溝通－如何與下屬溝通
平行溝通－如何積極與平級經(jīng)理溝通
游戲---討論
七、目標導向管理技術
游戲---討論
八、管理者的新角色轉變功能
錯誤的角色定位
正確的角色定位
中層角色的七大變化
九、有效面試技術
十、員工輔導技術
十一、下屬績效考核技術
十二、優(yōu)秀管理者的表現(xiàn)

《從技術人才走向優(yōu)秀管理者》課程目的

比較系統(tǒng)地闡述管理的基本技能、技巧和方法；
在管理過程中遇到的實際可以操作的技巧、技能；
來自與實踐管理工作是管理者日常工作中所必須學習的。

《從技術人才走向優(yōu)秀管理者》適合對象

技術部門的管理者等

《從技術人才走向優(yōu)秀管理者》所屬分類

人力資源

《從技術人才走向優(yōu)秀管理者》內訓服務流程

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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內訓方案后，我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調整

3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓，在職工作輔導培訓等培訓手段

4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓顧問的角度設計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓計劃，將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用

7.客戶導向
培訓內容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率

8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值，我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估，并實時跟進培訓改進

授課培訓師張軍英老師簡介

張軍英

職業(yè)經(jīng)歷：
張軍英先生管理學碩士，高級人力資源管理師。具有18年大型企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗。曾任光華藥業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理、中聯(lián)國際投資集團有限公司人力資源總監(jiān)、現(xiàn)任北京朗依制藥有限公司總經(jīng)理。張老師從事多年的人力資源管理及高層管理工作，歷任培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總經(jīng)理等職位，有豐富的管理實踐經(jīng)驗和前沿管理技能。

程特征：
結構型知識介紹 + 典型案例分析 + 現(xiàn)場練習 + 互動型技巧訓練。

授課特點：
1、語言幽默、生動流暢、感染力強；
2、案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實際、特別強調培訓學員的參與及感受分享；課程內容具有很強的系統(tǒng)性和實操性，觀點新穎，論述精辟，受到參訓學員的一致好評。
3、引導式培訓：尤其擅長“群策群力與問題分析”的方式，通過日常的身邊的管理案例，讓學員能夠感同身受，通過體味、感悟產(chǎn)生觸動與共鳴，直至行為改善。

本課程可以提供內訓，查看培訓師詳細信息

張軍英老師其他內訓課

·博弈論與策略思維

·非人力資源經(jīng)理的人力資源管理