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博弈論與策略思維
添加時間:2011-11-25      修改時間: 2011-11-25      課程編號:100138488
《博弈論與策略思維》課程大綱
博弈論的研究對象與發(fā)展史
什么是博弈
什么是博弈論
工作生活中那些是博弈現象
博弈論是研究競爭還是合作問題
傳統(tǒng)文化中的博弈論觀點
馬克思的博弈觀點
博弈論的發(fā)展簡史
博弈論的應用范圍
博弈論原理一:最下最大原理
博弈論原理二:納什均衡原理

博弈中的信息應用
信息完全和信息不完全情況
信息優(yōu)勢是否是博弈的優(yōu)勢
案例解讀(買家與賣家的博弈,商戰(zhàn)中的博弈)
博弈論原理三:逆向選擇原理
如何進行信息傳遞
信息傳遞---送禮
中國人的送禮習慣
浪費性消費與奢侈品消費傳遞的信息是什么
不傳遞信息的博弈
如何讓人傳遞信息
自己如何傳遞信息
如何讓競爭對手傳遞信息
博弈論原理四:機制設計原理

博弈中的推理方式
囚徒困境
智豬博弈策略
懦夫博弈策略
高人一籌 領先一步策略
博弈論原理五:逆向推理原理。向前展望 倒后推理策略
博弈論原理六:集體決策原理
博弈林在管理中的運用
通過三十六計分析什么是策略,策略與行動的區(qū)別
如何運用策略
案例分析:公主的眼色與侍衛(wèi)的選擇
管理實踐中的現象、行為、制度的管理
案例分析:地震、動車事故、打人事件
主觀原因與客觀條件
最優(yōu)策略的選擇
案例分析:定價策略
博弈論解答員工招聘工作為何這么難
博弈論中關于目標管理如何做
博弈論中管理自我管理的解決之道

《博弈論與策略思維》課程目的
對博弈論有更深的理解
建立基于博弈的管理新思維

《博弈論與策略思維》適合對象
中層管理者

《博弈論與策略思維》所屬分類
人力資源
《博弈論與策略思維》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張軍英老師簡介
張軍英
張軍英
職業(yè)經歷:
張軍英先生管理學碩士,高級人力資源管理師。具有18年大型企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經驗。曾任光華藥業(yè)有限公司人力資源部經理、中聯國際投資集團有限公司人力資源總監(jiān)、現任北京朗依制藥有限公司總經理。張老師從事多年的人力資源管理及高層管理工作,歷任培訓經理、人力資源總監(jiān)、總經理等職位,有豐富的管理實踐經驗和前沿管理技能。

程特征:
結構型知識介紹 + 典型案例分析 + 現場練習 + 互動型技巧訓練。

授課特點:
1、語言幽默、生動流暢、感染力強;
2、案例豐富、深入淺出,理論聯系實際、特別強調培訓學員的參與及感受分享;課程內容具有很強的系統(tǒng)性和實操性,觀點新穎,論述精辟,受到參訓學員的一致好評。
3、引導式培訓:尤其擅長“群策群力與問題分析”的方式,通過日常的身邊的管理案例,讓學員能夠感同身受,通過體味、感悟產生觸動與共鳴,直至行為改善。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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