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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
添加時間:2011-11-25      修改時間: 2011-11-25      課程編號:100138487
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程大綱
為什么要學(xué)習(xí)人力資源管理技能?
1、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源管理
1)、以人力資源為核心的知本經(jīng)濟如何引領(lǐng)全球
2)、戰(zhàn)略人力資源管理的核心-----人才發(fā)展戰(zhàn)略
企業(yè)競爭的三個層次:產(chǎn)品競爭、品牌文化競爭、人才技術(shù)競爭
戰(zhàn)略人力資源管理主宰未來
案例:國外的人力資源戰(zhàn)略循環(huán)圈
2、中國企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀
1)、中國企業(yè)管理的“過去、現(xiàn)在和將來”
過去:三十而立(1978-1984、1985-1993、1994-2000、2001-2004、2004-2008、2008-現(xiàn)在)
現(xiàn)在:四十不惑(現(xiàn)狀和挑戰(zhàn))
未來:風(fēng)雨過后是彩虹
2)、當前人力資源管理的現(xiàn)狀是什么樣的
“一把手戰(zhàn)略”“結(jié)構(gòu)性矛盾”“快餐文化”“人治、法治、文治”“瞎忙文化”“老板打工仔”“80后、90后、00后的困惑”
3)、正確的人力資源管理定位
了解蓋洛普路徑圖
傳統(tǒng)的人事管理與現(xiàn)代人力資源管理比較
1)、新舊組織架構(gòu)的比較
4、現(xiàn)代人力資源管理模塊圖
從宏觀為微觀
人力資源規(guī)劃、崗位設(shè)計與職務(wù)分析、員工招聘、員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃、績效管理與激勵、薪酬福利設(shè)計與保險
各級管理者的人力資源管理職能
人力資源經(jīng)理或總監(jiān)的管理職能
高層管理者的人力資源管理職能
直線經(jīng)理的人力資源管理職能
直線經(jīng)理與人力資源管理者的關(guān)系
選人之道---識好人
職位與職務(wù)的區(qū)別
職位分析的流程呢內(nèi)容是什么
職位說明書如何編制
招聘渠道怎么選擇及常見的誤區(qū)
甄選的方法和手段有哪些,常見的是如何操作的
直線經(jīng)理的重點工作是什么,如何與人資管理者分工
育人之道---成長人
新員工入職培訓(xùn)如何做
在職員工培訓(xùn)怎么做
直線經(jīng)理與培訓(xùn)經(jīng)理的分工是怎樣的
培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)實施、培訓(xùn)評估如何做
培訓(xùn)體系框架是怎樣構(gòu)成的
員工輔導(dǎo)技術(shù)有哪些工具,如何運用
育人之道的最高境界是考好人
用人之道---優(yōu)化人
如何進行工作委派、反饋與跟催
如何進行反思管理與問題解決
如何激勵下屬,有哪些激勵方法
如何進行工作溝通
如何進行沖突管理
考人之道---提升人
常見的績效考核誤區(qū)有哪些
績效考核中的難點有哪些
什么是績效管理
什么是績效考核
如何建立績效管理體系
績效考核的PDCA循環(huán)
績效考核的流程是什么
績效考核的方法有哪些
為什么一定要進行績效面談,怎樣進行績效面談
如何進行績效輔導(dǎo)
留人之道---發(fā)展人
1、如何進行員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
如何了解員工的動機與需求
留人的方法有哪些
留人的最高境界是用好人
送人之道---處好人
一般情況下員工因什么原因會提出離職
如何做好離職面談
如何正確處理離職沖突
勞動合同法關(guān)于離職的解讀
企業(yè)如何避免勞動糾紛
案例解讀:那一次,我與老東家成了合作伙伴

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程目的
提升直線經(jīng)理的人力資源管理技能

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》適合對象
各級主管、直線經(jīng)理等

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》所屬分類
人力資源
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師張軍英老師簡介
張軍英
張軍英
職業(yè)經(jīng)歷:
張軍英先生管理學(xué)碩士,高級人力資源管理師。具有18年大型企業(yè)實戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗。曾任光華藥業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理、中聯(lián)國際投資集團有限公司人力資源總監(jiān)、現(xiàn)任北京朗依制藥有限公司總經(jīng)理。張老師從事多年的人力資源管理及高層管理工作,歷任培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總經(jīng)理等職位,有豐富的管理實踐經(jīng)驗和前沿管理技能。

程特征:
結(jié)構(gòu)型知識介紹 + 典型案例分析 + 現(xiàn)場練習(xí) + 互動型技巧訓(xùn)練。

授課特點:
1、語言幽默、生動流暢、感染力強;
2、案例豐富、深入淺出,理論聯(lián)系實際、特別強調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受分享;課程內(nèi)容具有很強的系統(tǒng)性和實操性,觀點新穎,論述精辟,受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
3、引導(dǎo)式培訓(xùn):尤其擅長“群策群力與問題分析”的方式,通過日常的身邊的管理案例,讓學(xué)員能夠感同身受,通過體味、感悟產(chǎn)生觸動與共鳴,直至行為改善。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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