《標(biāo)桿思維與研發(fā)創(chuàng)新》課程大綱
第一部分：標(biāo)桿思想及運(yùn)作透析
1、 標(biāo)桿思想與其優(yōu)點(diǎn)
 案例：美孚石油的經(jīng)典創(chuàng)新思想及運(yùn)用效果
2、 對(duì)標(biāo)操作模式的類型與效果認(rèn)知
 案例：使利潤翻番的某國內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部標(biāo)桿實(shí)施
 案例：不得已而為之——某國際500強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性對(duì)標(biāo)思考
 案例：一個(gè)簡(jiǎn)單的想法——使成本降低10%的某企業(yè)功能性對(duì)標(biāo)
 成果分享：陳泓冰流程性對(duì)標(biāo)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)——向最強(qiáng)的企業(yè)出擊
3、 模仿型標(biāo)桿與創(chuàng)新
 案例分析：奇瑞——研發(fā)模范與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)標(biāo)思想
4、 突破型標(biāo)桿創(chuàng)新——質(zhì)的飛躍
 成果分享：陳泓冰標(biāo)桿實(shí)戰(zhàn)——突破瓶頸、從瀕臨破產(chǎn)到國內(nèi)500強(qiáng)
 成果分享：陳泓冰標(biāo)桿實(shí)戰(zhàn)——招商革命與20倍業(yè)績(jī)
第二部分：標(biāo)桿思維的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)——目標(biāo)分析與選擇
1、 和什么、和誰對(duì)標(biāo)？
2、 對(duì)標(biāo)對(duì)什么？
 課堂研發(fā)模擬實(shí)戰(zhàn)：向?qū)κ种戮矗?
3、 如何發(fā)現(xiàn)問題——哪些工作需要?jiǎng)?chuàng)新？
 深度課堂模擬實(shí)戰(zhàn)：對(duì)標(biāo)超越，企業(yè)創(chuàng)標(biāo)！
第三部分：標(biāo)桿思維的初級(jí)思維法
1、 做好創(chuàng)新工作需要那些意識(shí)基礎(chǔ)和思維模式？——標(biāo)桿創(chuàng)新思維
2、 標(biāo)桿思維的剪刀式思維法——源自前蘇聯(lián)空軍元帥創(chuàng)造的資源挖掘方法
 思維演練與課堂實(shí)戰(zhàn)：“看上去不可能完成的任務(wù)”
3、 標(biāo)桿思維的譜系圖思維法——理順工作思路的超級(jí)思維法
4、 研發(fā)管理者對(duì)標(biāo)與全局思想
第四部分：標(biāo)桿思維的高級(jí)思維法——訓(xùn)與練的結(jié)合
1、 標(biāo)桿超越——從片面對(duì)標(biāo)到全面標(biāo)桿創(chuàng)新
2、 崗位對(duì)標(biāo)與創(chuàng)標(biāo)
 課堂實(shí)戰(zhàn)：典型的研發(fā)創(chuàng)新案例情景模擬
3、 經(jīng)典空戰(zhàn)中獲取的智慧——標(biāo)桿思維的一域多層思維法
4、 高科技戰(zhàn)術(shù)的研發(fā)引用——標(biāo)桿思維的精確制導(dǎo)思維法
5、 研發(fā)人員課堂作業(yè)——本崗位創(chuàng)新工作思路梳理
 現(xiàn)場(chǎng)能力練習(xí)：本企業(yè)（研發(fā)崗位）的標(biāo)桿創(chuàng)新工作案例制作
 課堂研討：學(xué)員標(biāo)桿創(chuàng)新工作問題研討
6、 現(xiàn)場(chǎng)確定參訓(xùn)學(xué)員各崗位創(chuàng)標(biāo)工作指導(dǎo)方針
第五部分：研發(fā)企業(yè)的大氣候——標(biāo)桿文化與創(chuàng)標(biāo)化育
1、 創(chuàng)建標(biāo)桿文化的目的
2、 創(chuàng)標(biāo)文化的功能
案例學(xué)習(xí)：標(biāo)桿文化的化育實(shí)踐
3、 標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
第六部分（課堂穿插輔助部分）：研發(fā)項(xiàng)目標(biāo)桿創(chuàng)新流程及要點(diǎn)
1、 國外優(yōu)秀企業(yè)的標(biāo)桿研發(fā)步驟
2、 研發(fā)標(biāo)桿管理實(shí)施中易出現(xiàn)的問題
3、 成功的標(biāo)桿管理對(duì)企業(yè)的基本要求
4、 標(biāo)桿管理工作要點(diǎn)
5、 大項(xiàng)目標(biāo)桿管理譜系圖
6、 標(biāo)桿管理籌備階段
7、 標(biāo)桿管理項(xiàng)目導(dǎo)入階段
8、 標(biāo)桿項(xiàng)目推進(jìn)階段
9、 標(biāo)桿管理與持續(xù)改善

《標(biāo)桿思維與研發(fā)創(chuàng)新》課程目的
本課程強(qiáng)調(diào)從觀念上消除標(biāo)桿思維培訓(xùn)只是一種時(shí)髦的培訓(xùn)課程、對(duì)標(biāo)創(chuàng)新工作只是一項(xiàng)階段性任務(wù)的錯(cuò)誤想法，也消除了研發(fā)工作者為創(chuàng)新而創(chuàng)新的工作態(tài)度。通過標(biāo)桿思維模式的再造，從模仿到創(chuàng)新的方法入手，注重研發(fā)企業(yè)或研發(fā)工作的全面整合改善，多方面資源的整合運(yùn)用，把參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)及管理者甚至普通研發(fā)人員變成具有敏銳洞察力、標(biāo)桿思維能力的工作中的思想者、變革者、創(chuàng)新者。通過學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)案例、研討如何掀起企業(yè)內(nèi)部對(duì)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)熱潮的戰(zhàn)略文化手段，從人性的層面剖析研發(fā)企業(yè)發(fā)展的未開發(fā)潛能。將標(biāo)桿思維深化到專項(xiàng)對(duì)標(biāo)、研發(fā)創(chuàng)新、全員崗位創(chuàng)新之中。在課程中，講授只占一部分，大量時(shí)間安排為現(xiàn)場(chǎng)研討分析內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)挖掘企業(yè)自身工作案例，當(dāng)場(chǎng)組織指導(dǎo)創(chuàng)新改善計(jì)劃。以確保學(xué)員對(duì)標(biāo)桿思維方法能夠全面了解，重點(diǎn)理解，順利運(yùn)用，為企業(yè)全面快速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

《標(biāo)桿思維與研發(fā)創(chuàng)新》適合對(duì)象
各公司高層領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)項(xiàng)目部門領(lǐng)導(dǎo)、公司骨干員工

《標(biāo)桿思維與研發(fā)創(chuàng)新》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《標(biāo)桿思維與研發(fā)創(chuàng)新》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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