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中基層主管帶團隊——職業(yè)化素養(yǎng)的提升
添加時間:2011-10-20      修改時間: 2011-10-20      課程編號:100137008
《中基層主管帶團隊——職業(yè)化素養(yǎng)的提升》課程大綱
課程提綱

一、對中基層管理者角色的認知
1. 領導的地位和使命
 案例:電視劇《手機》,對尊長,勿顯能
 案例:《天下無賊》,管理者首先是技術能手
 案例:電影《劍雨》,管理者已不再是一個技術能手
2. 角色認知——對自己和環(huán)境的分析
 案例:愛因斯坦為什么不當以色列的總理
3. 三類中基層管理者行為分析
4. 中基層管理者的八項日常工作
5. 如何能保證組織的快速發(fā)展
6. 如何培養(yǎng)骨干力量
 案例:電視劇《亮劍》
7. 做好新領導的八項措施
二、中基層管理者職業(yè)化素養(yǎng)的提升
1. 現(xiàn)場管理
1) 物料管理—5S管理
2) 設備管理—自主保全
3) 質(zhì)量管理—QCC
4) 問題管理—特性要因圖
5) 成本管理— ECRS改善
6) 交期管理—標準化作業(yè)
7) 安全管理—嚴肅紀律
8) 作業(yè)管理—TWI培訓
9) 信息管理—目視化
2、 組織管理
1) 人員管理—文化建設
 案例:《亮劍》
2) 任務管理—PDCA循環(huán)
3) 杜絕問題再發(fā)的方法 — 5W分析
4) 企業(yè)問題頻發(fā)原因分析
5) 工作管理的SMART原則
 案例:《亮劍》
6) 如何做好績效考核
7) 高效率的時間管理
三、職業(yè)化素養(yǎng)提升——團隊建設
1、如何做好每一天
1) 上班前要做的事項
2) 開工后立即要做的事項
3) 班中要處理的事項
4) 下班前不可疏忽的事項
5) 如何開好晨會
6) 如何避免“議而不決”
2、如何做好下屬,有效地輔佐上級
1) 優(yōu)秀員工的職業(yè)價值觀
 案例:《亮劍》
2) 如何與上司進行有效的溝通
 案例:《大過年》
3) 安排工作的5W3H
 案例:《亮劍》
4) 團隊建設與拉幫結派的區(qū)別
3、如何帶好下屬
1. 中基層領導要面對四類下屬
 案例:《士兵突擊》
 案例:《杜拉拉升職記》
2. 正確把握下屬的心態(tài)
3. 如何幫助令人頭疼的員工改進績效
1) 如何改變不合作的“刺兒頭”
 案例:愛因斯坦巧對司機
 案例:《杜拉拉升職記》
 案例:《士兵突擊》
2) 如何管理老資格下屬
3) 如何讓有背景的下屬的聽話
4) 如何與“老上級”相處
5) 如何對待阿諛奉承的員工
 案例:《杜拉拉升職記》
6) 如何對待斤斤計較的員工
7) 如何對待陽奉陰違的員工
4. 如何讓下屬認定跟著你有前途
5. 與下屬交往的12點建議
6. 激勵——金錢不是萬能的
 案例:《亮劍》
7. 如何把激勵用在火線上
 案例:《士兵突擊》
8. 如何對待非正式的小群體
9. 如何化解與其他部門的矛盾
互動:如何帶出優(yōu)秀的團隊
四、職業(yè)化素養(yǎng)提升——有效的溝通
1. 處理沖突的五種措施
 案例:《杜拉拉升職記》
 案例:鋼鐵大王卡內(nèi)基
 案例:電視劇《洪湖赤衛(wèi)隊》
2. 為什么要重視第一印象
3. 決定第一印象的五要素
4. 高效溝通的六個基本步驟
 案例:《亮劍》
5. 溝通必備的11個技巧
 案例:電影《獨立日》
6. 獲得溝通信息反饋的十項要點
 案例:《亮劍》
7. 溝通無效的十一種原因
 案例:電影《沒完沒了》
 案例:電視劇《倚天屠龍記》
8. 消除溝通障礙的九個措施
9. 兩種溝通提問方式的優(yōu)劣分析
10. 五種溝通態(tài)度分析
 案例:《亮劍》
11. JOHARI視窗理論
 案例:《鴻門宴》

《中基層主管帶團隊——職業(yè)化素養(yǎng)的提升》課程目的
 轉(zhuǎn)變觀念,明確中基層主管的管理職責與角色定位,理解管理與領導的核心。
 明確中基層主管領導力的內(nèi)涵,在日常工作中樹立自己的威信和領導力
 掌握時間規(guī)劃的方法,學習有效制訂個人計劃的方法。
 掌握與員工溝通,表揚,反饋,激勵的技巧,有效提升員工的積極性。

《中基層主管帶團隊——職業(yè)化素養(yǎng)的提升》適合對象
中基層主管、工程師、部門經(jīng)理、主管后備人員。

《中基層主管帶團隊——職業(yè)化素養(yǎng)的提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《中基層主管帶團隊——職業(yè)化素養(yǎng)的提升》內(nèi)訓服務流程
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培訓顧問需求調(diào)研

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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師王家堯老師簡介
王家堯
王家堯
職業(yè)資歷:
1. 2002—2005年,曾參與一汽集團的管理變革,與豐田專家一起,在生產(chǎn)現(xiàn)場、質(zhì)保體系和采購體系推行精益生產(chǎn);
2. 2005年末,參與編寫國務院委托的《中國機械工業(yè)“十一五”企業(yè)管理發(fā)展規(guī)劃》。
3. 精心總結出適應中國企業(yè)推進精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個感悟、七個核心理念和六個推進原則。
4. 自創(chuàng)清晰、有效的部門職能表和流程管理模板,并總結出一套企業(yè)“循道而為、以道御術”的組織變革、流程再造模式。
5. 精心總結出采購降成本實戰(zhàn)心得27條。
6. 曾對從董事長到班組長,上千家企業(yè),幾萬員工進行過培訓和指導。

通過21年深入生產(chǎn)現(xiàn)場的實踐,對“精益生產(chǎn)”在中國企業(yè)的最佳實踐有著極深的感悟和總結。通過多年潛心研究日本的“精益生產(chǎn)”管理模式在中國企業(yè)的應用,終于探求出精益生產(chǎn)諸多概念的深層含義。對企業(yè)的生產(chǎn)戰(zhàn)略、現(xiàn)場管理、采購管理、供應商管理和企業(yè)流程優(yōu)化等都有著自己獨到的見解和措施。曾為上千家企業(yè)提供過培訓和咨詢服務,具有豐富的培訓經(jīng)驗和高超的咨詢項目推進能力。

經(jīng)過多年的企業(yè)實踐和總結,提出21個獨家觀點:
1. 5S是組織文化的載體,是組織經(jīng)營管理之“道”。
2. 目前,國內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)所推行的5S還處于初級階段,存在誤區(qū)。
3. 5S的推進要實現(xiàn)立體式的同時推進,否則只能是呆板的、扁平的、簡單的,最終只能事倍功半。
4. 5S如同人體內(nèi)的“鈣”,如果沒做好,不管走多遠,都要停下來重新補“鈣”。
5. 5S以后的S,都是強調(diào),而非根本。
6. 做事先做人,不懂得《弟子規(guī)》與《道德經(jīng)》,如何能做好組織領導。
7. 組織管理的發(fā)展是有次序的,不能眉毛胡子一把抓,也不能企圖畢全功于一役。
8. 不能正確、全面、持久使用TWI的企業(yè),是無法真正提升效率、保證質(zhì)量的。
9. 采購其實是“出口決定入口”。
10. 精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個核心是研究如何做對的事情。
11. 精益生產(chǎn)的六個秘訣是研究如何能把事情做對。
12. 組織推行管理變革的三個典型誤區(qū):畏難、怠慢、不懂。
13. 組織推行管理改善應遵循六項基本原則:周密策劃、思想轉(zhuǎn)變、一把手工程、夯實基礎、以點帶面、體系保證。
14. 知道不等于得到,做到不等于做到,得到不等于精益
15. 組織管理發(fā)展有四個階段:混沌——精細——精準——精益。
16. 組織管理發(fā)展的四個特征總結:形式化—行事化—習慣化—自覺化。
17. 執(zhí)行力完美體現(xiàn)的四要素:文化、時間、標準和培訓。
18. 執(zhí)行力分三個內(nèi)容:個人意識的提升、個人能力的提升、高效團隊的建設。
19. 成功無法照搬,成功無法模仿,成功無法跨越。
20. 能力提升的三個層次:從無知到感悟,從感悟到體悟,從體悟到無物。
21. “三公”是有次序的:公開、公正、公平。
22. 管理咨詢項目就是要幫助企業(yè)實現(xiàn):數(shù)字化、制度化、人性化。

擅長:企業(yè)管理診斷、培訓管理體系建設、企業(yè)執(zhí)行力提升、企業(yè)文化建設、精益生產(chǎn)體系統(tǒng)的設計與企業(yè)效率提升(現(xiàn)場定置管理 、現(xiàn)場可視化管理、現(xiàn)場物流改善、一個流、少人化、生產(chǎn)線均衡、快速轉(zhuǎn)換)、生產(chǎn)現(xiàn)場劃及布局、TPM (全員設備效率保全)體系推進、庫存控制及企業(yè)物流系統(tǒng)設計、工業(yè)工程IE推進、采購與供應鏈管理體系、質(zhì)量管理體系診斷等項目的培訓和咨詢。

培訓風格:
1. 秉承授人以“魚”不如授人以“漁”的原則,采用理論聯(lián)系實際的手法;
2. 咨詢式培訓:含大量現(xiàn)場圖片\案例分析\“真互動”交流\管理視頻欣賞;
3. 采用多元化的教學手段,寓教于樂的培訓方式;
4. 采用現(xiàn)場答疑、專家診斷等授課方式,消除填鴨式講授的枯燥和乏味。
5. 集思廣益地解剖和回答學員們在工作中困惑最多的,關注最多的實際管理問題。
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