《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（DOE）》課程大綱
教學(xué)條件：
1、 課室、音響、電腦投映儀、白板、白板筆
2、 每4~5人分為一組，每組配一部電腦，A2紙及白板筆若干（小組練習(xí)用）；
3、 電腦安裝Minitab軟件



課程大綱：
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與解析
1、 什么是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
2、 問題的類型與實(shí)驗(yàn)的目的
3、 實(shí)驗(yàn)的策略
4、 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的問題點(diǎn)
5、 完整的實(shí)驗(yàn)步驟
6、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型
二、全因數(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1、 實(shí)驗(yàn)因子與水平
2、 一元配置實(shí)驗(yàn)
3、 二元配置實(shí)驗(yàn)
4、 交互作用
三、Minitab在DOE中的應(yīng)用
1、 Minitab功能窗口介紹
2、 Minitab 基本操作
3、 Minitab主要分析圖形
4、 Minitab 一元配置解析
5、 Minitab二元配置解析
6、Minitab 二元實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
四、多元配置的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1、 多元配置的定義
2、 直交與直交表
3、 分區(qū)的概含
4、 隨機(jī)與隱藏變量
5、 重復(fù)與反復(fù)
6、 DOE立方體圖
7、樣本容量的選擇
五、部分析因的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1、 什么是部分析因設(shè)計(jì)
2、 部分析因設(shè)計(jì)的正交性
3、 用Minitab創(chuàng)建部分析因設(shè)計(jì)
4、 ANOVA表與擬合設(shè)計(jì)模型
5、 簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)分析
6、 混合與混合的影響
7、部分析因的分辨率
六、響應(yīng)面設(shè)計(jì)及分析
1、 二水平以上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
2、 為什么使用響應(yīng)面設(shè)計(jì)
3、 中心合成設(shè)計(jì)
4、 用Minitab創(chuàng)建響應(yīng)面設(shè)計(jì)
5、 分析響應(yīng)面設(shè)計(jì)
6、 殘差分析
7、 等值線分析
七、混料設(shè)計(jì)
1、什么是混料設(shè)計(jì)
2、材料配方分類與混料實(shí)驗(yàn)類型
3、單純形質(zhì)心法實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
4、增強(qiáng)形單純質(zhì)心法
5、單純形格點(diǎn)設(shè)計(jì)法
6、極端頂點(diǎn)設(shè)計(jì)法
7、線性約束設(shè)計(jì)法
八、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常見問題
1、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該做哪些工作
2、 MSA的重要性
3、 隨機(jī)與隱藏變量
4、 重復(fù)與反復(fù)
5、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素
6、 DOE前輩的箴言

《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（DOE）》課程目的
1、 用統(tǒng)計(jì)方法，從復(fù)雜的過程參數(shù)中找出關(guān)鍵的因子；
2、 用統(tǒng)計(jì)方法，確定關(guān)鍵因子的最適參數(shù)區(qū)間
3、 通過上述兩個(gè)步驟，找出提升產(chǎn)品品質(zhì)，提高生產(chǎn)效率的設(shè)備參數(shù)的最適設(shè)置區(qū)間

《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（DOE）》適合對(duì)象
工程、生技、制造、品管
學(xué)員條件：
1、 高中以上學(xué)歷
2、 工廠工作經(jīng)驗(yàn)兩年以上

《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（DOE）》所屬分類
生產(chǎn)管理

《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（DOE）》所屬專題
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、

《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（DOE）》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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