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21世紀(jì)的創(chuàng)新思維
添加時(shí)間:2012-06-29      修改時(shí)間: 2012-06-29      課程編號(hào):100147995
《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》課程大綱
第一講 《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》訓(xùn)練課程導(dǎo)入
一、 《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》課程導(dǎo)論
1、什么是思維
2,什么是創(chuàng)新
二、創(chuàng)新思維的背景
1、創(chuàng)新思維的時(shí)代大背景
第二講 創(chuàng)新思維的常見(jiàn)束縛
一、創(chuàng)新思維的社會(huì)背景束縛
二、創(chuàng)新思維的組織機(jī)制束縛
三、創(chuàng)新思維的個(gè)人意識(shí)束縛
1、個(gè)人束縛——惰性思維
2、個(gè)人束縛——經(jīng)驗(yàn)思維
3、個(gè)人束縛——從眾思維
4、個(gè)人束縛——權(quán)威思維
5、個(gè)人束縛——自我思維
四、從束縛中解困與突圍
第三講 21世紀(jì)創(chuàng)新思維的必要心態(tài)
一、洞悉未來(lái)
二、追隨興趣
三、簡(jiǎn)單是美
四、以人為本
五、接受風(fēng)險(xiǎn)
第四講 21世紀(jì)思維培養(yǎng)與訓(xùn)練
一、思維破壞術(shù)
1、突破思維
2、首力思維
3、簡(jiǎn)單思維
4、思維破壞術(shù)案例組合及訓(xùn)練
二、思維深化術(shù)
1、聯(lián)想思維
2、協(xié)同思維
3、擴(kuò)散思維(思維導(dǎo)圖訓(xùn)練)
(1)什么是思維導(dǎo)圖
(2)為什么需要思維導(dǎo)圖
(3)如何繪制思維導(dǎo)圖
(4)擴(kuò)散思維呈現(xiàn):思維導(dǎo)圖與可視性思維
4、組合思維
5、思維深化術(shù)案例組合及訓(xùn)練
三、思維轉(zhuǎn)向術(shù)
1、偏移思維
2、右腦思維
3、逆向思維
4、思維轉(zhuǎn)向術(shù)案例組合及訓(xùn)練
第五講 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決
一、創(chuàng)新思維問(wèn)題解決模型
二、思維教練咨詢與輔導(dǎo)
1、有效的創(chuàng)新思維模式指導(dǎo)
2、輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維流程
3、輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決流程

《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》課程目的
1、學(xué)會(huì)邏輯性地思考問(wèn)題,培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性
2、掌握利用創(chuàng)新思維快速處理巨量信息的方法
3、開發(fā)全腦潛能,提升想象力和創(chuàng)造力,成就創(chuàng)新思維
4,用創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的分析與解決

《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》所屬分類
綜合管理
《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李偉希老師簡(jiǎn)介
李偉希
李偉希
思維導(dǎo)圖MindV授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》授證講師
管理創(chuàng)新與思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)專家
華南理工大學(xué)MBA
《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》撰稿人
當(dāng)納利RRD(中國(guó))有限公司人力資源總監(jiān)
香港Hucai集團(tuán)有限公司企業(yè)文化中心經(jīng)理
深圳創(chuàng)維多媒體有限公司《創(chuàng)維多媒體》主編

個(gè)人資歷:
李老師15年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其先后在職的幾家企業(yè)都是全球知名企業(yè)。作為一名實(shí)戰(zhàn)派專業(yè)培訓(xùn)師,其課程集理論與實(shí)務(wù)于一身。李老師在思維導(dǎo)圖體系、中高層管理、思維訓(xùn)練、問(wèn)題分析與解決等具有獨(dú)特見(jiàn)解,常年醉心于以“OBE三效執(zhí)行力驅(qū)動(dòng)模型”為中心的倍效管理系統(tǒng)的自我修煉與大眾傳播。
李老師筆耕不輟,勤于分享管理的各項(xiàng)理念和心得,其先后為各大媒體報(bào)刊撰寫管理專業(yè)文章達(dá)600多篇,達(dá)100多萬(wàn)字,其中專注于倍效管理的各類文章深受管理者的熱捧。其個(gè)人博客堅(jiān)持原創(chuàng),訪問(wèn)量近百萬(wàn),屬于國(guó)內(nèi)培訓(xùn)師圈子的“網(wǎng)絡(luò)明星”。
課程特點(diǎn):
“以情境為中心”的開放、引導(dǎo)、教練式授課,采用MBA管理案例教學(xué)的模式。100% 的實(shí)戰(zhàn)案例,推崇寓教于樂(lè)及快樂(lè)學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,以解決實(shí)際問(wèn)題為培訓(xùn)的目的。
【獨(dú)具特色】
李老師的課程不僅提供方法技巧,更提供一套解決問(wèn)題的答案及完善的后續(xù)服務(wù),包括:
1、提供一套解決答案。將日常工作中的問(wèn)題采用一問(wèn)一答形式或文章分享形式在網(wǎng)上公布。
2、共享一套短信平臺(tái)。學(xué)員將免費(fèi)獲得定期的管理文摘、資訊。
3、贈(zèng)送一套操作工具。工具可以更好的將培訓(xùn)落地,使培訓(xùn)變得更加簡(jiǎn)單。
【課程結(jié)構(gòu)】
40%的講授+30%的案例分析、小組研討+20%的實(shí)操練習(xí)+10%的視頻
主講課程:
【思維課程】
1、《思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練與職業(yè)應(yīng)用》 2、《思維導(dǎo)圖與團(tuán)隊(duì)思維》訓(xùn)練
3、《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 4、《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》訓(xùn)練
【管理課程】
1、《非薪酬激勵(lì)的人本管理》 2、《性格分析與高效溝通》
3、《高效能團(tuán)隊(duì)的五大障礙與對(duì)策》 4、《贏在90后》
服務(wù)過(guò)的客戶:
中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)石油、賽維LDK、國(guó)家南方電網(wǎng)、中國(guó)水電水利集團(tuán)、中鋁集團(tuán)、華電集團(tuán)、可口可樂(lè)、福富軟件、通用公司、簡(jiǎn)柏特、富士康、大眾汽車、安利、輝瑞制藥、上海日立電梯、洪都航空、匯仁制藥集團(tuán)、諾和諾德醫(yī)藥、北大縱橫、金蝶國(guó)際、用友集團(tuán)、上海復(fù)旦協(xié)達(dá)集團(tuán)、上海影響力、尚德機(jī)構(gòu)、深圳水務(wù)集團(tuán)、航天五院、航天信息、贛州自來(lái)水公司、贛運(yùn)總公司、江西鎢鉬進(jìn)出口公司、某省勞教局、省監(jiān)獄管理局、曙光汽車、三菱汽車、北方鋁業(yè)、神州數(shù)碼、博天糖業(yè)股份、立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、天華會(huì)計(jì)師事務(wù)所、南方證券、廣東粵港供水、紅門科技、添成紐扣集團(tuán)、振升鋁材、惠州天寶集團(tuán)、等近百家企業(yè),均得到了企業(yè)家的一致好評(píng)。
【客戶點(diǎn)評(píng)】
■李老師形象很好,有一種培訓(xùn)師獨(dú)有的氣場(chǎng)。講課生動(dòng),氣氛活躍,大家非常喜歡!已經(jīng)多次受邀參加我行組織的內(nèi)訓(xùn)及客戶答謝會(huì)的活動(dòng)!
——中國(guó)銀行劉處長(zhǎng)
■在李老師的課程中找到了解決的思路和方法。課程整體感覺(jué)很好,如果在工作中能夠善加應(yīng)用的話,將對(duì)工作和生活都有很大的幫助,同時(shí),講師也非常有個(gè)人的講課魅力。
——富士康科技集團(tuán)
■培訓(xùn)內(nèi)容很實(shí)用,教師對(duì)授課內(nèi)容了解深入,在管理中運(yùn)用思維導(dǎo)圖能看透一個(gè)人,非常強(qiáng)大!對(duì)于今后的工作幫助很大。
——江銅集團(tuán)錢先生
■李老師形象很不錯(cuò),培訓(xùn)中用案例結(jié)合實(shí)際的工作,易于理解;對(duì)活動(dòng)的內(nèi)在意義剖析清楚;老師的理論功底扎實(shí),且講解清晰、生動(dòng),能很好調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和興趣。
——上海大眾吳女士
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·思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練
·平行思維訓(xùn)練—— 團(tuán)隊(duì)思維的最佳協(xié)同
·金字塔原理與公文寫作— 基于結(jié)構(gòu)化思維的邏輯表達(dá)
·21世紀(jì)的創(chuàng)新思維
·創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決
·思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維
·非薪酬激勵(lì)的人本管理
·贏在90后
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