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員工抱怨與沖突管理
添加時間:2014-10-09      修改時間: 2014-10-09      課程編號:100167957
《員工抱怨與沖突管理》課程大綱
【課程背景】
在現(xiàn)代化的企業(yè)管理中,企業(yè)普遍認為“勞資關(guān)系主要的問題就是法律問題”,等到勞資問題出現(xiàn)爆發(fā)性矛盾沖突之時,才驚覺法律在根治矛盾過程中完全不起作用。其實,法律法規(guī)不過是員工行為規(guī)范的底線,而真正能切實地改善員工關(guān)系的是員工身處的環(huán)境,也就是我們俗稱的企業(yè)文化。然而,改善企業(yè)文化并非易事,管理者在處理員工關(guān)系過程中經(jīng)常會遇到以下問題——
− 沒有認清員工關(guān)系管理的“情、理、法”;
− 缺乏有效溝通,沒有預(yù)防措施導致員工關(guān)系惡化;
− 沒有掌握有效激勵并發(fā)揮員工能動性的方法

針對以上問題,我們將幫助學員掌握處理員工抱怨和沖突的方法與技巧,并通過案例掌握預(yù)防沖突的方法。

【課程目標】
1. 掌握構(gòu)建員工關(guān)系和處理員工群體事件的方法與技巧,構(gòu)建員工關(guān)系惡化和群體事件的防范體系;
2. 掌握調(diào)整員工情緒,加強上下溝通的方法,在預(yù)防和處理問題員工過程中的角色。

【適用對象】企業(yè)中層以上干部等。
【授課講師】鄭君
【課程時間】1天

【課程大綱】
第一單元:如何管理80后員工
² 新生代員工管理現(xiàn)狀分析
² 新生代員工的個性分析
² 新生代員工的心理分析
² 新生代員工的職場分析
² 視頻片段分享:應(yīng)對遲到者
² 如何教導員工遵守公司制度?

第二單元:現(xiàn)代企業(yè)的員工關(guān)系管理
² 員工關(guān)系管理的重點與難點
² 員工有哪些抱怨?為什么會抱怨?
² 新生代員工與員工關(guān)系管理的轉(zhuǎn)變
² 員工關(guān)系管理中不同管理者的角色定位
² 識別員工關(guān)系惡化的三大預(yù)警信號
² 突發(fā)事件及其風險分類
− 勞動爭議事件及其風險
− 員工傷亡事件及其風險
− 員工群毆事件及其風險
− 群體罷工事件及其風險
− 員工違紀違規(guī)事件及其風險
² 案例:富士康如何處理員工“跳樓事件”?

第三單元:應(yīng)對沖突的方法與技巧
² 處理群體事件的原則與方法
² 設(shè)法讓員工冷靜的技巧
² 哈維爾的“對話守則”
² 攻破謠言給企業(yè)帶來的危害
² 構(gòu)建應(yīng)對群體事件的預(yù)防體系
− 增強憂患意識,防患于未然
− 建立突發(fā)事件的預(yù)防機制
− 編制應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)案
− 為管理干部組織必要的培訓
² 案例:豐田如何應(yīng)對員工罷工?

第四單元:預(yù)防沖突發(fā)生的有效措施
² 什么是企業(yè)危機?危機的類型
² 防范隱患與處理隱性矛盾
² 危機期間員工與媒體的態(tài)度
² 企業(yè)危機的處理四步驟
² 案例:美的集團新聞發(fā)言人制度的啟示
² 沖突產(chǎn)生的三大根源及預(yù)防措施
² 突發(fā)事件中的員工管理原則
− 煽動鬧事者
− 意見領(lǐng)袖
− 勸和促談?wù)?br />− 被動參與者
² 員工群體事件的防范要求
− 管理措施提前雙向溝通
− 薪水調(diào)整需要慎之又慎
− 工作環(huán)境需要不斷改善
− 工資與企業(yè)利潤同增長
² 管理干部的員工關(guān)愛計劃
² 幫助員工進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
² 上下非正式溝通制度化與員工申訴處理
² 案例:由員工上訪到干部下訪
² 課程總結(jié)與答疑


《員工抱怨與沖突管理》課程目的
1. 掌握構(gòu)建員工關(guān)系和處理員工群體事件的方法與技巧,構(gòu)建員工關(guān)系惡化和群體事件的防范體系;
2. 掌握調(diào)整員工情緒,加強上下溝通的方法,在預(yù)防和處理問題員工過程中的角色。


《員工抱怨與沖突管理》所屬分類
綜合管理

《員工抱怨與沖突管理》所屬專題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓、客戶抱怨與投訴處理技巧、沖突管理、
《員工抱怨與沖突管理》內(nèi)訓服務(wù)流程
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師鄭君老師簡介
鄭君
鄭君
美國GEC認證講師
人力資源管理專家
PTT高級職業(yè)培訓師
廣州眾行、中國企管網(wǎng)特聘講師
香港光華管理學院、時代光華高級講師
富士康人力資源管理師認證中心特邀講師
國內(nèi)第一位將“雙因素理論”導入企業(yè)管理的培訓專家
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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