《培訓(xùn)師成功上臺(tái)初階TTT—演繹績(jī)效》課程大綱
課程背景：
公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣，在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來培育人才，但一些內(nèi)部講師由于缺少演練，授課技巧停留在“知”的層面，講課效果往往達(dá)不到預(yù)期的目的，他們對(duì)如何自信登臺(tái)、提升授課技巧感到困惑。
1.沒有弄清內(nèi)部講師的角色定位、成人氛圍在乎“不批評(píng)、平等交流、吸引參與”
2.沒有掌握成人學(xué)習(xí)的心理、無法靈活選擇培訓(xùn)方法(遺忘快、轉(zhuǎn)化難、習(xí)慣難改變；)
3.不懂得高效互動(dòng)及高效控場(chǎng)技術(shù)、很難實(shí)現(xiàn)“有效時(shí)間、達(dá)成有效訓(xùn)練”之目標(biāo)
針對(duì)以上問題，我們從內(nèi)部講師的角色認(rèn)知、成人學(xué)習(xí)的心理和特點(diǎn)、公眾的表達(dá)魅力、專業(yè)的課程設(shè)計(jì)與靈活的教學(xué)方法等角度，系統(tǒng)進(jìn)行內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練，為您提供思路與方法，幫助您逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果的高效率轉(zhuǎn)化!

課程目標(biāo)：
1、闡述培訓(xùn)的根本目的和課程的中心，使培訓(xùn)更有效；
2、巧妙轉(zhuǎn)化緊張：再也不用拼命克服緊張；
3、演練職業(yè)表達(dá)的技巧和方法，現(xiàn)場(chǎng)掌握；
4、完美控場(chǎng)，上百人上千人的大場(chǎng)面輕松駕馭；
5、現(xiàn)場(chǎng)掌握課程完美開場(chǎng)和收結(jié)的方法。

課程特色：
1、互動(dòng)性本課程以互動(dòng)問答、大量動(dòng)手練習(xí)、輔之以講授、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)、活潑、新穎。
2、針對(duì)性本課程針對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理中常見的問題，現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)企業(yè)需要的課程。
3、實(shí)用性本課程不僅注重方法與工具的使用和學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際運(yùn)用能力的提升。


課程時(shí)間：2天，6.5小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)師、部門負(fù)責(zé)人、以及人力資源管理管理者
授課方式：課程講授20%，案例分析及小組研討30%，實(shí)操練習(xí)50%

課程大綱：
第一講：培訓(xùn)入門、角色定位
一、成功秘訣
1、投入=收獲
2、參與=領(lǐng)悟
3、沒經(jīng)歷=沒經(jīng)驗(yàn)
4、做我所學(xué)、教我所做
二、六大角色
1、崗位教練
2、專業(yè)導(dǎo)師
3、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)者
4、企業(yè)基本技能、經(jīng)驗(yàn)傳播者
5、新員工“導(dǎo)師”
6、企業(yè)員工好榜樣
三、核心技能
1、編：課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和步驟
1、講授式和引導(dǎo)式授課的主要特點(diǎn)
1)講授式：總分總
2)引導(dǎo)式：分總分
2、講授式課程五步驟
1)總結(jié)現(xiàn)象
2)指出問題
3)提供解決方案
4)展示效果
5)鼓勵(lì)行動(dòng)
3、引導(dǎo)式課程五步驟
1)引導(dǎo)
2)研討
3)整理歸類
4)聯(lián)系工作
5)鼓勵(lì)行動(dòng)
練習(xí)1.：講授式課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
練習(xí)2.：引導(dǎo)式課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
導(dǎo)：活動(dòng)組織
演：課程演繹
好表達(dá)：聲、清、情、停、精
6、注重邏輯(如：示范-“世界上兩個(gè)組織最強(qiáng)大”)
7、注重表達(dá)至說服層次拔高，不僅敢講、還要能講、會(huì)講、最后是講好!
練習(xí)3：提出問題-如何把自己“銷售”出去且留有美好印象呢?
1、小組出代表、自我介紹、共5分鐘、注意時(shí)長(zhǎng)。
2、小組可討論、1分鐘自我介紹內(nèi)容、PK展示。
3、老師收尾、點(diǎn)評(píng)、糾偏、小結(jié)。

第二講：驅(qū)除心魔、自信登臺(tái)
一、緊張障礙
1、緊張指數(shù)
2、壓力與時(shí)間
3、講課“四怕怕”
二、緊張5因
1、人為個(gè)性
2、內(nèi)容生疏
3、準(zhǔn)備不足
4、相互攀比
5、環(huán)境陌生
三、解決6法
1、講好故事
2、口號(hào)帶動(dòng)
3、肢體豐富
4、大量發(fā)問
5、多做互動(dòng)
6、專心備考
四、心態(tài)解決4法
1、相信內(nèi)容
2、相信學(xué)員
3、心理暗示
4、真誠對(duì)待
五、課程成長(zhǎng)3關(guān)鍵
1、課前：資料準(zhǔn)備、多頻試講
2、課中：關(guān)注投入、激發(fā)參與
3、課后：總結(jié)檢討、請(qǐng)教積淀
練習(xí)4：提出問題-如何有效克服緊張
4、壓力緩解狀態(tài)下的講師行為
5、應(yīng)對(duì)緊張的方法
1)熟悉環(huán)境法
2)生理舒緩法
3)預(yù)演成功法
4)喝水潤喉法
5)尋找后援法
6)準(zhǔn)備比資歷更重要!
案例：第一次上講臺(tái)的回憶
頭腦風(fēng)暴：還有哪些方法可以幫助自己有效克服緊張?

第三講：職業(yè)風(fēng)范、樹立威信
一、職業(yè)形象
1、男士著裝、形象標(biāo)準(zhǔn)要求
2、女士著裝、形象標(biāo)準(zhǔn)要求
二、儀態(tài)5要素
1、口-音量、節(jié)奏、零碎
2、臉-微笑、交流、親和
3、身-并腳、穩(wěn)重、丹田
4、手-放大、交流、破冰
5、眼-左右、前后、定力
三、開、結(jié)尾3板斧
1、開場(chǎng)“三板斧”什么問題、出現(xiàn)瓶頸、最終期盼
四、培訓(xùn)的開場(chǎng)
1、開場(chǎng)的禁忌
1)自殺式的開場(chǎng)
2)游離式的開場(chǎng)
3)自夸式的開場(chǎng)
2、完美開場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和步驟
1)引子
2)主題
3)簡(jiǎn)要介紹
4)收益點(diǎn)
5)共識(shí)
示范：自殺式的開場(chǎng)
示范：《管理學(xué)中的皮革馬利翁效應(yīng)》開場(chǎng)
示范：《如何協(xié)調(diào)工作中的人際關(guān)系》開場(chǎng)
練習(xí)5.：運(yùn)用完美的開場(chǎng)白結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的開場(chǎng)白
五、結(jié)尾“對(duì)話三組合”特定式(指定學(xué)員)一般式(提問)總結(jié)式(老師小結(jié))
培訓(xùn)的收結(jié)
1、收結(jié)的禁忌
1)倉促式的結(jié)尾
2)矛盾式的結(jié)尾
3)冗余式的結(jié)尾
2、完美收?qǐng)鋈�部�?br />1)回顧總結(jié)
2)號(hào)召行動(dòng)
3)感謝祝福
3、完美收?qǐng)龅木唧w方法
1)要點(diǎn)回顧
2)故事啟發(fā)
3)觸動(dòng)情感
4)行動(dòng)促進(jìn)
5)小組競(jìng)賽
練習(xí)6：運(yùn)用完美的收?qǐng)鼋Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、給課堂劃上完美句點(diǎn)!

第四講：高效觸動(dòng)、氣氛打造
一、成人學(xué)習(xí)效果
1、參與
2、激勵(lì)
3、強(qiáng)化
4、保持
5、轉(zhuǎn)化
二、四類群體互動(dòng)
1、現(xiàn)場(chǎng)板書
2、學(xué)員朗讀課程內(nèi)容
3、現(xiàn)場(chǎng)討論
4、團(tuán)隊(duì)口號(hào)
三、發(fā)問技術(shù)5要
1、一般式
2、特定式
3、反向式
4、轉(zhuǎn)向式
5、引導(dǎo)式

第五講：高效控場(chǎng)、解決問題
一、四類學(xué)員問題分析：
1、引起注意-小丑、多嘴巴
2、展示影響力-評(píng)論、專家、企業(yè)“寡人”
3、對(duì)抗性質(zhì)-唱反調(diào)、抬杠、“人來瘋”
4、水平欠缺-沒太多反應(yīng)、容易附和。
二、新內(nèi)訓(xùn)師自身分析：
1、時(shí)間失控
2、講課出錯(cuò)
3、中途短路(或忘詞)
4、學(xué)員中途發(fā)問(現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變、常見21大問題)
三、提、答是首選、強(qiáng)勢(shì)“下馬威”
如何“看”現(xiàn)場(chǎng)呢?(洞察的價(jià)值與意義)
1、照顧學(xué)員情緒(微笑、同理心)
2、主動(dòng)調(diào)整氣氛(學(xué)習(xí)環(huán)境、繼續(xù)破冰、小故事)
3、把握現(xiàn)場(chǎng)節(jié)奏(開、中、合)
1）如何提問控場(chǎng)呢?(看)
2）開場(chǎng)如何提問最有效?
3）提問有哪些問題分類?
4）提問時(shí)機(jī)如何把握才對(duì)控場(chǎng)有效?
5）提問常見的5大方式是如何轉(zhuǎn)換?
6）要控制培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)或課堂“中場(chǎng)”如何讓提問更有效呢?
四、如何應(yīng)答控場(chǎng)呢?(聽、應(yīng))
聆聽：如何學(xué)會(huì)聽學(xué)員的心聲呢?(7法)
1）目光接觸(親和、溫柔、關(guān)切、呵護(hù)、熱情)
2）點(diǎn)頭微笑(不予批評(píng)、平等交流、認(rèn)知局限)
3）避開小動(dòng)作(提倡：大動(dòng)作-以肩帶軸且忌諱：以腕帶手-小動(dòng)作)
4）即時(shí)提與問(即時(shí)給予法)
5）有效重復(fù)(重點(diǎn)技能點(diǎn)、需要練習(xí)環(huán)節(jié))
6）謹(jǐn)慎斷開(延時(shí)、簡(jiǎn)單問題、跑題、不適合的話題)
7）少說為妙(點(diǎn)到為止、不是重點(diǎn)內(nèi)容、與主題無關(guān))
五、應(yīng)答：如何能完美回答學(xué)員的問題呢?(8答法)
1）方法：直接、附和、續(xù)問、轉(zhuǎn)問、描述、拒絕、反問、報(bào)告
2）素養(yǎng)：豐富學(xué)識(shí)、跨界思維、敏銳應(yīng)變力
3）技巧：
1：寧斷不亂(多問一句緩沖、剖析一下問題背景)
2：答非所問(QBQ、小陷阱、回應(yīng))
3：投其所好(擅長(zhǎng)領(lǐng)域、知識(shí)結(jié)構(gòu)、氣質(zhì)類型、從業(yè)背景、感動(dòng)不已)
4：步步為營(抓問題本質(zhì)、小心拋錨、主控節(jié)奏)
六、其次是手法、弱勢(shì)“禮儀大氣”
1、站姿：斗志昂揚(yáng)、笑迎伙伴
2、口訣：面帶微笑、掌心向上、兩腳并攏
3、標(biāo)準(zhǔn)：穩(wěn)
4、表情：自然、真誠
5、方法：揉、拍、推
6、標(biāo)準(zhǔn)：正
7、手勢(shì)：數(shù)字、階段、掌心向上(手到、口到、眼到、心到)
8、原則：簡(jiǎn)單、重復(fù)、對(duì)稱、夸張
9、標(biāo)準(zhǔn)：緩
七、再次是眼法、媚勢(shì)“柔情電眼”
1、跨界思維：思生活、觀現(xiàn)場(chǎng)(課堂)如：電眼-周潤發(fā)、范冰冰
2、眼神糾偏五大誤區(qū)：
1）嚴(yán)厲冷峻-產(chǎn)生心距
2）呆若木雞-學(xué)員質(zhì)疑
3）閃爍游離-學(xué)員生疑
3）瞪目睽睽-學(xué)員不舒服
4）避免接觸-學(xué)員無好感
3、方法：親和舒服法
4、虛實(shí)三角法(遠(yuǎn)：嘴、近：鼻)
5、避免中途拋錨法
6、情感信息植入法
八、后來是心法、泰勢(shì)“胸有成竹”
1、美國橄欖球定律
2、美國總統(tǒng)肯尼迪“電眼師祖”
九、最后是點(diǎn)法、造勢(shì)“指點(diǎn)江山”
1、A、B、C、D、E(黃金分割0.618)點(diǎn)法實(shí)操
2、“T”明星控場(chǎng)技法與現(xiàn)場(chǎng)(課堂)有效資源之有效整合
練習(xí)：如何能讓提問“三組合”幫你打造完美的收?qǐng)鲂Ч��?
1、每組派出代表，經(jīng)討論準(zhǔn)備后上臺(tái)演繹
2、請(qǐng)用收?qǐng)觥叭�組合”練習(xí)技能點(diǎn)、試試效果如何呢?
3、老師點(diǎn)評(píng)收尾

第六講：課程總回顧(略)

《培訓(xùn)師成功上臺(tái)初階TTT—演繹績(jī)效》課程目的
1、闡述培訓(xùn)的根本目的和課程的中心，使培訓(xùn)更有效；
2、巧妙轉(zhuǎn)化緊張：再也不用拼命克服緊張；
3、演練職業(yè)表達(dá)的技巧和方法，現(xiàn)場(chǎng)掌握；
4、完美控場(chǎng)，上百人上千人的大場(chǎng)面輕松駕馭；
5、現(xiàn)場(chǎng)掌握課程完美開場(chǎng)和收結(jié)的方法。


《培訓(xùn)師成功上臺(tái)初階TTT—演繹績(jī)效》所屬分類
人力資源

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績(jī)效考核體系、績(jī)效與薪酬管理課程、績(jī)效考核管理內(nèi)訓(xùn)、有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、房地產(chǎn)人力資源、

《培訓(xùn)師成功上臺(tái)初階TTT—演繹績(jī)效》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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