《情境領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 情境領(lǐng)導(dǎo)力 12月22 廣州

主辦單位：廣東培訓(xùn)協(xié)會網(wǎng)。廣州市財鑫企業(yè)管理顧問有限公司
時間地點：2006年12月22-23日 廣州市湖濱賓館
報名熱線：020-38745968 020-38747568 020-39753389(小靈通)
email:bm@gd-px.com
聯(lián)系人:龐老師
費　　用：2200元/人（包括資料費、午餐、證書費、以及上下午茶點等）
對 象：企業(yè)高層、企業(yè)中層干部、分公司經(jīng)理或區(qū)域經(jīng)理、部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、新上任的管理者、各種團隊領(lǐng)導(dǎo)、希望提升影響力的企業(yè)精英

課程宣傳:

“情境領(lǐng)導(dǎo)”是GE、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車等跨國企業(yè)高級經(jīng)理人的常年必修課，由世界著名行為學(xué)家保羅·赫塞博士于1969年創(chuàng)立。其核心思想是：根據(jù)情境的不同及對員工準(zhǔn)備度的判斷，領(lǐng)導(dǎo)者適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并根據(jù)權(quán)力基礎(chǔ)來實施領(lǐng)導(dǎo)，從而幫助經(jīng)理人實施有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)。

30多年來，情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)靡全球130多個國家，全球1000多個頂尖企業(yè)的1000多萬高級經(jīng)理人都接受過該培訓(xùn)。登陸中國以來受到了TCL、華為技術(shù)、中興通訊、天士力藥業(yè)、安圣電氣、浦東發(fā)展銀行、絲寶集團、新浪、搜狐等本土企業(yè)的廣泛歡迎，成為中國企業(yè)家和經(jīng)理人的新型實用工具。

課程導(dǎo)讀：

多年以來，人們總是在尋找一種“萬能”的領(lǐng)導(dǎo)方式，但終是一無所獲；“作為一名情境領(lǐng)導(dǎo)者，僅僅說明自己的領(lǐng)導(dǎo)方式或意圖是不夠的，您還需要評估他人的工作績效，并努力使一切變的可能”

情境領(lǐng)導(dǎo)法在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的領(lǐng)域中是一種生命循環(huán)理論（Life Cycle Theory），即此理論深信：領(lǐng)導(dǎo)有一軌跡可尋且過程起起伏伏，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)進行到某一程度時定會導(dǎo)出一種結(jié)果--而且領(lǐng)導(dǎo)的目的是希望跟隨者在學(xué)習(xí)過程中一步步的進步、老練、作人處事日臻成熟，使跟隨者最終亦能借學(xué)習(xí)而成為領(lǐng)導(dǎo)者

事實上，情境領(lǐng)導(dǎo)法是根據(jù)了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)中的各種理論淬煉而成，以工作行為與關(guān)系行為互為縱橫軸而導(dǎo)出了一套領(lǐng)導(dǎo)者與跟隨者的理論。情境領(lǐng)導(dǎo)法的理念是領(lǐng)導(dǎo)者對跟隨者的任何領(lǐng)導(dǎo)模式皆根據(jù)跟隨者的行為表現(xiàn)而定，而非根據(jù)對方的思維作猜測或根據(jù)傳言下定論�？傊�，對方的行為才是領(lǐng)導(dǎo)模式施行的根據(jù)

在情境領(lǐng)導(dǎo)法于1982年推出之前，事實上在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的領(lǐng)域中，已有了許多的領(lǐng)導(dǎo)理論，例如，有以左右兩極端代表極權(quán)與民主的領(lǐng)導(dǎo)模式，或以上司或部屬為中心的領(lǐng)導(dǎo)模式，甚或在1960年代還有以生產(chǎn)為中心或員工為中心的模式，再后還有管理方格理論（Managerial Grid），最接近的還有權(quán)變理論，但無論如何，沒有一種的領(lǐng)導(dǎo)模式像情境領(lǐng)導(dǎo)法這樣的生動以及實際

我自從接受了情境領(lǐng)導(dǎo)法的培訓(xùn)后，在過去的20年中，的確采用其管理模式為原則與方式來管理大小的團隊，自初階、中階至高階主管的過程中，運用情境領(lǐng)導(dǎo)法無往不利，因為它的出發(fā)點是達到領(lǐng)導(dǎo)者與跟隨者的雙勝

課程目標(biāo)：
1、幫助理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異；
2、通過測試診斷，明確自身管理與領(lǐng)導(dǎo)上的問題，并提出改善建議
3、改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實現(xiàn)員工差異化管理意識形成
4、理解掌握“管理是技術(shù)”與“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”的深刻內(nèi)涵，并由此轉(zhuǎn)變風(fēng)格。
課程收獲：
1、大地增進和強化您的領(lǐng)導(dǎo)技能
2、會準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)
3、幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、有效運用影響他人的各種方式
5、提高您和團隊的總體績效
6、加下屬對您的滿意度，讓您和您的團隊一起成長

課程內(nèi)容：

開 篇

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
l、 現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢
2、新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求
3、領(lǐng)導(dǎo)的歷史沿革
4、對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
5、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
6、領(lǐng)導(dǎo)的定義
7、為啥培育領(lǐng)導(dǎo)力
8、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)注
9、領(lǐng)導(dǎo)者的知識結(jié)構(gòu)
10、領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣性思維
11、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力的理解
12、實施影響力的方式與過程（民主與獨裁、個人權(quán)力與職位權(quán)力）
13、領(lǐng)導(dǎo)理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式）
14、影像案例分析
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
1、工作行為與關(guān)系行為分析
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析
4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析
第三單元：員工準(zhǔn)備度評估

1、有效的成功
2、準(zhǔn)備度—— 工作能力與意愿的分析
3、員工狀態(tài)的定義與分類
4、員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系（準(zhǔn)備度圖譜）
5、員工狀態(tài)的評估方法及工具
6、準(zhǔn)備度確認(rèn)注意事項
7、案例、錄象分析
第四單元：情境領(lǐng)導(dǎo)模式

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對應(yīng)分析
2、情境領(lǐng)導(dǎo)的錄象分析
3、情境領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷
4、實施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟
5、情境領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行原則
6、情境領(lǐng)導(dǎo)模式實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
7、領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力
8、七大影響力與情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的對應(yīng)
9、領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)定度分析

第五單元：成為情境領(lǐng)導(dǎo)者

1、成為情境領(lǐng)導(dǎo)者的五個步驟
2、面對情境的主要對策
3、情境領(lǐng)導(dǎo)者的激勵模式
4、激勵與領(lǐng)導(dǎo)他人的七個法則
5、有效激勵員工產(chǎn)生意愿的秘訣
6、感謝卡
7、情境領(lǐng)導(dǎo)的感召他人
8、什么是理念
9、理念對工作投入的影響
10、共同的理念與愿景
11、整合相關(guān)者
12、員工能力開發(fā)模式——授權(quán)
13、情境領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)反思
14、授權(quán)的障礙
15、授權(quán)的目的及意義
16、授權(quán)工作的類型
17、授權(quán)的步驟
18、對授權(quán)的態(tài)度（五要、五不要）

授權(quán)的沙盤活動體驗

講師介紹:

李偉老師

TCL集團高級講師（TCL培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)始人之一）、中國經(jīng)濟聯(lián)合會培訓(xùn)委員會委員、入選國家人事局高級人才庫、《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《變革力量領(lǐng)導(dǎo)力》、《企業(yè)文化與組織績效》、《團隊學(xué)習(xí)實驗室》、《沙盤訓(xùn)練－決戰(zhàn)商場》國際認(rèn)證講師、教練、美國科特勒營銷公司高級講師、國家學(xué)習(xí)型組織推廣中心注冊講師、中國人民大學(xué)培訓(xùn)中心注冊講師、美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心中國區(qū)注冊講師

曾服務(wù)對象：

LG電子惠州公司、TCL集團下屬五大本部幾十家企業(yè)、惠州金寶集團、深圳創(chuàng)維彩電事業(yè)部 惠州喬興電子、深圳問鼎企業(yè)顧問有限公司、廣東省職工教育研究會、大亞灣核電站、步步高 江蘇電信、美的集團制冷事業(yè)本部、山東糧油集團、德賽電子、湖北電信、廣東郵電工程有限公司、佛山中國銀行、深大電話、惠州電信、德國寶柏、惠州人事局、廣西翠玲瓏珠寶等

授課特點：

1、授課專業(yè)化、職業(yè)化、系統(tǒng)性;
2、互動性強，語言幽默詼諧；
擅長運用豐富的教學(xué)形式（測評、沙盤模擬、互動研討、視頻教學(xué)、體驗活動）
報名熱線：020-38745968 020-38747568

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)受眾
企業(yè)高層、企業(yè)中層干部、分公司經(jīng)理或區(qū)域經(jīng)理、部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、新上任的管理者、各種團隊領(lǐng)導(dǎo)、希望提升影響力的企業(yè)精英

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
1、幫助理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異；
2、通過測試診斷，明確自身管理與領(lǐng)導(dǎo)上的問題，并提出改善建議
3、改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實現(xiàn)員工差異化管理意識形成
4、理解掌握“管理是技術(shù)”與“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”的深刻內(nèi)涵，并由此轉(zhuǎn)變風(fēng)格。

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
人力資源

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》授課培訓(xùn)師簡介

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》報名服務(wù)流程

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