《基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》課程詳情
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企業(yè)員工的價(jià)值大小不是看他今天在做什么，而是看他為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的塑造貢獻(xiàn)了什么，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展留下了什么�！�2012全國(guó)人力資本情報(bào)研究報(bào)告”顯示，2012年全國(guó)企業(yè)員工的平均離職率高達(dá)18.9%。所以做好企業(yè)的內(nèi)部講師培養(yǎng)和知識(shí)管理，將是未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間企業(yè)HR們要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。基于此，《講師培養(yǎng)與課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)解決方案》，旨在幫助企業(yè)有效地解決骨干員工的知識(shí)管理和經(jīng)驗(yàn)沉淀并方便企業(yè)內(nèi)部傳播，提升新員工的培養(yǎng)效率，降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本。
嘉賓簽到
主持人開(kāi)場(chǎng)
一、方案設(shè)計(jì)原理及實(shí)施效果保證
演討：1.人的認(rèn)知過(guò)程理論模型
演討：2. 培訓(xùn)效果三次方理論模型
演討：3.強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
茶歇
演討：4. 國(guó)內(nèi)多家企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)
二、方案介紹
《講師培養(yǎng)與課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)解決方案》
三、總結(jié)
《基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》所屬分類
人力資源
《基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》所屬專題
培訓(xùn)體系、
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、
企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施培訓(xùn)、
《基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
劉楊
ITS培訓(xùn)管理學(xué)院認(rèn)證講師、 JAC大學(xué)兼職講師、組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)顧問(wèn)、 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)專家、 參與南京銀行、燕京啤酒等多家企業(yè)咨詢項(xiàng)目；10年人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、10年培訓(xùn)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2003年畢業(yè)于吉林大學(xué)；10年來(lái)一直從事人力資源管理工作，對(duì)培訓(xùn)體系、任職資格、績(jī)效管理等領(lǐng)域有深入探索；2003年進(jìn)入江淮集團(tuán)工作，歷任培訓(xùn)主管、管理部經(jīng)理，參與企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、內(nèi)部講師培養(yǎng)、學(xué)習(xí)型組織、績(jī)效管理等多個(gè)項(xiàng)目建設(shè)； 2007年進(jìn)入廣東華美集團(tuán)，歷任培訓(xùn)主管、人力資源經(jīng)理，負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)、組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)塑造、人才梯隊(duì)建設(shè)等多個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于企業(yè)學(xué)習(xí)力提升、組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)塑造、員工專業(yè)拓展和潛力發(fā)掘、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)等領(lǐng)域有著深入的探索和廣泛的實(shí)踐。近幾年一直致力于企業(yè)學(xué)習(xí)體系的建設(shè)、內(nèi)部課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)和企業(yè)講師的培養(yǎng)方面，輔導(dǎo)和培訓(xùn)過(guò)多家企業(yè)，參與過(guò)多個(gè)咨詢項(xiàng)目。
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