《【版權課程】七步入微——企業(yè)微課程開發(fā)設計工作坊》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 【課程背景】
ü 互聯(lián)網(wǎng)+培訓=？互聯(lián)網(wǎng)改變著時代，培訓已經(jīng)被改變
ü 培訓O2O、“學習+”時代到來，微課成為必備神器
ü “翻轉課堂”正在改變培訓模式，微課是重要一環(huán)
ü 傳統(tǒng)培訓存在成本、時間、地點、評估、跟蹤等諸多痛點，微課與之互補
ü 微課能讓面授更有效，而非取代面授
ü 短平快的設計、短平快的傳遞、短平快的應用，立竿見影
ü “在應用中學習”、“按需學習”、“即時學習”的最佳方式
ü “后內訓師時代”、“后TTT時代”的新玩法
ü “領跑”的機會到了，避免再一次在培訓領域前沿“OUT”
ü “王石：淘汰你的不是互聯(lián)網(wǎng)，而是你不接受互聯(lián)網(wǎng)”，你可以不選擇《七步入微™》，但你不能躲避微課的浪潮……

【培訓收獲】
1、從思想上：接受行業(yè)最為領先的微課程設計思路的同時，還能理解企業(yè)如何打造微課
平臺，如何建立微課生態(tài)圈，如何讓微課創(chuàng)造價值；
2、從方法上：掌握知名企業(yè)廣為認可的微課程設計方法和應用方案，七步入微已經(jīng)不再
是一堂課，而是一整套微課程在企業(yè)應用的解決方案
3、從技能上：掌握關鍵步驟、關鍵流程、關鍵方法以及工具軟件的使用，并隨堂實現(xiàn)
套自主開發(fā)的微課程作品

【培訓形式】
本課程按照工作坊的學習形式，以練代訓，講師不僅講授微課程開發(fā)與設計的原則、方法、工具、流程，還提供大量時間讓學員親身參與到微課程設計操作中，講師給予輔導和針對性反饋，通過以成果為導向的2天1夜+前后翻轉學習訓練，學員不僅掌握整套微課程開發(fā)的方法，還將帶著自己開發(fā)的微課程走出課堂。

【課程目標】
n 快速見效: 所教授技巧及練習，經(jīng)過實踐驗證均能實時帶來改變
n 互動體驗: 通過互動式學習，引發(fā)學員深刻感悟，倍增學習成效
n 實戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導，讓學員即學即用，實戰(zhàn)演練成習慣
n 課后跟進: 協(xié)助學員組成“學習小組”,并課后幫助學員成果實踐

【課程大綱】

Part1 微而不微話微課
n 微課的前世與今生
ü 微時代：O2O“學習+”、“后TTT”時代
ü 微與面：微課助推面授而非顛覆面授、PVC教學資源論
ü 微對比：微課VS慕課、翻轉課堂、可汗學院、JIT教育模式、混合式學習
ü 微價值：應用-微課解決企業(yè)培訓問題的8個應用案例、微課應用的4個特點
n 企業(yè)微課的特點與標準
ü 微定義：企業(yè)微課的定義及6個關鍵詞
ü 微特點：碎片學習、聚焦獨立、自學為主、微學即用、互聯(lián)傳播
ü 微原則：有效、有料、有趣
ü 微標準：房型圖模型-好的微課的設計標準

Part2 微微道來微定位
n 微課的七種表現(xiàn)形式
ü 七種技術分類：七個評價維度、七類特點分析
ü 三種內容分類
ü 兩種應用分類
n 微課課題界定
ü 如何選題：高頻、易錯、難點、熱點
ü 如何起名：三關注、三技巧、微課起名的萬能公式
n 工作坊任務1：《任務卡：微課開發(fā)說明書》

Part3 微妙玄通微框架
n 微課框架的兩種搭建方式
ü 正向G-ABC法
ü 逆向ABC-G法
n 微課設計的四種基礎框架
ü 羅列：并列、簡單排序
ü 層次：Timeline
ü 流程：Hierarchy
ü 邏輯：黃金結構、問題案例結構
n 微課框架優(yōu)化的四個技巧
ü 動賓短語
ü 理論工具
ü 關鍵詞法
ü 經(jīng)驗助記
n 工作坊任務2：《框架圖：微課架構搭建》

Part4 微言大義微內容
n 微課內容設計原則
ü 先分類
ü 后盤整
ü 再加工
n 微課素材的六種類別
ü 文字類：案例、例子、故事
ü 多媒體：視頻、聲音、圖片
n 微課內容加工與文案腳本設計
ü 分類歸納-提煉助記-形象表達
ü 連接詞設計：在“漫不經(jīng)心”中聽明白
ü 生動化設計
n 工作坊任務3：《設計圖：碎片化學習內容素材填充》

Part5 微學快用微方法
n 微課設計的方法策略-ASAS模型（通用模型，依據(jù)加涅教學原理和微課特點重新設計）
ü 吸引Attract：新、痛、爽、聯(lián)、誘
ü 學習Study：有效教學鏈-構→思→講→例→問
ü 聯(lián)接Apply：記憶反饋、場景關聯(lián)、點題呼應、行動計劃
ü 鞏固Summary：回顧要點、強調重點、融會貫通、主題升華
n 微課設計的方法策略模型（不同應用的模型，視客戶需求講解）
ü SCQA式
ü 突出懸念式
ü 問題復盤式
ü 案例引導式
ü 態(tài)度情景式
n 工作坊任務4：《設計圖：有效自學方法匹配》

Part6 微妙微肖微交互
n 交互的三種類型
n 交互七決
ü 引發(fā)注意
ü 案例引導
ü 反思教學
ü 經(jīng)驗重構
ü 成就動機
ü 生動練習
ü 反饋回顧
n 工作坊任務5：《設計圖：教學體驗與互動設計》
n 工作坊任務6：《施工圖：微課內容腳本設計及核查》
n 工作坊任務7：《施工圖：手繪幻燈腳本設計稿》
n 工作坊任務8：《施工圖：背景話術腳本設計稿》

Part7 精細入微巧呈現(xiàn)（視呈現(xiàn)形式授課內容不同，課綱以PPT視頻型為例）
n 高效-微課PPT設計
ü 四步套路
ü 規(guī)范原則
ü 利他原則
n 華麗-微課PPT美化：用PPT做大片
ü “去PPT化”設計的4個技巧
ü “大片感”設計的4個技巧
ü 像廣告牌學微課平面呈現(xiàn)設計
ü 平面（圖片）設計的6個技巧
n 炫動-微課PPT動畫
ü 一動片頭
ü 二動切換
ü 三動要點
ü 四動圖表
ü 五動交互
n 豐盛-媒體元素整合
ü 手繪動畫視頻設計
ü 錄屏工具使用
ü 語音合成設計
ü 音頻的插入、編輯與優(yōu)化
ü 視頻的插入、編輯與優(yōu)化
工作坊任務9：《微課成品及案例點評》

《【版權課程】七步入微——企業(yè)微課程開發(fā)設計工作坊》培訓受眾
企業(yè)培訓經(jīng)理、培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人

《【版權課程】七步入微——企業(yè)微課程開發(fā)設計工作坊》課程目的
n 快速見效: 所教授技巧及練習，經(jīng)過實踐驗證均能實時帶來改變
n 互動體驗: 通過互動式學習，引發(fā)學員深刻感悟，倍增學習成效
n 實戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導，讓學員即學即用，實戰(zhàn)演練成習慣
n 課后跟進: 協(xié)助學員組成“學習小組”,并課后幫助學員成果實踐


《【版權課程】七步入微——企業(yè)微課程開發(fā)設計工作坊》所屬分類
人力資源

《【版權課程】七步入微——企業(yè)微課程開發(fā)設計工作坊》所屬專題
課程開發(fā)訓練、課程設計與開發(fā)、企業(yè)重組、

《【版權課程】七步入微——企業(yè)微課程開發(fā)設計工作坊》授課培訓師簡介

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