《贏在中層——向上管理與向下管理》課程詳情
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破冰游戲及暖場
MBTI®測試
一、知彼解己—怎樣影響你的上級
1. 確定你的MBTI®性格類型--MBTI®16種性格類型
2. 正確的認(rèn)識上司的能力、性格和職業(yè)態(tài)度
1) 案例分享:工作、生活的案例幫助判斷自評類型
3. MBTI“功能組”介紹
1) 洞察不同性格人的習(xí)慣與愛好
2) 針對不同類型上級的影響策略
① “NT”---
② “TF”---
3) 情景演練:故事情景扮演,提升有效溝通力
4. 說服和影響上司--影響力3個關(guān)鍵點
5. 向上溝通中的影響力:以“理”服人
6. 向上說服的推拉技巧實踐應(yīng)用
1) 提問而非告知:拉的藝術(shù)
2) 小組報告:如何在工作中運用推拉技巧提升你的影響力?
3) 案例探討:運用推拉技巧與上司討論工作問題
二、向上管理—向上匯報
1. 選擇恰當(dāng)?shù)膮R報時機(jī)
2. 向上匯報—匯報內(nèi)容結(jié)構(gòu)條理化
1) 原則:同時為上司呈現(xiàn)問題和解決方案
2) 原則:結(jié)論先行
3) 表達(dá):簡潔、準(zhǔn)確、直達(dá)核心;KISS原則
4) 積極的態(tài)度說負(fù)面的事
5) 情境模擬:何時給“建議”何時給“方案”?
3. 向上匯報—將上司表達(dá)的內(nèi)容快速邏輯化
1) 傾聽:傾聽原則、傾聽技巧
2) 格式塔傾聽原則
3) 準(zhǔn)確領(lǐng)會上司“意圖”,我們要做些什么,要怎樣才能做到?
4) 課堂練習(xí):準(zhǔn)確領(lǐng)會上司的意圖
4. 向上匯報—重要事件及時反饋(建設(shè)性反饋)
1) 讓上司知道得更多
2) 反饋:建設(shè)性反饋原則及注意事項
3) 情境模擬:永遠(yuǎn)不要以為上司和你知道的一樣多?
5. 向上匯報--匯報前的自我情緒控制
三、向上管理—助推上級解決問題
1. 解決問題---關(guān)注圈、影響圈
1) 在自己的層面解決問題—不把問題上移
2) 視頻分享:做好自己,擴(kuò)大影響圈
2. 解決問題---幫助你的上司做出決策
1) 課堂練習(xí):助推上級做出決策,解決問題
3. 解決問題---有效管理上司的時間?
4. 解決問題---向上要求資源
5. 正確運用上司授給我的授權(quán)?
1) 情景演練:試探上級授權(quán)的范圍
6. 向上配合的3個注意事項
1) 與上司適應(yīng)彼此的需要和風(fēng)格
2) 分享彼此的期望
3) 相互依賴、誠實和信任
4) 案例分享:彼此信任的力量
7. 和上司合作解決問題原則
1) 輔助上司并實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)和公司業(yè)績目標(biāo)
2) 向上司承諾自己可以達(dá)到目標(biāo)
3) 要樹立時刻準(zhǔn)備補漏的意識
四、與上級建立相互依賴協(xié)作的信任關(guān)系
1. 不懷疑上司的決定,把錯誤決定執(zhí)行對
1) 案例:是不是所有的上司都能建立互賴關(guān)系?
2. 與上司“交差”, “交換”, “交心”
1) 了解老板(及其訴求)
2) 管理雙方的期望和目標(biāo)
3) 公開支持,私下質(zhì)疑
4) 支撐你的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮長處
5) 案例:我拿什么給你,我的上司
3. 依賴--不以“自己”為中心,依賴上司或他人
4. 獨立--著眼于“成長”觀念
5. 互賴--相互合作,以大局為重
1) 案例討論:職場3個階段的無縫對接
6. 事業(yè)層面的重新思考與審視
1) 案例:從同一個部門到同一個圈層建立互賴關(guān)系的3個
《贏在中層——向上管理與向下管理》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中層骨干
《贏在中層——向上管理與向下管理》課程目的
1. 學(xué)習(xí)與上司溝通的技巧
2. 向上司匯報的時機(jī)以及對自我的把控
3. 如何配合上司解決問題,建立彼此之間的合作關(guān)系
《贏在中層——向上管理與向下管理》所屬分類
綜合管理
《贏在中層——向上管理與向下管理》所屬專題
中層管理技能培訓(xùn)、
中層部門主管培訓(xùn)專題、
中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修、
中層干部培訓(xùn)、
《贏在中層——向上管理與向下管理》授課培訓(xùn)師簡介
張瑞陽
原德國西門子、美國通用電氣等企業(yè)高管
資歷背景
1. LEA 360™領(lǐng)導(dǎo)力評估認(rèn)證施測師
2. MBTI® Steps I and II認(rèn)證施測師
3. 情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證培訓(xùn)師
4. SPA™ 銷售力評估施測師
5. Miller Heiman 系列銷售課程認(rèn)證培訓(xùn)師
6. 注冊心理咨詢師(PRC)
7. CEAP 國際心理援助計劃培訓(xùn)師
授課風(fēng)格
1. 培訓(xùn)實戰(zhàn)性強,互動性高,擅于以問題帶動思考,注重提升學(xué)員的實際管理技能,令學(xué)員在深刻的體驗中達(dá)到知行合一。
2. 授課思路清晰,邏輯嚴(yán)密,深入淺出,易于接受和理解
3. 臺風(fēng)穩(wěn)健,落地性強