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管理干部經(jīng)驗(yàn)萃取——經(jīng)驗(yàn)萃取在中層干部培訓(xùn)中的四種應(yīng)用 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2021-03-05      修改時(shí)間: 2021-03-05      課程編號(hào):100289560
《管理干部經(jīng)驗(yàn)萃取——經(jīng)驗(yàn)萃取在中層干部培訓(xùn)中的四種應(yīng)用》課程詳情
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【課程背景】
中層/基層管理者既是組織經(jīng)驗(yàn)攜帶的主體,也是掌管一個(gè)部門或團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,管理者做萃取師,不但可以提煉自身的經(jīng)驗(yàn),還可以持續(xù)萃取團(tuán)隊(duì)的智慧。讓個(gè)人的最佳實(shí)踐,成為部門乃至企業(yè)的最佳實(shí)踐,在大量復(fù)用中提高工作效率、提升工作質(zhì)量、提速工作績(jī)效。企業(yè)組織萃取技術(shù)的管理干部班,可以培養(yǎng)一批萃取師,可以快速擴(kuò)撒到各個(gè)部門,是管理和推廣組織經(jīng)驗(yàn)的最佳方式。

【四種模式】

A、學(xué)習(xí)萃取技術(shù)
第一課
1-2天
1天:總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)(四種類型:流程、口訣、工具、模型)
1、隨時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)
2、學(xué)會(huì)總結(jié)優(yōu)秀下屬的經(jīng)驗(yàn)
3、學(xué)會(huì)解決日常工作中的小問題
4、項(xiàng)目后期所有課程每人交付總結(jié)成果(不限類型)
5小時(shí)天:總結(jié)下屬經(jīng)驗(yàn)
1.5小時(shí):管理小問題萃取

B、總結(jié)項(xiàng)目成果
收尾課
1-2天
1天總結(jié):總結(jié)項(xiàng)目中所學(xué)課程一個(gè)主題,開發(fā)為案例/微課
1、回顧所學(xué),每人產(chǎn)出一個(gè)成果
2、項(xiàng)目成果匯總為手冊(cè)或課程
3、評(píng)審時(shí)錄像,積累視頻微課素材
1天匯報(bào):評(píng)審成果通關(guān)認(rèn)證

C、基于問題萃經(jīng)驗(yàn)
項(xiàng)目中
1-2天
1.5小時(shí):管理小問題萃取
1、學(xué)會(huì)解決日常工作中的小問題
2、學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)難題、管理問題的分析解決之道
11.5小時(shí):分析問題找真因,萃取經(jīng)驗(yàn)成方案

D、基于主題萃經(jīng)驗(yàn)
項(xiàng)目中
2天
產(chǎn)出主題手冊(cè)或一門主題課程(多門微課)
1、匯總主題下的學(xué)員攜帶經(jīng)驗(yàn)
2、共創(chuàng)形成主題成果,便于內(nèi)化
3、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)有原創(chuàng)的學(xué)員成果
備注:
1.四種模式都可以單獨(dú)融入到中層/基層干部的培養(yǎng)項(xiàng)目中,作為其中的一個(gè)課程。
2.如果要想項(xiàng)目成果產(chǎn)出多,可以作為第一課,后續(xù)每次課程都會(huì)每人總結(jié)一個(gè)經(jīng)驗(yàn),按照課程進(jìn)行排版成冊(cè),成果特別豐滿。
3.單獨(dú)作為課程中一門課程,可以萃取某個(gè)管理主題的經(jīng)驗(yàn),形成手冊(cè)。
4.培訓(xùn)時(shí)間至少一天,具體在立項(xiàng)時(shí)可以和王萃取溝通。

A、學(xué)習(xí)萃取技術(shù)《經(jīng)驗(yàn)萃。ü芾戆妫讽(xiàng)目第一課,2天

【培訓(xùn)收益】
1天版:學(xué)會(huì)怎么總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)
2天版:學(xué)會(huì)怎么總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)下屬的經(jīng)驗(yàn)、管理問題的解決
備注:項(xiàng)目后期每次課程,學(xué)員使用萃取技術(shù)進(jìn)行四種經(jīng)驗(yàn)類型的總結(jié),提交結(jié)構(gòu)化模板的成果。

【教學(xué)方式】
1、講:講師講授,占20%時(shí)間;
2、范:范例演示,占10%時(shí)間;
3、練:小組練習(xí),占20%時(shí)間;
4、評(píng):輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng),占20%時(shí)間;
5、改:修改完善,占20%時(shí)間;
6、展:成果展示,占10%時(shí)間。
每個(gè)模塊都是采用一步一練一評(píng)的方式,化整為零,逐步引導(dǎo)學(xué)員萃取經(jīng)驗(yàn),最后合成完整的經(jīng)驗(yàn)。

【課程大綱】
第一部分 1天 總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)(個(gè)人式萃。
導(dǎo)入:經(jīng)驗(yàn)萃取 0.5小時(shí)
1、什么是經(jīng)驗(yàn)
2、什么是萃取
3、萃取的模型
4、萃取的注意
一、萃取流程(頭尾法) 1.5小時(shí)
梳理:梳理最佳實(shí)踐
萃取:萃取頭尾流程
拆分:拆分中間流程
強(qiáng)調(diào):強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)員課前預(yù)習(xí)萃取3個(gè)視頻
二、萃取口訣 1小時(shí)
要字訣:要點(diǎn)突出
數(shù)字訣:數(shù)出順序
重字訣:重復(fù)重點(diǎn)
連字訣:連出精彩
韻字訣:結(jié)尾押韻
三、萃取工具 2小時(shí)
公式:固化公式
矩陣:二維矩陣
表單:僵化模板
四、萃取模型 1小時(shí)
漢字模型
英文模型
圖表模型
象征模型

第二部分 1天 總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)
一、小問題萃取 1.5小時(shí)
(一)整理要點(diǎn)
1.確定問題
2.搜索網(wǎng)頁
3.整理要點(diǎn)
(二)合并分類
1.同類合并
2.分類命名
(三)排序調(diào)整
1.時(shí)間排序
2.難易排序
(四)口訣轉(zhuǎn)化
1.要字訣
2.數(shù)字訣
3.重字訣
4.韻字訣
二、總結(jié)下屬的經(jīng)驗(yàn)(訪談式萃。5小時(shí)
1、主題:確定萃取主題 用時(shí):0.5小時(shí)
(1)擅長(zhǎng)
(2)重要
(3)高頻
(4)易錯(cuò)
2、準(zhǔn)備:訪談前的準(zhǔn)備 用時(shí):0.5小時(shí)
(1)訪談前的準(zhǔn)備
(2)訪談對(duì)象的狀態(tài)
(3)訪談對(duì)象的阻力
(4)準(zhǔn)備訪談大綱
3、鏈接:訪談中的激勵(lì) 用時(shí):0.5小時(shí)
(1)訪談前的連接
(2)訪談中的激勵(lì)
(3)訪談中的“八大” 禁忌
4、提問:訪談中的框架 用時(shí):3.5小時(shí)
(兩輪練習(xí)及輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng))
(1)熟悉訪談框架
(2)講師訪談示范
(3)第一輪訪談及點(diǎn)評(píng)
(4)第二輪訪談及點(diǎn)評(píng)

B、總結(jié)項(xiàng)目成果《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例/微課開發(fā)》,項(xiàng)目收尾課,2天

【培訓(xùn)收益】
1天成果總結(jié)版:每人產(chǎn)出一個(gè)案例/微課,案例在1000-1500字,微課在6-10頁(無美化)。
2天案例總結(jié)版:每人產(chǎn)出一個(gè)案例,字?jǐn)?shù)在1500-2000字,匯總為案例集手冊(cè)(3萬字以上)。
2天微課總結(jié)版:每人產(chǎn)出一個(gè)微課(含美化),全班合成一個(gè)大課或每組一個(gè)短課。
2天成果匯報(bào)版:每人產(chǎn)出一個(gè)案例/微課,案例在1000-1500字,微課在6-10頁(無美化)
【教學(xué)方式】
1、講:講師講授,占20%時(shí)間;
2、范:范例演示,占10%時(shí)間;
3、練:小組練習(xí),占20%時(shí)間;
4、評(píng):輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng),占20%時(shí)間;
5、改:修改完善,占20%時(shí)間;
6、展:成果展示,占10%時(shí)間。
每個(gè)模塊都是采用一步一練一評(píng)的方式,化整為零,逐步引導(dǎo)學(xué)員萃取經(jīng)驗(yàn),最后合成完整的經(jīng)驗(yàn)。

【課程大綱】

第一部分 0.5-1.5天 萃取經(jīng)驗(yàn)
一、確定主題 用時(shí):0.5小時(shí)(通用)
1、梳理所學(xué)課程
2、確定管理主題
二、萃取流程 用時(shí):1小時(shí)(通用)
1、主要經(jīng)驗(yàn)
(1)盤點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
(2)區(qū)分內(nèi)外
(3)區(qū)分輕重
(4)選擇一個(gè)
2、操作流程
(1)操作流程化
(2)步驟簡(jiǎn)單化
(3)行為動(dòng)作化
三、經(jīng)驗(yàn)量化 用時(shí):1.5小時(shí)(2天版此環(huán)節(jié)為3小時(shí))
1、時(shí)間
2、數(shù)量
3、質(zhì)量
4、成本
四、經(jīng)驗(yàn)口訣化 用時(shí):1小時(shí)(2天版才會(huì)有此環(huán)節(jié))
1、要字訣
2、重字訣
3、數(shù)字訣
4、連字訣
五、經(jīng)驗(yàn)工具化 用時(shí):2小時(shí)(2天版才會(huì)有此環(huán)節(jié))
1、公式
2、矩陣
3、表單
六、成果合成 用時(shí):1小時(shí)(2天版才會(huì)有此環(huán)節(jié))
1、提交成果
2、小組合成
3、班級(jí)合成

第二部分 匯報(bào)/成果呈現(xiàn)(案例/微課) 用時(shí):0.5天
一、案例 0.5天(選一種)
(一)經(jīng)驗(yàn)名稱 用時(shí):15分鐘
1、解釋式標(biāo)題
2、斷言式標(biāo)題
3、疑問式標(biāo)題
4、成語式標(biāo)題
(二)案例描述 用時(shí):40分鐘
1、背景
2、沖突
3、結(jié)果
4、疑問
(三)經(jīng)驗(yàn)概述 用時(shí):20分鐘
1、一題
2、二招
3、三提醒
(四)適用情況 用時(shí):15分鐘
1、直接使用
2、改造使用
(五)優(yōu)化審核 用時(shí):1.5小時(shí)
1、格式調(diào)整
2、查缺補(bǔ)漏
3、交叉審核

二、微課 0.5天(選一種)
(一)經(jīng)驗(yàn)名稱 用時(shí):15分鐘
1、解釋式標(biāo)題
2、斷言式標(biāo)題
3、疑問式標(biāo)題
4、成語式標(biāo)題
(二)導(dǎo)入 用時(shí):35分鐘
1、案例導(dǎo)入
2、數(shù)據(jù)導(dǎo)入
3、名言導(dǎo)入
4、問題導(dǎo)入
(三)正文 用時(shí):1小時(shí)
1、對(duì)齊原則
2、短語概括
3、關(guān)鍵字詞
(四)總結(jié) 用時(shí):10分鐘
1、目錄
2、強(qiáng)調(diào)
(五)美化 用時(shí):1小時(shí)
1、簡(jiǎn)潔化
2、圖表化
3、重點(diǎn)化

三、匯報(bào) 0.5天(選一種)
1、確定匯報(bào)方式(小組或個(gè)人)
2、確定匯報(bào)時(shí)間(10分鐘)
3、學(xué)員與老師點(diǎn)評(píng)

C、基于問題萃經(jīng)驗(yàn),《基于問題解決的經(jīng)驗(yàn)萃取》項(xiàng)目中1門課程,2天

【培訓(xùn)收益】
1天精華版:只學(xué)大問題萃取,每組產(chǎn)出一個(gè)問題解決方案,無正式匯報(bào)。
2天全面版:小問題萃取、大問題萃取都學(xué),有正式匯報(bào)。
【教學(xué)方式】
1、講:講師講授,占20%時(shí)間;
2、范:范例演示,占10%時(shí)間;
3、練:小組練習(xí),占20%時(shí)間;
4、評(píng):輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng),占20%時(shí)間;
5、改:修改完善,占20%時(shí)間;
6、展:成果展示,占10%時(shí)間。
每個(gè)模塊都是采用一步一練一評(píng)的方式,化整為零,逐步引導(dǎo)學(xué)員萃取經(jīng)驗(yàn),最后合成完整的經(jīng)驗(yàn)。

【課程大綱】

第一部分 小問題萃取(自我萃。 1.5小時(shí)
【課程導(dǎo)入】
1、盤點(diǎn)管理常見難點(diǎn)
2、問題的含義、價(jià)值
3、小問題萃取
4、大問題萃取
一、整理要點(diǎn)
1.確定問題
2.搜索網(wǎng)頁
3.整理要點(diǎn)
二、合并分類
1.同類合并
2.分類命名
三、排序調(diào)整
1.時(shí)間排序
示例:學(xué)員小問題萃取成果
5-0 2.難易排序
四、口訣轉(zhuǎn)化
1.要字訣
2.數(shù)字訣
3.重字訣
4.韻字訣

第二部分 大問題萃。▓F(tuán)隊(duì)萃。 11.5小時(shí)
一. 選:選問題
每個(gè)小組根據(jù)通用性、典型性、重要性選擇一個(gè)欲解決的問題。
(一)主要內(nèi)容
1、問題盤點(diǎn)矩陣(工具)
2、選擇問題的三原則
3、界定問題范圍
【通用案例】教育孩子的方式怎么統(tǒng)一
(二)教學(xué)方式
1、講授
2、卡片風(fēng)暴法
3、團(tuán)隊(duì)列名
二.
示例:課程工具
5-0 探:探機(jī)會(huì)
(一)主要內(nèi)容
1、找到問題解決的利益相關(guān)者
2、利益相關(guān)者關(guān)系網(wǎng)(工具)
3、利益相關(guān)者需求圖(工具)
【通用案例】教育孩子的方式怎么統(tǒng)一
(二)教學(xué)方式
1、講授
2、團(tuán)隊(duì)列名
3、角色扮演
4、掛圖漫游
三.
示例:中國(guó)聯(lián)通 學(xué)員練習(xí)成果
5-0 萃:萃經(jīng)驗(yàn)
(一)主要內(nèi)容
1、萃取內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)(工具)
2、提煉操作措施
3、對(duì)策篩選漏斗(工具)
4、步驟的口訣化
【通用案例】教育孩子的方式怎么統(tǒng)一
(二)教學(xué)方式
1、講授
2、群策群力
3、團(tuán)隊(duì)列名
4、掛圖漫游
示例:中國(guó)聯(lián)通 學(xué)員練習(xí)成果
5-0 四.定:定方案(匯報(bào)PPT)
(一)主要內(nèi)容
1、方案的名稱
2、方案的背景
3、方案的價(jià)值
4、方案的實(shí)施
5、方案的計(jì)劃
【通用案例】教育孩子的方式怎么統(tǒng)一
(二)教學(xué)方式
1、講授
2、學(xué)員練習(xí)
3、講師輔導(dǎo)
4、學(xué)員展示
五.講:講方案
1、每組選擇匯報(bào)人
2、學(xué)員20分鐘匯報(bào)
3、學(xué)員與老師點(diǎn)評(píng)

示例:國(guó)家電網(wǎng) 學(xué)員匯報(bào)方案
5-0

D、基于主題萃經(jīng)驗(yàn),《基于管理主題的經(jīng)驗(yàn)萃取》項(xiàng)目中1門課程,2天

【培訓(xùn)收益】
2天:基于一個(gè)主題,比如角色轉(zhuǎn)換、非物質(zhì)激勵(lì)、帶教下屬、績(jī)效輔導(dǎo)、用人、留人、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效溝通、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、工作執(zhí)行等管理主題,產(chǎn)出一個(gè)手冊(cè)(3萬字以上)或者一門大課(1天的大課,或每組一門2小時(shí)的短課)。學(xué)員在“萃中學(xué)”、“教中學(xué)”容易記住內(nèi)容,同時(shí)產(chǎn)出內(nèi)部成果。
【教學(xué)方式】
1、講:講師講授,占20%時(shí)間;
2、范:范例演示,占10%時(shí)間;
3、練:小組練習(xí),占20%時(shí)間;
4、評(píng):輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng),占20%時(shí)間;
5、改:修改完善,占20%時(shí)間;
6、展:成果展示,占10%時(shí)間。
每個(gè)模塊都是采用一步一練一評(píng)的方式,化整為零,逐步引導(dǎo)學(xué)員萃取經(jīng)驗(yàn),最后合成完整的經(jīng)驗(yàn)。

【課程大綱】

第一部分 1天 萃取經(jīng)驗(yàn)
一、界定萃取主題 1小時(shí)
1、界定主題
2、拆分場(chǎng)景
3、分工任務(wù)
二、收集外部經(jīng)驗(yàn) 1.5小時(shí)
(一)搜集外部經(jīng)驗(yàn)
1、搜集經(jīng)驗(yàn)方法
2、格式處理要求
(二)分析外部經(jīng)驗(yàn)
1、必須
2、實(shí)用
3、簡(jiǎn)單
三、優(yōu)化外部經(jīng)驗(yàn) 4小時(shí)
(一)步驟化 1小時(shí)
1、流程化
示例:極致車網(wǎng) 管理干部萃取主題
5-0 2、簡(jiǎn)單化
3、動(dòng)作化
(二)口訣化 1小時(shí)
1、要字訣
2、重字訣
3、數(shù)字訣
4、連字訣
(三)工具化 2小時(shí)
工具示例:二維矩陣
5-0 1、公式
2、矩陣
3、表單

第二部分 1天 輸出成果
一、案例 1天(選一種)
(一)經(jīng)驗(yàn)名稱 用時(shí):0.5小時(shí)
1、解釋式標(biāo)題
2、斷言式標(biāo)題
3、疑問式標(biāo)題
4、成語式標(biāo)題
(二)案例描述 用時(shí):1小時(shí)
1、背景
2、沖突
3、結(jié)果
4、疑問
(三)經(jīng)驗(yàn)概述 用時(shí):0.5小時(shí)
1、一題
2、二招
3、三提醒
(四)步驟量化 用時(shí):2小時(shí)
1、主體
2、時(shí)間
3、數(shù)量
4、質(zhì)量
5、成本
(五)適用情況 用時(shí):0.5小時(shí)
示例:中國(guó)銀行 案例萃取結(jié)構(gòu)
僅做示范了解,非最終版
5-0 1、直接使用
2、改造使用
(五)優(yōu)化審核 用時(shí):1小時(shí)
1、格式調(diào)整
2、查缺補(bǔ)漏
3、交叉審核
(六)成果合成 用時(shí):1小時(shí)
1、提交成果
2、小組合成
3、班級(jí)合成

二、課程 1天(選一種)
(一)經(jīng)驗(yàn)名稱 用時(shí):0.5小時(shí)
1、解釋式標(biāo)題
2、斷言式標(biāo)題
3、疑問式標(biāo)題
4、成語式標(biāo)題
(二)導(dǎo)入 用時(shí):0.5小時(shí)
1、案例導(dǎo)入
2、數(shù)據(jù)導(dǎo)入
3、名言導(dǎo)入
4、問題導(dǎo)入
(三)正文 用時(shí):2小時(shí)
示例:中建一局 課程說明書
僅做示范了解,非最終版
5-0 1、對(duì)齊原則
2、短語概括
3、關(guān)鍵字詞
(四)總結(jié) 用時(shí):0.5小時(shí)
1、目錄
2、強(qiáng)調(diào)
(五)美化 用時(shí):2小時(shí)
1、簡(jiǎn)潔化
2、圖表化
3、重點(diǎn)化
(六)成果合成 用時(shí):1小時(shí)
1、查缺補(bǔ)漏
示例:中建三局 課程PPT
僅做示范了解,非最終版
5-0 2、提交成果
3、小組合成
4、班級(jí)合成

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《管理干部經(jīng)驗(yàn)萃取——經(jīng)驗(yàn)萃取在中層干部培訓(xùn)中的四種應(yīng)用》所屬專題
中層管理技能培訓(xùn)、中層部門主管培訓(xùn)專題、中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修、中層干部培訓(xùn)、

《管理干部經(jīng)驗(yàn)萃取——經(jīng)驗(yàn)萃取在中層干部培訓(xùn)中的四種應(yīng)用》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王興權(quán)
師資背景:
◆ 萃取技術(shù)開創(chuàng)者、傳播者
◆ 《萃取技術(shù)‧模型篇》作者
◆ 《個(gè)人經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》作者
◆ 組織經(jīng)驗(yàn)萃取核心研發(fā)導(dǎo)師
◆ 萃取技術(shù)版權(quán)課開發(fā)人
◆ 萃取技術(shù)微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)人
◆ 國(guó)際萃取技術(shù)研究院(IETA)中國(guó)分院院長(zhǎng)
◆ 京東、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)等多家企業(yè)“組織經(jīng)驗(yàn)萃取”長(zhǎng)期輔導(dǎo)顧問。
◆ 自2009年開始專心致力于組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)的研究、培訓(xùn)和咨詢,應(yīng)用萃取技術(shù)“萬行皆可萃、萬崗皆可取”,培訓(xùn)屆人稱“王萃取”。國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)萃取領(lǐng)域著作最多研究最專注的研究者,已出版發(fā)表54萬字經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)研究成果。
◆ 近幾年執(zhí)行招商銀行、興業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、京東、北京公交集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、海爾、美的、公牛、中建一局等行業(yè)龍頭企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目160個(gè),開發(fā)教材/手冊(cè)58個(gè),微課3000+門,案例2000+個(gè),課程1000+門,培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師/萃取師6000+余名,認(rèn)證萃取技術(shù)弟子/導(dǎo)師59名。
行業(yè)資歷:
◆ 曾服務(wù)于甲方教育部、大型電子商務(wù)企業(yè)、亞洲領(lǐng)先的EAP企業(yè),乙方多家咨詢公司,歷任培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師、咨詢師,現(xiàn)擔(dān)任多家企業(yè)大學(xué)/培訓(xùn)學(xué)院的顧問。
◆ 自2009年為企業(yè)萃取班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)開始,一直致力于組織經(jīng)驗(yàn)萃取與傳承的研究與實(shí)踐,踐行“要萃別人先萃自己”的成長(zhǎng)主張,平均每年寫作出版一本書,出版《萃取技術(shù)‧模型篇》、《生涯教育》、《做最出色的新員工——職場(chǎng)新人必修十堂課》、《職業(yè)定位決定你的人生》、《人生就是上樓梯》、《不浮躁》、《第一本職場(chǎng)轉(zhuǎn)型成功學(xué)》等著作。提倡“萬事皆可萃,萬招皆可取,萬法皆可現(xiàn)”,萃取企業(yè)牛人牛事牛招,構(gòu)建組織智慧管理體系,是“萃取技術(shù)”的開創(chuàng)者與踐行者。
◆ 王萃取率先在培訓(xùn)市場(chǎng)提出企業(yè)培訓(xùn)要做到“課完經(jīng)驗(yàn)存,當(dāng)堂出成果”并在每一次培訓(xùn)中踐行,能夠“根據(jù)萃取主題、設(shè)計(jì)萃取框架、萃取多種經(jīng)驗(yàn)、批量產(chǎn)出成果”,是目前培訓(xùn)市場(chǎng)上為數(shù)不多的真正能“對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)、為成果付費(fèi)”的培訓(xùn)師。

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【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】 組織經(jīng)驗(yàn)萃取
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【經(jīng)典課程】
《組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)——從內(nèi)訓(xùn)師到萃取師》認(rèn)證課
《內(nèi)訓(xùn)師的最佳實(shí)踐萃取》
《關(guān)鍵崗位的最佳實(shí)踐萃取》
《業(yè)務(wù)專家的最佳實(shí)踐萃取》
《管理干部的最佳實(shí)踐萃取》
《業(yè)務(wù)難題研討與經(jīng)驗(yàn)萃取》
《基于問題解決的組織經(jīng)驗(yàn)萃取》
《基于績(jī)效改進(jìn)的組織經(jīng)驗(yàn)萃取》
《戰(zhàn)略/項(xiàng)目復(fù)盤》
《行動(dòng)學(xué)習(xí)破解業(yè)務(wù)難題》
《能師高徒——組織經(jīng)驗(yàn)傳承之道》
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【課程特色】
成果性:每一次萃取都在保留經(jīng)驗(yàn),每一次培訓(xùn)都會(huì)產(chǎn)生成果
體驗(yàn)性:激發(fā)學(xué)員參與,貢獻(xiàn)個(gè)人最佳實(shí)踐,一步一練一評(píng)
共創(chuàng)性:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)內(nèi)部最佳實(shí)踐,當(dāng)天匯集組織智慧產(chǎn)出成果
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【萃取技術(shù)認(rèn)證講師】(含弟子班、認(rèn)證班、線上認(rèn)證學(xué)員)
陳沐杉、藺曉梅、申寧、唐選、陳琦、王朝陽、趙曉蕾、陽義、盧霞、王迪磊、張鴻飛、杜維華、汪斌、徐捷、王偉、廉瀟宇、楊景云、羅依芬、盧其、王可、蘇小梅、劉睿、高子馨、羅健華、王穎、張小虎、向佳輝、管奇、詹從淼、李學(xué)富、趙弘、吳志貴、張晨、朱泓宇、查晶梅、程云、劉豐、周蕓、周鑫、張陸騰、張宇、李紅霞、黃鶴、陳樂敏、李吉喆、黃偉、劉婧怡、李貞、陳玉琢、薛冰、張譽(yù)譯、楊志剛、張海英、廖柳、周敏、王琦、修金來、金妮、吳新海、遲訊、張娜、管陽陽、徐華瑋、劉懿、張梓靖、謝然、文博、沈君、劉天姝、于石橋、孫飛、吳錚、張國(guó)寧、莊向東、黃偉、魏章南、王慶、方文強(qiáng)、楊衛(wèi)真、孫家薇、英然、陳勇、許博、孫輝、葛虹、魏芳、劉登峰、朱小英、苑秀芝、王成龍、……
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【授課企業(yè)名單】
電信行業(yè):江蘇電信、浙江電信、河北電信、北京移動(dòng)、河北移動(dòng)、河南移動(dòng)、廣西移動(dòng)、重慶移動(dòng)、新疆移動(dòng)、內(nèi)蒙古移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、西藏移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、湖北聯(lián)通、深圳聯(lián)通、福建聯(lián)通
軟件網(wǎng)絡(luò):百度、京東、美團(tuán)、東軟望海、聯(lián)想、中關(guān)村在線、用友、慧聰、安世亞太、清華同方
金融保險(xiǎn):招商銀行、中國(guó)銀行、泰康人壽、平安保險(xiǎn)、中國(guó)人保、天津農(nóng)商行、金融街集團(tuán)、京東金融、易寶支付、華夏力鴻、海哲投資、天安人壽、中和農(nóng)信、中鈔防偽、普信資產(chǎn)、宜信、信和商學(xué)院、海通恒信、開化農(nóng)商行、興業(yè)銀行、微貸網(wǎng)、泉州銀行、農(nóng)業(yè)銀行
電力能源:國(guó)投集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、普天新能源、魯西化工、長(zhǎng)安汽車、東風(fēng)汽車、華通熱力、北京燃?xì)、賽晶電子、中石油、中海油、宗申、吉利汽車、五棱汽車、航天二院、博天環(huán)境、南都電源
酒業(yè)乳業(yè):瀘州老窖、君樂寶、嘉桐貿(mào)易、成爾酒行、云農(nóng)場(chǎng)
地產(chǎn)行業(yè):鏈家、雅居樂物業(yè)、中建一局、中建三局、中建八局、復(fù)華置地、集美家居、東易日盛、博洛尼、城外誠(chéng)、金隅集團(tuán)
煙草物流:北京卷煙廠、山西煙草、神州租車、華良物流、唐山遠(yuǎn)洋、中外運(yùn)
其他行業(yè):北京公交集團(tuán)、獅丹努、公牛、中國(guó)知網(wǎng)、天津體育局、鳳凰學(xué)易、惠買集團(tuán)、夢(mèng)之城、航天15所、中建、正大集團(tuán)、方正國(guó)際、方正電子、農(nóng)商一號(hào)、海爾集團(tuán)、李寧、蕾蕾美顏……
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中層干部培訓(xùn)相關(guān)培訓(xùn)師
李國(guó)立
  • 培訓(xùn)師:李國(guó)立
  • 所在地:鄭州
  • 員工職業(yè)化與管理技能培訓(xùn)師
王一名
  • 培訓(xùn)師:王一名
  • 所在地:北京
  • ★戰(zhàn)略執(zhí)行力專家
中層部門主管培相關(guān)公開課
建立管事,管人,管自己的系統(tǒng)認(rèn)知。理解基于問題解決的經(jīng)典知識(shí)模型。理解管理者角色和責(zé)任,及從專業(yè)到管理的各種轉(zhuǎn)換。掌握工作管理的8大變量和效率執(zhí)行...
中層干部培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
中高層經(jīng)理管理相關(guān)培訓(xùn)師
重立
  • 培訓(xùn)師:重立
  • 所在地:北京
  • 中層管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
王卓
  • 培訓(xùn)師:王卓
  • 所在地:洛陽
  • 高級(jí)安全管理講師
中層管理技能培相關(guān)公開課
建立管事,管人,管自己的系統(tǒng)認(rèn)知。理解基于問題解決的經(jīng)典知識(shí)模型。理解管理者角色和責(zé)任,及從專業(yè)到管理的各種轉(zhuǎn)換。掌握工作管理的8大變量和效率執(zhí)行...
中高層經(jīng)理管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
中層部門主管培相關(guān)培訓(xùn)師
重立
  • 培訓(xùn)師:重立
  • 所在地:北京
  • 中層管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
王卓
  • 培訓(xùn)師:王卓
  • 所在地:洛陽
  • 高級(jí)安全管理講師
中層部門主管培相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
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