《安全心理學及行為安全管理》課程詳情
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課程目的：
心理學與事故、安全管理的關聯(lián)性；從心理學的角度分析安全事故發(fā)生的原因；安全相關的不良情緒、危害、來源及其辨識；人的不安全行為的心理反應及應對。
參訓對象：
EHS管理人員、HR、生產(chǎn)運營管理人員及其它感興趣的員工
授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。
課程大綱：
一、事故形成的原因分析
二、安全管理基本理論概述
三、典型的安全隱患成因、發(fā)展的探討、分析
四、員工的心理特征與安全的關聯(lián)性
1. 生活事件的典型特征、對安全生產(chǎn)的影響
2. 生物節(jié)律的典型特征、對安全生產(chǎn)的影響
3. 個性心理的典型特征、對安全生產(chǎn)的影響
4. 心理狀態(tài)的典型特征、對安全生產(chǎn)的影響
五、生產(chǎn)運營過程中心理狀態(tài)與安全、事故的聯(lián)系
1. 心理負荷的定義、典型表現(xiàn)、對安全的影響及具體應對
2. 應激效應的定義、引發(fā)因素、對安全的影響及具體應對
3. 疲勞的成因、典型表現(xiàn)、對安全的影響及具體應對
4. 其它的生產(chǎn)運營過程中心理狀態(tài)對安全的影響及具體應對
5. 企業(yè)如何改善、消除在生產(chǎn)運營過程中的心理狀態(tài)影響
6. 員工個人如何改善、消除在生產(chǎn)運營過程中的心理狀態(tài)影響
六、影響員工的心理與行為安全的環(huán)境因素
1. 生產(chǎn)環(huán)境的影響
2. 個人心理的影響
3. 個人生理的影響
4. 突發(fā)性外來事件的影響
5. 其它的影響因素
七、心理影響、行為安全事故的關聯(lián)性
1. 壓力與情緒的管理
2. 心理的影響導致的安全生產(chǎn)事故的形成原因
3. 日常工作中如何有效管理員工的心理安全
4. 心理安全對安全事故的管控、改善的具體表現(xiàn)
八、員工心理安全、行為安全管理及不安全行為預防與控制
1. 行為安全管理概述
2. 基本行為安全管理的定義介紹
3. 影響行為、行為安全的因素
4. 不安全行為產(chǎn)生原因及心理安全的關聯(lián)性
5. 不安全行為的分類識別
6. 行為安全觀察及改善的具體實施
7. 行為安全觀察結果的輸出及持續(xù)改善
8. 推行行為安全觀察的關鍵要素
九、概述與總結
《安全心理學及行為安全管理》培訓受眾
EHS管理人員、HR、生產(chǎn)運營管理人員及其它感興趣的員工
《安全心理學及行為安全管理》課程目的
心理學與事故、安全管理的關聯(lián)性；從心理學的角度分析安全事故發(fā)生的原因；安全相關的不良情緒、危害、來源及其辨識；人的不安全行為的心理反應及應對。
《安全心理學及行為安全管理》所屬分類
生產(chǎn)管理
《安全心理學及行為安全管理》所屬專題
員工關系心理學、
心理學在管理中的應用、
杜邦安全生產(chǎn)管理培訓、
醫(yī)療質量管理培訓、
《安全心理學及行為安全管理》授課培訓師簡介
吳老師
世界500強歐、美企業(yè)EHS部及廠務部資深經(jīng)理、EHS管理專家
1.環(huán)境工程學士學位
2.安全工程碩士學位
3.十三年以上美、德、英、法等世界500強歐美EHS管理工作經(jīng)驗；
4.八年以上廠務設備、設施管理工作經(jīng)驗；
5.資深EHS管理體系培訓師
6.精益生產(chǎn)資深講師
7.國家注冊安全工程師
8.CCAA注冊OHSAS18001審核員證書。
9.蘇州市工業(yè)園區(qū)安全生產(chǎn)管理資格證書培訓特約講師。
客戶評價：
平均培訓滿意度97%以上，學員們全神投入，給了我們全新的對于安全管理的理解。
—— LG電子（昆山）
所提到的案例極具代表性，對工作中存在的一些問題有指導作用。
——普派包裝（蘇州）
經(jīng)典客戶：
西門子醫(yī)療、富爾美紡織、普派包裝、LG電子、丹納赫、波爾威、沃得重工、艾默生、江山制藥、太鋼集團、維蘇威等
《安全心理學及行為安全管理》報名服務流程
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