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中高層經(jīng)理綜合管理技能提升訓練營
添加時間:2009-06-17      修改時間: 2009-06-17      課程編號:100113747
《中高層經(jīng)理綜合管理技能提升訓練營》課程大綱
一、 中高層經(jīng)理的角色認知
 如何理解企業(yè)的發(fā)展?
 主管升遷的真相
 優(yōu)秀主管應具備的素質(zhì)與條件
 作為下屬的職業(yè)經(jīng)理:經(jīng)營者的替身
 作為同事的職業(yè)經(jīng)理:同事是我的內(nèi)部客戶
 如何讓內(nèi)部客戶滿意
 作為上司的職業(yè)經(jīng)理:中高層主管的角色定位
 員工心目中的好主管--知人善任,用人所長
 中高層經(jīng)理日常工作事項
 中高層經(jīng)理管理的對象
 主管的常見管理誤區(qū)
 職業(yè)經(jīng)理的四大職能
 處理好管理者和領導者的關系

二、 中高層經(jīng)理的團隊建設
 案例分享:大雁的啟示
 群體與團隊之間的區(qū)別是什么
 好團隊的特征-5P法則
 團隊中的八種角色
 團隊角色的啟示
 團隊發(fā)展的五個階段
 老化團隊的五個突破口
 團隊建設的四大誤區(qū)
 團隊建設的三大風險信號
 處理團隊沖突的五種方式
 討論:四個常見典型團隊沖突處理
 小結(jié):如何建設高績效團隊

三、 中高層經(jīng)理的目標管理
 目標管理的好處
 目標管理的難點
 為什么沒有好目標
 與高層一致
 符合 SMART原則
 具有挑戰(zhàn)性
 設定目標的七個步驟
 如何應對來自下屬目標的阻力
 目標管理的“四步法”模型
 目標管理與考核誤區(qū):你錯了么?
 每一次考核評分不是結(jié)束,而是下一個開始

四、 中高層經(jīng)理的有效溝通
 溝通,成就卓越
 有效溝通的關鍵定義四要素
 溝通的價值所在
 溝通陷阱:人際交往中的溝通漏斗
 如何積極聆聽
 有效表達——SOFTEN原則
 善于觀察“非語言信息”
 反饋的技巧
 溝通的正確理念
 與上司溝通的關鍵點
 向上司請示與匯報的標準程序
 同級溝通失敗的深層次分析
 與下屬溝通的關鍵點
 運用“同理心”,建設共贏溝通

五、 中高層經(jīng)理如何解決問題
 問題的定義
 面對問題時的心態(tài)
 解決問題需要的技能
 解決問題的步驟和順序
 確定問題
 分析原因
 尋找出路
 篩選方案
 計劃實施,并檢查結(jié)果
 經(jīng)典工具:六頂思考帽分析

六、 中高層經(jīng)理如何培訓與輔導
 員工為什么業(yè)績不好
 培訓有三種形式及其應用
 主管人才培育六個思想障礙
 培訓的需求如何產(chǎn)生的
 主管要培訓重點下屬的四大技能
 提高部屬的工作意愿
 主管不要為了“培訓”而“培訓”
 如何做員工的職業(yè)導師
 主管擔任職業(yè)導師的“八大方式”
 員工內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯
 員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
 主管幫助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯開發(fā)“六步法”
 員工發(fā)展的不同階段適用的領導風格
 教練式經(jīng)理的六個要點
 讓新員工感受到企業(yè)文化

七、 中高層經(jīng)理的團隊激勵
 什么是激勵
 領導的奧妙在于如何“激勵”
 激勵原理
 需要層次理論
 十大激勵方式排行榜
 激勵的常見誤區(qū)
 激勵的四原則
 激勵前要做好4項要事
 常用的三種激勵法:恐懼激勵法、誘因激勵法、人性激勵法
 恐懼激勵法、誘因激勵法的基本原則
 根據(jù)人格類型進行激勵
 人格類型——指揮型
 人格類型——關系型
 人格類型——智力型
 人格類型——工兵型

八、 中高層經(jīng)理的有效授權(quán)
 什么是授權(quán)
 合理授權(quán)的意義
 授權(quán)的常見誤區(qū)
 授權(quán)的五個級別
 應該授權(quán)的工作
 不應授權(quán)的工作
 授權(quán)前的心態(tài)
 被授權(quán)者的6個必備條件
 授權(quán)的9個原則
 管理者如何向員工授權(quán)六大步驟
 對授權(quán)失控的解決辦法
 授權(quán)與控制的微妙境界:惠普的彈性管理

九、 中高層經(jīng)理的執(zhí)行力
 企業(yè)缺乏執(zhí)行力的后果
 執(zhí)行力問題是由三大原因造成的
 企業(yè)執(zhí)行力的系統(tǒng)模型
 提倡執(zhí)行型的企業(yè)文化
 制度執(zhí)行力
 執(zhí)行關鍵點:檢查與獎勵
 提升管理者的執(zhí)行力
 猴子法則:高效執(zhí)行者的七大要點
 職業(yè)經(jīng)理打造執(zhí)行力四步法:
 門從哪兒開,人從哪兒走;
 千斤重擔眾人挑,人人頭上有指標;
 人們不會做你希望的,人們只做你檢查的;
 執(zhí)行的落地問題;誰是稱職的執(zhí)行高手?

十、 課程總結(jié)與知識測驗

《中高層經(jīng)理綜合管理技能提升訓練營》所屬分類
特色課程

《中高層經(jīng)理綜合管理技能提升訓練營》所屬專題
中高層管理
《中高層經(jīng)理綜合管理技能提升訓練營》內(nèi)訓服務流程
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授課培訓師丁堅老師簡介
丁堅
丁堅
丁堅 (Kevin Ding),管理學博士。資深人力資源管理專家,集團管控專家,企業(yè)變革管理專家。
 南京大學商學院、北大經(jīng)濟學院、復旦太平洋金融學院、上海交通大學MBA研修班特邀高級講師;
 美國管理咨詢協(xié)會(IMC)會員,國際職業(yè)資格系列認證主訓導師;
 《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國經(jīng)營報》、《人力資本》、《培訓師》、AMT研究院及中國管理傳播網(wǎng)、華夏管理網(wǎng)特約評論專家;

丁堅老師曾在大型國企及外資制造業(yè)擔任中高階主管,后進入埃森哲(中國)咨詢擔任高級管理顧問,在人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團管理模式設計、業(yè)務流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個咨詢項目。丁堅老師非常了解國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理的競爭環(huán)境,精通運用前沿管理技術解決企業(yè)實際問題的策略及實務,對不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團化風險管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時期高效開展組織變革與人力資源工作的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。

丁堅老師善于解答學員疑問,上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術和操作方案。他的培訓五大特色:

啟發(fā)式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性,強化學員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學 — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與 — 融知識于學員體驗中,行為再復制及知識應用度高;
強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
情境教學式 — 角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”,

使學員對教學內(nèi)容有更深刻的認識,在娛樂之后有更多感悟。

丁堅老師信奉每個企業(yè)都是尊敬的VIP客戶,以專業(yè)的精神、不斷創(chuàng)新地將智慧奉獻給客戶,與客戶共同成長,是他最大的心愿。

【客戶留言見證】

“丁堅老師的培訓充滿激情。在他的指導下,我們通過角色互換、情境模擬、團隊游戲,學到許多有效的人力資源管理的技巧。”
陳先生, 人力資源部, 中國醫(yī)藥集團公司

“通過丁老師精彩的授課,讓我們更加深刻地掌握了集團公司管控的精髓,同時也被丁老師的敬業(yè)精神所折服!
蓋處長, 資本運營部, 中石油天然氣集團公司

“丁堅先生的極具推動力的咨詢變革能力給我們留下了深刻的印象,對提高我們的人力資源管理水平具有很強的借鑒意義。”
張女士, 海爾大學培訓中心,中國海爾集團

“在我看來,丁堅先生是非常專業(yè)、值得信賴和富有創(chuàng)新精神的,我非常愿意將他推薦給身邊的企業(yè)家朋友!
袁先生, 副總經(jīng)理, 北京住總集團

“我們感謝您出色的卓有成效的培訓演講,我和員工都為您的風格、方法、內(nèi)容和技巧所折服!
李先生, 人力資源部, 中國移動浙江公司

“學員們都反應你的課程很深動,互動性特強,內(nèi)容也很實用,希望今后有更多的合作!”
劉先生, 人力資源部, 中國航天科技集團公司

“課程深動風趣,希望丁堅老師接下來與我們長期合作,推薦更多的好課程。比如溝通課程也是我們很需要的……”
趙先生, 人力資源部, 安徽江淮客車集團

“丁堅老師能把150人的課程上得如此活躍、實戰(zhàn),真是不容易!這樣的課程應該多聽,我們會把相應的課程推薦給其它供電公司!
王先生, 人力資源部, 上海市區(qū)供電局
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