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戰(zhàn)略決策學(xué)
添加時(shí)間:2009-08-07      修改時(shí)間: 2009-08-07      課程編號:100115517
《戰(zhàn)略決策學(xué)》課程大綱
培訓(xùn)的緣起
我曾經(jīng)說過一句話:現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略決策謀的是“勢”,人力資源管的是“人”,企業(yè)文化抓的是“心”。

聯(lián)系當(dāng)下的戰(zhàn)略管理,很多學(xué)人都以莫大的毅力和勇氣來探索何謂“戰(zhàn)略管理”。對于戰(zhàn)略管理,筆者覺得這門課程是最能考驗(yàn)授課者的綜合管理素養(yǎng)。在日常MBA教學(xué)中,一般將戰(zhàn)略管理放在后面講,因?yàn)榭紤]到這門課程的綜合性——毋庸置疑,戰(zhàn)略管理涉及多個管理領(lǐng)域。MBA的學(xué)生們,也非常喜歡這門課程,在這門課程上,可以把自己擺在董事長或總經(jīng)理的位置,來統(tǒng)帥三軍,無疑,這也是這門課程最令人神往的地方。

戰(zhàn)略決策學(xué),歸根到底是如何謀勢——即如何發(fā)展和保持企業(yè)的可持續(xù)競爭優(yōu)勢。戰(zhàn)略不是一種計(jì)劃,更多的時(shí)候是一種基于管理實(shí)踐的規(guī)劃。


課程收益
整個培訓(xùn)收益,可以分為三個層面:知識、技能、個人和組織收獲。
(1)知識:
了解膽略與戰(zhàn)略、戰(zhàn)略與執(zhí)行、紅海戰(zhàn)略與藍(lán)海戰(zhàn)略、專業(yè)化與多元化的關(guān)系
掌握企業(yè)戰(zhàn)略有哪些部分組成;
掌握戰(zhàn)略決策的流程

(2)技能
掌握SWOT分析法等戰(zhàn)略工具的分析與應(yīng)用
提升自身的戰(zhàn)略視野
掌握如何制定戰(zhàn)略決策

(3)個人和組織
培養(yǎng)中高級管理者的戰(zhàn)略管理能力
學(xué)會系統(tǒng)應(yīng)用多種戰(zhàn)略工具分析問題、解決問題
強(qiáng)化企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的宏觀管理能力
完善企業(yè)的戰(zhàn)略管理流程
掌握科學(xué)的戰(zhàn)略決策方法


重點(diǎn)內(nèi)容介紹
在戰(zhàn)略決策部分,我們首先要談一下戰(zhàn)略決策的理念。談到了膽略與戰(zhàn)略、戰(zhàn)略與執(zhí)行、專業(yè)化與多元化、紅海戰(zhàn)略與藍(lán)海戰(zhàn)略的區(qū)別。
在第一單元中,我們要注意以下的觀點(diǎn):
(1)左手戰(zhàn)略,右手膽略,兩手抓,兩手硬;

(2)戰(zhàn)略是把復(fù)雜的問題簡單化,執(zhí)行是把簡單的問題復(fù)雜化;

(3)多元化的三種形式以及多元化的2×2距陣分析模型;

(4)“紅海戰(zhàn)略”的特點(diǎn)是表現(xiàn)為拼渠道、拼價(jià)格、拼服務(wù)一種肉搏式的競爭。紅海戰(zhàn)略是任何企業(yè)戰(zhàn)略的基石,藍(lán)海戰(zhàn)略是紅海戰(zhàn)略的有機(jī)延伸;

(5)紅海戰(zhàn)略的分析工具是“波特的五力模型”,藍(lán)海戰(zhàn)略的分析工具是“四步動作框架圖”和“戰(zhàn)略布局圖”。


在第二單元中,我們要掌握以下的內(nèi)容:
(1)“6+1”戰(zhàn)略模型;
(2)核心能力與核心競爭力的關(guān)系;
(3)聯(lián)想總裁楊元慶的提到企業(yè)發(fā)展的“等邊三角形”;
(4)核心能力的分析工具--價(jià)值鏈分析法。


第三單元談到內(nèi)容比較多,以下是第三單元的重點(diǎn)內(nèi)容,希望大家回去可以多看看:
(1)如何避免戰(zhàn)略決策的風(fēng)險(xiǎn);
(2)“漢王五星立項(xiàng)”模型;
(3)走動式管理;
(4)GE公司的群策群力制度;

(5)戰(zhàn)略決策的流程與方法:
第一步,宏觀環(huán)境分析――主要考察產(chǎn)業(yè)政策
第二步,行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析――采用“波特的五力”模型來分析;
第三步,競爭對手分析――采用“SWOT分析法”和“博弈論”來分析;
第四步,企業(yè)核心能力分析――采用“價(jià)值鏈分析”的方法;
第五步,消費(fèi)者行為分析――采用“市場調(diào)查 + 終端訪問 + 消費(fèi)體驗(yàn) ”的方法;
第六步,制定相關(guān)戰(zhàn)略與策略――根據(jù)“431戰(zhàn)略框架”模型,來制定有關(guān)的戰(zhàn)略與策略;
第七步,形成組合方案――采用“魚骨頭流程圖法”產(chǎn)生組合方案。

(6)戰(zhàn)略決策的改進(jìn)流程。


《戰(zhàn)略決策學(xué)》課程目錄
第一單元 戰(zhàn)略決策的理念篇
1.1――膽略 .VS. 戰(zhàn)略
1.2――戰(zhàn)略 .VS. 執(zhí)行
1.3――紅海戰(zhàn)略 .VS. 藍(lán)海戰(zhàn)略
1.4――專業(yè)化 .VS. 多元化

第二單元 戰(zhàn)略決策的概說
2.1――企業(yè)的戰(zhàn)略有哪些部分組成
2.2――核心競爭力理論

第三單元 戰(zhàn)略決策的流程與方法
3.1――戰(zhàn)略決策的總體流程與三個階段
3.2――戰(zhàn)略決策的改進(jìn)流程

《戰(zhàn)略決策學(xué)》課程目的
(1)了解戰(zhàn)略決策的理念;
(2)掌握戰(zhàn)略決策的工具與流程;
(3)培養(yǎng)從企業(yè)管理的宏觀角度把握、分析問題的能力;
(4)熟練地將戰(zhàn)略決策運(yùn)用到生活中。

《戰(zhàn)略決策學(xué)》適合對象
(1)公司企業(yè)的中高級管理人員;
(2)中小企業(yè)的總裁、總監(jiān);
(3)大型企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃人員;
(4)事業(yè)單位的高級主管;

《戰(zhàn)略決策學(xué)》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《戰(zhàn)略決策學(xué)》所屬專題
戰(zhàn)略決策、
《戰(zhàn)略決策學(xué)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王秋彥老師簡介
王秋彥
王秋彥
作者簡介:王秋彥,資深培訓(xùn)師.&.管理咨詢師,擔(dān)任多家企業(yè)管理顧問,擅長企業(yè)組織變革與HR咨詢,高級私人職業(yè)生涯顧問,上海市行為科學(xué)學(xué)會•行為心理專業(yè)委員會會員,擅長培訓(xùn)的課程有“大學(xué)生成功求職四步曲”、“新員工入職培訓(xùn)”和“企業(yè)商學(xué)院運(yùn)作與管理”、“SPIN銷售模型客戶溝通六步曲”四大系列培訓(xùn)課程,博銳管理在線專欄作家,
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