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采購(gòu)管理

添加時(shí)間：2010-12-10 修改時(shí)間： 2010-12-10 課程編號(hào):100127237

《采購(gòu)管理》課程大綱

培訓(xùn)形式：講授、講師輔導(dǎo)、案例分析、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)等

第一章供應(yīng)商開發(fā)辦法
第一節(jié) 開發(fā)目的及意義
第二節(jié) 開發(fā)術(shù)語(yǔ)定義
第三節(jié) 開發(fā)職責(zé)建議
第四節(jié) 供應(yīng)商開發(fā)流程
第五節(jié) 開發(fā)作業(yè)說(shuō)明
第六節(jié) 現(xiàn)有供應(yīng)商考察評(píng)估
第二章供應(yīng)商管理
第一節(jié) 管理目的及意義
第二節(jié) 管理術(shù)語(yǔ)定義
第三節(jié) 管理職責(zé)歸屬
第四節(jié) 采購(gòu)管理流程圖
第五節(jié) 流程作業(yè)說(shuō)明
1、合格供方選擇
2、供方進(jìn)入
3、檔案管理
4、供方考評(píng)
5、供方分級(jí)
6、供方退出
第三章采購(gòu)管理
第一節(jié) 采購(gòu)管理概述
第二節(jié) 采購(gòu)作業(yè)流程
第三節(jié) 采購(gòu)成本基本管理方法及應(yīng)用
一、ABC分類法應(yīng)用
二、訂購(gòu)數(shù)量與訂購(gòu)時(shí)間
三、訂貨數(shù)量分配
四、經(jīng)濟(jì)批量?jī)r(jià)值
第四章采購(gòu)庫(kù)存管理
參照《進(jìn)貨計(jì)劃與庫(kù)存管理》

《采購(gòu)管理》適合對(duì)象

中高層管理干部、采購(gòu)人員

《采購(gòu)管理》所屬分類

生產(chǎn)管理

《采購(gòu)管理》所屬專題

采購(gòu)管理培訓(xùn)、

《采購(gòu)管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問(wèn)的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師王一凡老師簡(jiǎn)介

王一凡

“三基管理”理論創(chuàng)立者
“前源管理”、“三現(xiàn)原則”應(yīng)用模式創(chuàng)立者及實(shí)踐者
國(guó)家注冊(cè)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人
白象商學(xué)院金牌講師
揚(yáng)智咨詢高級(jí)培訓(xùn)師、高級(jí)咨詢師
背景介紹：工商管理學(xué)碩士、EMBA，18年制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)多家國(guó)有、臺(tái)資、外資和民營(yíng)企業(yè)，具有資深的職場(chǎng)背景和豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。將十幾年的管理經(jīng)驗(yàn)，并細(xì)致入微的人生與生活的深刻體驗(yàn)，通過(guò)體系化、系統(tǒng)化的總結(jié)提煉，融會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)管理文化及西方管理理論于一體，形成自己獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)管理視角，創(chuàng)立了“三基管理”理論、“前源管理理念”、解決管理問(wèn)題的“三現(xiàn)”原則等實(shí)戰(zhàn)管理理論和應(yīng)用模式。
“三基管理”理論，從管理關(guān)鍵根基點(diǎn)出發(fā)，有效解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中策略計(jì)劃不能落地、問(wèn)題不能根除現(xiàn)象。
“前源管理理念”應(yīng)用模式采用簡(jiǎn)潔明了的問(wèn)題解決手法，有效解決并固化生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)和現(xiàn)場(chǎng)管理中存在的陋習(xí)和頑疾。
問(wèn)題解決 “三現(xiàn)”原則，是JIT解決一線部門協(xié)作問(wèn)題的有效手段，是快速提高決策分析和問(wèn)題解決的高效執(zhí)行力準(zhǔn)則。
個(gè)人風(fēng)格：現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)模式、專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)戰(zhàn)高效。
王老師熱愛(ài)公益，曾在2008年抗冰救災(zāi)行動(dòng)中因組織營(yíng)救京珠高速108名受困旅客（其中一半以上為老人和孩子）而榮立三等功。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

王一凡老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·以“三基”思想實(shí)現(xiàn)精實(shí)化管理

·精益生產(chǎn)理念應(yīng)用

·經(jīng)理人角色定位

·高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

·非人力資源經(jīng)理的人力資源管理