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戰(zhàn)略規(guī)劃的制定和執(zhí)行管理
添加時間:2011-03-08      修改時間: 2011-03-08      課程編號:100130370
《戰(zhàn)略規(guī)劃的制定和執(zhí)行管理》課程大綱
注:培訓時可能進行更新。
一、制定戰(zhàn)略規(guī)劃的幾個要素
1、反思以往戰(zhàn)略規(guī)劃制定的得失
2、戰(zhàn)略規(guī)劃階段的環(huán)境分析(國際、國內(nèi)、行業(yè)優(yōu)勢、劣勢)
3、戰(zhàn)略規(guī)劃發(fā)展思路
4、發(fā)展重點
5、主要任務
6、本單位的資源分析
7、預期目標(各項目、產(chǎn)品、財務、人力資源等)
8、目標分解
9、戰(zhàn)略規(guī)劃的各項保障條件
10、戰(zhàn)略規(guī)劃的風險分析及防范措施

二、企業(yè)戰(zhàn)略要成為共同愿景
1、制訂戰(zhàn)略目標的五種方法
研討:我們公司怎么做?
2、如何使戰(zhàn)略目標成為員工的共同愿景
視頻:
案例:
3、研討:愿景落地的方法
團隊協(xié)作矩陣圖,案例:
個人任務矩陣圖,案例:
現(xiàn)場演練:

三、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的分解
1、空間分解
2、時間分解
3、綜合平衡和系統(tǒng)協(xié)調(diào)
運用案例:中美合作生產(chǎn)MD-82大客機的五年規(guī)劃
4、目標卡的運用
樣本:

四、企業(yè)戰(zhàn)略的三種類型
1、穩(wěn)妥性
2、期望型
3、冒險型

五、實施戰(zhàn)略目標的管理體系/模式——控制程序
樣本:波音/上海飛機公司的《控制程序》
1、控制程序的特點
2、控制程序的優(yōu)越性
咨詢案例:

六、實施戰(zhàn)略規(guī)劃人才培養(yǎng)體系的機制
1、波音飛機公司的人才培養(yǎng)三部曲
2、波音飛機公司的“個人年度培訓規(guī)劃”
3、員工職業(yè)生涯愿景規(guī)劃
案例2則:

七、戰(zhàn)略目標多個方案的確定方法
1、七個步驟
2、操作案例

八、戰(zhàn)略目標執(zhí)行中解決眾多矛盾的方法
1、樣本解讀
案例:
2、現(xiàn)場演練:我們公司實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的問題有哪些?怎么解決?

九、戰(zhàn)略規(guī)劃中不能忽視的幾項工作
1、戰(zhàn)略目標執(zhí)行中的知識管理
2、戰(zhàn)略目標執(zhí)行中的情報工作
3、戰(zhàn)略目標執(zhí)行中的品牌建設

十、執(zhí)行戰(zhàn)略目標的就精細化管理
1、執(zhí)行力象限圖
2、制定周密、可行的計劃
3、執(zhí)行力的流程
4、不良的執(zhí)行心態(tài):歸罪于外
5、建立“員工成長目標體系”
6、追求完美
7、國外的執(zhí)行力案例

十一、實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的捷徑——創(chuàng)新
1、創(chuàng)新的前提是“突破頭腦障礙”
練習:
2、創(chuàng)新思維與技法若干種
案例:
練習:
3、領導者執(zhí)行方法的創(chuàng)新
案例:教練式領導方法2則

《戰(zhàn)略規(guī)劃的制定和執(zhí)行管理》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《戰(zhàn)略規(guī)劃的制定和執(zhí)行管理》內(nèi)訓服務流程
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我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
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培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師成國良老師簡介
成國良
成國良
成國良教授擁有高等院校教師資格證書,曾于1991年赴美國接受Train―The―Trainer(企業(yè)培訓師)培訓,獲得培訓師資格。成教授主編了《美國公司培訓模式在中國》實戰(zhàn)全書。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理,上海飛機制造廠與美國前麥道飛機公司合作項目MD--82、MD--90大型客機項目培訓經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓等工作30余年。成教授自上世紀80年代就開始在社會各界授課,應邀出席勞動部、教育部等國家機構和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓和參與管理顧問項目的機構和企業(yè)達幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè),深入研究、反復實踐,將世界先進管理理念與企業(yè)具體情況相結合,獨立研發(fā)出實戰(zhàn)前沿課程,以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路!

成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓經(jīng)驗,具有卓越的現(xiàn)場控制、總結、組織能力。能夠充分調(diào)動學員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題,揭示問題本源,提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進的培訓方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實戰(zhàn)完美融合,打造實戰(zhàn)精品課程。引領學員掌握前沿的科學系統(tǒng)的思維和管理方法,熟練運用科學的分析問題和解決問題的方法和工具,提升企業(yè)整體管理水平。

成國良老師的咨詢式培訓:
“咨詢式培訓”,又稱為“顧問式培訓”?蓜澐譃槿齻階段,一為前期調(diào)研;二為實施培訓;三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部,與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準參培人員與公司的培訓要求,帶領企業(yè)管理人員通過培訓、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動,制定系統(tǒng)的解決方案。

成國良老師培訓現(xiàn)場特點:
成國良老師的課程以交流、分享,研討相結合為特色,現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動;妙趣橫生的思維激辯;激烈活躍的現(xiàn)場討論;引人入勝的案例分析;入木三分的問題研究……帶給學員強烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓練、口頭、書面訓練、測試等互動方法相結合。企業(yè)角色扮演實況再現(xiàn);實戰(zhàn)演習提高能力;管理情景模擬化解難題;另有管理測試等培訓方式不斷推陳出新。學員普遍反映有激情、生動、實用,頗有收獲。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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