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創(chuàng)新性問題分析與解決技巧
添加時間:2015-04-09      修改時間: 2015-04-09      課程編號:100178072
《創(chuàng)新性問題分析與解決技巧》課程大綱
培訓方法:
通過案例、故事、游戲、道具動手操作、口頭、書面練習、研討、量化分析、情景表演等多種方法的訓練,
注:培訓過程中的案例、訓練將根據不同聽課對象進行選擇,下列案例僅供參考。

第一部分《分析問題的思維謀略》
培訓目的:學習解決問題的一些思維方法,掌握解決問題的幾種工具。
開場:最少動幾個杯子?
啟迪:解決問題與思維謀略的關系
導言:
1、思維謀略的障礙——頭腦監(jiān)獄
2、發(fā)達國家怎么與我們競爭——思維謀略的差異
培訓內容:
1、如何解決企業(yè)復雜的矛盾/問題——團隊決策
案例:培訓中心的問題
研討:結合學員/單位的實際問題
2、模式1:波音飛機公司的“控制程序”
模式2:學習型組織的管理理論與實踐
3、籃球賽怎么出線——教練的謀略
最后8秒鐘的比賽
4、什么樣的領導最“酷”——領導力魅力謀略
職權、威望、魅力
5、如何讓目標落地——矩陣圖思維
目標可行性的管理技能
演練:團隊目標的落地——結合本單位實際目標演練
案例:個人目標的落地
圖表:計劃的可行性操作
6、出租車司機為“微軟”白領上課——換位思維
案例:好心境從那里來?
案例:老總與秘書交鋒的教訓
7、決策方案的選擇——理性思維
案例:如何選擇績效考核方案
8、神州五號返回艙搜索——簡單思維
案例:中美不同的策略
9、高層分工怎么改——領導分工謀略
10、記憶很容易——右腦思維法
現場演練
11、判斷產生問題的原因
案例:北極航空公司客座率為什么不高?
12、改革方案的決斷
案例:美國某公司停車位不夠怎么解決?
第二部分 創(chuàng)新解決問題的技能
1、如何激勵員工和領導——激勵創(chuàng)新
怎么處理“酒鬼”?
2000元獎金怎么用?
新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃書
師徒成長計劃書
2、如何凝聚成一人——共同愿景、團隊愿景、個人愿景
視頻:人人都是“斯巴達克斯”
案例:一個電工的三個五年愿景規(guī)劃
案例:我們生產凝聚力
3、如何確定組織的管理標準與現狀——民主決策
研討1:目標管理
研討2:工作熱情
4、確定什么管理模式——組織管理謀略
面試題如何創(chuàng)新——出其不意的謀略
案例幾則:
5、怎么做營銷——營銷創(chuàng)新謀略
詩詞廣告
逆向思維:石頭公園的價格
跨越時空的思維(可口可樂的廣告)
6、接班人怎么培養(yǎng)——波音飛機公司的謀略
案例:波音飛機公司的三步曲
7、會議怎么開——開會謀略
案例2則:不作報告怎么開會
8、信息交合法——蜘蛛網思維法
案例:挑戰(zhàn)日本專家
9、解決難題——課題化思維
視頻:供電公司的難題怎么解決
10、寓教于樂——游戲解決問題
現場演練:爭取最大贏利

注:
1、課時: 2天。
2、內容:上課時將會有更新。
3、座位:將按分團隊的形式上課;每個團隊座位設置成U字形。

《創(chuàng)新性問題分析與解決技巧》課程目的
管理問題千頭萬緒,管理者有效地解決問題,就能快速提高管理效率。大多數企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑,來迅速有效地解決問題。本課程與您分享組織管理的若干種創(chuàng)新解決問題的方法;幫您突破思維障礙;學習開發(fā)問題分析與解決的幾種形式和技法;了解我們在工作和生活中如何分析解決問題;并在日常工作、生活和組織管理中進行創(chuàng)造性地運用。

《創(chuàng)新性問題分析與解決技巧》所屬分類
綜合管理

《創(chuàng)新性問題分析與解決技巧》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、問題分析與解決培訓、中國式養(yǎng)老地產成功運營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓創(chuàng)新能力培訓、問題分析與解決專題培訓
《創(chuàng)新性問題分析與解決技巧》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

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內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師成國良老師簡介
成國良
成國良
成國良教授擁有高等院校教師資格證書,曾于1991年赴美國接受Train―The―Trainer(企業(yè)培訓師)培訓,獲得培訓師資格。成教授主編了《美國公司培訓模式在中國》實戰(zhàn)全書。
曾任美國波音公司人力資源經理,上海飛機制造廠與美國前麥道飛機公司合作項目MD--82、MD--90大型客機項目培訓經理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓等工作30余年。成教授自上世紀80年代就開始在社會各界授課,應邀出席勞動部、教育部等國家機構和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級研修班、高峰論壇。成教授曾經培訓和參與管理顧問項目的機構和企業(yè)達幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè),深入研究、反復實踐,將世界先進管理理念與企業(yè)具體情況相結合,獨立研發(fā)出實戰(zhàn)前沿課程,以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路!

成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓經驗,具有卓越的現場控制、總結、組織能力。能夠充分調動學員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題,揭示問題本源,提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進的培訓方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實戰(zhàn)完美融合,打造實戰(zhàn)精品課程。引領學員掌握前沿的科學系統(tǒng)的思維和管理方法,熟練運用科學的分析問題和解決問題的方法和工具,提升企業(yè)整體管理水平。

成國良老師的咨詢式培訓:
“咨詢式培訓”,又稱為“顧問式培訓”?蓜澐譃槿齻階段,一為前期調研;二為實施培訓;三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內部,與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準參培人員與公司的培訓要求,帶領企業(yè)管理人員通過培訓、討論、調研、分析、決策等一系列管理活動,制定系統(tǒng)的解決方案。

成國良老師培訓現場特點:
成國良老師的課程以交流、分享,研討相結合為特色,現場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動;妙趣橫生的思維激辯;激烈活躍的現場討論;引人入勝的案例分析;入木三分的問題研究……帶給學員強烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓練、口頭、書面訓練、測試等互動方法相結合。企業(yè)角色扮演實況再現;實戰(zhàn)演習提高能力;管理情景模擬化解難題;另有管理測試等培訓方式不斷推陳出新。學員普遍反映有激情、生動、實用,頗有收獲。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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