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產(chǎn)品創(chuàng)新新思路培訓 產(chǎn)品創(chuàng)新新思路培訓 產(chǎn)品創(chuàng)新新思路培訓
添加時間:2012-02-20      修改時間: 2012-02-20      課程編號:100141625
《產(chǎn)品創(chuàng)新新思路培訓 產(chǎn)品創(chuàng)新新思路培訓 產(chǎn)品創(chuàng)新新思路培訓》課程大綱
第1講 產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性 
1.1 產(chǎn)品創(chuàng)新關系企業(yè)生死 
1.2 如何創(chuàng)新至關重要 
1.3 產(chǎn)品創(chuàng)新八大法則
1.4 產(chǎn)品創(chuàng)新模式變革日益緊迫 
1.5 產(chǎn)品創(chuàng)新方向 

第2講 產(chǎn)品創(chuàng)新
2.1 產(chǎn)品創(chuàng)新的內涵
2.2 產(chǎn)品創(chuàng)新過程
2.3 產(chǎn)品創(chuàng)新方式 
2.3.1 漸進式創(chuàng)新 
2.3.2 突破式創(chuàng)新
2.4 產(chǎn)品創(chuàng)新的常見形式
2.4.1 產(chǎn)品組合 
2.4.2 融合創(chuàng)新 
2.4.3 模仿創(chuàng)新 
2.4.4 集成創(chuàng)新

第3講 產(chǎn)品創(chuàng)新模式
3.1 產(chǎn)品創(chuàng)新模式發(fā)展歷程 
3.2 三種產(chǎn)品創(chuàng)新模式比較 
3.3 有效的產(chǎn)品創(chuàng)新模式的關鍵因素
3.4 客戶導向的開放式集成創(chuàng)新 
3.4.1 客戶導向的開放式集成創(chuàng)新內涵
3.4.2 客戶導向的開放式集成創(chuàng)新主要特征
3.4.3 客戶導向的開放式集成創(chuàng)新模型 
3.5 堅持客戶導向的開放式集成創(chuàng)新應避免的誤區(qū)

第4講 把握客戶需求 
4.1 把握客戶需求是產(chǎn)品創(chuàng)新的原動力 
4.2 提升客戶價值是產(chǎn)品創(chuàng)新的目標
4.3 真誠對待客戶的投訴和建議
4.4 獲取客戶哪些信息? 
4.4.1 客戶渴望的目標和成果 
4.4.2 客戶經(jīng)濟系統(tǒng) 
4.4.3 客戶消費行為
4.4.4 生活方式和消費趨勢
4.5 把握客戶需求的主要方法
4.5.1 市場調研
4.5.2 焦點小組 
4.5.3 深度訪談 
4.5.4 現(xiàn)場觀察法
4.5.5 沉浸式研究法
4.5.6 網(wǎng)上社區(qū)、博客和論壇 
4.6 更有效地洞察客戶需求的途徑 
4.7 讓客戶參與產(chǎn)品開發(fā) 

第5講 激發(fā)產(chǎn)品創(chuàng)意來源
5.1 員工是產(chǎn)品創(chuàng)新的主體 
5.2 內部創(chuàng)新的主要形式 
5.2.1 合理化建議
5.2.2 頭腦風暴 
5.2.3 創(chuàng)意大賽 
5.2.4 打造創(chuàng)新平臺 
5.3 建立創(chuàng)新的企業(yè)文化
5.4 開放式創(chuàng)新
5.5 網(wǎng)絡合作

第6講 價值鏈合作
6.1 價值鏈合作是產(chǎn)品創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié) 
6.2 當前產(chǎn)品創(chuàng)新合作伙伴主要特征 
6.3 價值鏈合作過程中應遵循的原則
6.4 價值鏈合作的主要形式
6.4.1 戰(zhàn)略聯(lián)盟 
6.4.2 研發(fā)外包 
6.4.3 收購 
6.5 建立價值鏈生態(tài)系統(tǒng)
6.6 產(chǎn)品合作創(chuàng)新的主要問題
6.7 如何使合作創(chuàng)新更成功?
6.7.1 很好地利用合作伙伴 
6.7.2 加強戰(zhàn)略合作創(chuàng)新過程管理 
6.7.3 提高企業(yè)核心競爭力 

第7講 商業(yè)模式創(chuàng)新 
7.1 商業(yè)模式的內涵 
7.2 商業(yè)模式創(chuàng)新的主要特征
7.3 商業(yè)模式設計的基本框架
7.4 新業(yè)務發(fā)展的幾種常見商業(yè)模式 
7.5 商業(yè)模式創(chuàng)新案例 
7.5.1 IPTV發(fā)展的“上海模式” 
7.5.2 號碼百事通的商業(yè)模式創(chuàng)新 
7.5.3 蘋果iPod的成功之道 

第8講 產(chǎn)品創(chuàng)新評估 
8.1 正確看待產(chǎn)品創(chuàng)新評估 
8.2 產(chǎn)品創(chuàng)新評估的平衡計分卡 
8.3 創(chuàng)新評估指標體系及綜合評價
8.3.1 使用和選擇衡量產(chǎn)品創(chuàng)新評估指標的基本原則 165
8.3.2 產(chǎn)品創(chuàng)新評估指標體系設計 
8.3.3 產(chǎn)品創(chuàng)新能力綜合評價 
8.4 產(chǎn)品創(chuàng)新組合評估 
8.5 進行有效評估的障礙 

第9講 產(chǎn)品創(chuàng)新風險及防范 
9.1 產(chǎn)品創(chuàng)新的主要風險 
9.2 產(chǎn)品創(chuàng)新風險的原因分析
9.3 產(chǎn)品創(chuàng)新的常見誤區(qū)
9.4 產(chǎn)品創(chuàng)新要樹立七種意識
9.5 防范產(chǎn)品創(chuàng)新風險的策略與建議

產(chǎn)品創(chuàng)新新思路培訓總結

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市場營銷

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創(chuàng)新能力培訓
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師譚小芳老師簡介
譚小芳
譚小芳
著名營銷策劃人、亞太地區(qū)十大金牌講師
北大、清華、復旦、人大總裁班特聘教授
美國《財富》、《哈佛商業(yè)評論》特約撰稿人
央視《對話》節(jié)目、日本NHK電視臺專訪嘉賓

是營銷策劃三大家之一:長期以來,由于缺乏市場規(guī)范,所以也造就了營銷策劃領域魚龍混雜?刹还茉倩祀s,有這么三位大師,都是業(yè)內公認的營銷策劃權威。他們是——南葉,葉茂中、北李,李光斗、中譚,譚小芳。這個“中”,指的就是中原流派杰出代表、國學營銷智慧的集大成者——譚小芳老師。

在營銷咨詢行業(yè)中首創(chuàng)“三力工程”,全面提升了高層的決策力、中層的策劃力與基層的營銷力。她踐行“強國必先強企,強企必先強人”的理念,20年間足跡遍布東南亞與國內各地,幫助5000多家企業(yè)解決了營銷難題,培養(yǎng)了100,000多名企業(yè)高管、8000多名營銷咨詢顧問。

她的營銷與品牌演說甚至影響到杰克威爾奇、稻盛和夫、張瑞敏、柳傳志等商界領袖!她是“億萬富翁學生”和“明星學生”、“高官學生”最多的老師,哈佛校長、前加州州長施瓦辛格,中國影視巨星陳道明、孫紅雷、斯琴高娃……都聆聽過她的營銷課程,并強力推薦她!

拒絕空洞言教,用結果證明所說的一切,講自己所做,做自己所講。她在全亞洲開設各類公開課2000多場,受訓人員達50萬多人,受訓企業(yè)都得到極大改變,全面業(yè)績提升30%—200%。據(jù)統(tǒng)計,世界500強企業(yè)中超過300家接受過她的訓練,進一步證明與奠定了譚老師在營銷領域的卓絕地位。

學員感悟:
譚老師的“名”,如雷貫耳!
譚老師的“課”,震憾心靈!
你不知道如何做一個職業(yè)經(jīng)理人,找余世維!
你還不知道如何做一個企業(yè)領導,找譚小芳!
譚教授不愧是明星講師;也是我們重復邀請最多的講師!
譚小芳老師授課深入淺出,生動幽默,學到了很多,謝謝!
一家企業(yè)邀請譚老師授課多達20場次,被譽為“回頭率”最高的老師!
課程活躍,總結及時,對工作有很大幫助!課程形式新穎,培訓很有激情很有感染力!
譚教授的講座化繁從簡,復元還真,既有品茗之愜意,又有頓悟之快感。課余讓人不禁感嘆:道亦可道!
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