《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》課程大綱
前言：
斯蒂芬•柯維(Stephen R. Covey)
是哈佛大學(xué)企管碩士，楊百翰大學(xué)博士。他是美國(guó)著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)權(quán)威，柯維領(lǐng)導(dǎo)中心的創(chuàng)建人，也是富蘭克林柯維公司的聯(lián)合主席，曾協(xié)助眾多企業(yè)、教育單位與政府機(jī)關(guān)訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)人才。他曾被《時(shí)代》(Time)雜志譽(yù)為「人類潛能的導(dǎo)師」，并入選為全美二十五位最有影響力的人物之一。在領(lǐng)導(dǎo)理論、家庭與人際關(guān)系、個(gè)人管理等領(lǐng)域素負(fù)盛名。
第一部分 《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》核心主旨思想簡(jiǎn)介
習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗�是一貫的。在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。在現(xiàn)代社會(huì)，要想做一名成功的高效能人士，創(chuàng)造卓越的企業(yè)文化，就必須從培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣入手。
習(xí)慣一:積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則 人性本質(zhì)是主動(dòng)而非被動(dòng)的，不僅能消極選擇反應(yīng)，更能主動(dòng)創(chuàng)造有利環(huán)境。采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求、惹人厭或具侵略性，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任。 我經(jīng)常勸導(dǎo)有意更上一層樓的人，加倍積極進(jìn)取，不妨做愛好和能力的測(cè)驗(yàn)，研究適合從事的行業(yè)。甚至設(shè)法打聽試圖加入的機(jī)構(gòu)正面臨何種難題，然后以有效的表達(dá)方式，向?qū)Ψ阶C明自己能夠協(xié)助他們解決問(wèn)題。 積極主動(dòng)與消極被動(dòng)有天壤之別，尤其再配合聰明才智，差距就更遠(yuǎn)了。想要生命的產(chǎn)能與產(chǎn)出平衡，進(jìn)而追求圓滿人生，主動(dòng)精神實(shí)在不可缺少。 任何團(tuán)體，包括企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體及家庭，都可以匯集各個(gè)成員的聰明才智，對(duì)環(huán)境主動(dòng)出擊，以達(dá)成群體的共同目標(biāo)，建立積極主動(dòng)的企業(yè)文化。
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習(xí)慣二:以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)的原則 太多人成功之后，反而感到空虛;得到名利之后，卻發(fā)現(xiàn)犧牲了更可貴的事物。因此，我們務(wù)必掌握真正重要的愿景，然后勇往直前堅(jiān)持到底，使生活充滿意義。 我因?yàn)橹鞒忠豁?xiàng)研討會(huì)而住進(jìn)一家旅館，由于到得太遲，已無(wú)餐點(diǎn)可用。前臺(tái)人員卻主動(dòng)表示，可以到廚房跑一趟，還殷切詢問(wèn):“您要不要先看看會(huì)議廳？有沒(méi)有需要我效勞的地方？您還需要其他東西嗎？”當(dāng)時(shí)并沒(méi)有主管在旁邊監(jiān)督。 第二天研討會(huì)開始，我發(fā)現(xiàn)所帶的色筆不夠，便趁空抓住一名服務(wù)員，說(shuō)明困難。他瞥了我的名片一眼，然后說(shuō):“柯維先生，我會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題的�！� 他并沒(méi)有推脫:“叫我到哪兒去找�！被蛘�:“請(qǐng)你問(wèn)前臺(tái)。”他一口承擔(dān)下來(lái)，而且表現(xiàn)出為服務(wù)深感榮幸的樣子。 事后我請(qǐng)教經(jīng)理秘訣，他拿出了要求所有員工遵守的兩份宣言。這兩份宣言代表整個(gè)旅館的中心思想，無(wú)怪乎營(yíng)運(yùn)成績(jī)斐然。它既有助于員工與顧客、員工與員工之間的關(guān)系，也決定了主管的領(lǐng)導(dǎo)方式，甚至影響到人員的招募、訓(xùn)練與薪資福利。
習(xí)慣三:要事第一——自我管理的原則 有效管理是掌握重點(diǎn)式的管理，它把最重要的事放在第一位。由領(lǐng)導(dǎo)決定什么是重點(diǎn)后，再靠自制力來(lái)掌握重點(diǎn)，時(shí)刻把它們放在第一位，以免被感覺(jué)、情緒或沖動(dòng)所左右。有效的個(gè)人管理可分為四個(gè)步驟: 確定角色——寫下個(gè)人認(rèn)為重要的角色。假若以往不曾認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題，就把這時(shí)閃過(guò)腦際的角色逐一寫下。 選擇目標(biāo)——為每個(gè)角色確定未來(lái)一周欲達(dá)成的２至３個(gè)重要成果。 安排進(jìn)度——根據(jù)上面所列目標(biāo)，安排未來(lái)７天的行程。 逐日調(diào)整——每天早晨依據(jù)行事歷，安排一天的大小事務(wù)
習(xí)慣四:雙贏思維——人際領(lǐng)導(dǎo)的原則 利人利己者把生活看做一個(gè)合作的舞臺(tái)，而不是一個(gè)角斗場(chǎng)。一般人看事情多用二分法:
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非強(qiáng)即弱、非勝即敗。其實(shí)世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必就視為自己之失。 利人利己可使雙方互相學(xué)習(xí)、互相影響及共蒙其利。要達(dá)到互利的境界必須具備足夠的勇氣及與人為善的胸襟，尤其與損人利己者相處更得這樣。培養(yǎng)這方面的修養(yǎng)，少不了過(guò)人的見地、積極主動(dòng)的精神，并且以安全感、人生方向、智慧與力量作為基礎(chǔ)。 想達(dá)到利人利己，須從自身的“品德”著手，建立起互利“關(guān)系”，進(jìn)而獲得兩全其美的“協(xié)議”。協(xié)議則有賴合理的“制度”配合，經(jīng)由正確的“流程”來(lái)完成。
習(xí)慣五:知彼解己——同理心交流的原則 若要用一句話歸納我在人際關(guān)系方面學(xué)到的一個(gè)最重要的原則，那就是:知彼解己——首先尋求去了解對(duì)方，然后再爭(zhēng)取讓對(duì)方了解自己。這一原則是進(jìn)行有效人際交流的關(guān)鍵。 同理心傾聽的出發(fā)點(diǎn)是為了理解而非為了回應(yīng)，也就是透過(guò)言談明了一個(gè)人的觀念、感受與內(nèi)在世界。同理心和同情有些差別，同情摻雜了價(jià)值判斷與認(rèn)同。有時(shí)人際關(guān)系的確需要多一份同情，但卻易養(yǎng)成對(duì)方的依賴心。同理心也不代表贊同，而是指深入了解對(duì)方的感情與理智世界。 同理心傾聽不只是理解個(gè)別的詞句而已。據(jù)專家估計(jì)，人際溝通僅有一成通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行，三成取決于語(yǔ)調(diào)與聲音，其余六成則得靠肢體語(yǔ)言。所以在同理心傾聽的過(guò)程中，不僅要耳到，還要眼到、心到;用眼睛去觀察，用心靈去體會(huì)。
習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則 統(tǒng)合綜效的基本心態(tài)是:如果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見不同，那么對(duì)方的主張必定有我尚未體會(huì)的奧妙，值得加以了解。 與人合作最重要的是重視不同個(gè)體的不同心理、情緒與智能，以及個(gè)人眼中所見到的不同世界。假如兩人意見相同，其中一人必屬多余。與所見略同的人溝通毫無(wú)益處，要有分歧才有收獲。 統(tǒng)合綜效的觀念源自一種自然現(xiàn)象:全體大于部分的總和。有些不同種的植物生長(zhǎng)在一
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起，根部會(huì)互相纏繞，土質(zhì)因而改善，植物也比單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)更為茂盛。兩塊木頭所能承受的力量大于個(gè)別承受力的總和，兩種藥物并用的療效也可能大于分開使用之和。這說(shuō)明1+1等于3，甚至更多。 創(chuàng)造性合作不僅對(duì)人際關(guān)系非常重要，對(duì)個(gè)人也十分重要。凡擅長(zhǎng)語(yǔ)言、邏輯，即左腦較為發(fā)達(dá)的人終會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些需要?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)解決的問(wèn)題，理性是無(wú)能為力的。惟有運(yùn)用久已閑置的右腦，使右腦主司的直覺(jué)與創(chuàng)造力與左腦相配合，共同運(yùn)作，才能解決更多的難題。
習(xí)慣七:不斷更新——平衡的自我更新原則 人生最值得的投資就是磨練自己，因?yàn)樯�活與服務(wù)他人都得靠自己，這是最珍貴的工具。 工作本身并不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的安全感，具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能立于不敗之地。擁有財(cái)富，并不代表經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，擁有創(chuàng)造財(cái)富的能力才真正可靠。 假使看到一名伐木工人，為了砍一棵樹已辛苦工作了５個(gè)小時(shí)，筋疲力竭卻進(jìn)展有限，你當(dāng)然會(huì)建議他:“為什么不暫停幾分鐘，把鋸子磨得更鋒利？” 在這里我必須強(qiáng)調(diào)“工欲善其事，必先利其器”的觀念，習(xí)慣七的主旨就是磨練自己，從身體、精神、心智、社會(huì)情感等四個(gè)方面，增進(jìn)個(gè)人產(chǎn)能，累積其他修養(yǎng)的本錢。這種修養(yǎng)功夫完全得靠自己，旁人無(wú)法越俎代庖，它屬于重要而不緊急的事。
述七個(gè)習(xí)慣之間，都存在著密不可分的關(guān)系。愈是積極主動(dòng)，就愈能掌握人生方向，有效管理人生。能夠不斷砥礪自己的人，方懂得如何了解別人，尋求圓滿的解決之道。同理，一個(gè)人愈獨(dú)立，就愈善于與人相處。磨練自己，則可以提升前六個(gè)習(xí)慣的境界。 如果我們每日?qǐng)?jiān)持由內(nèi)而外的修身功夫，就一定會(huì)帶來(lái)成果。在播種、除草、培植幼苗的過(guò)程中，定能感受到成長(zhǎng)的激動(dòng)，并最終嘗到和諧圓滿生活結(jié)出的鮮美碩果。 通過(guò)把自己的生活建立在正確的原則上，在辦事和增強(qiáng)辦事能力之間平衡，我們就能獲得能力，創(chuàng)造圓滿平靜的生活。
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第二部分： 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》課程綱要索引
序言
一、課程收益
二、成人教育學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
第一章：由內(nèi)而外全面塑造自己
七個(gè)習(xí)慣的核心是由內(nèi)而外的全面塑造自己。以原則為中心，追求平衡的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
一、史蒂芬.柯維：七個(gè)習(xí)慣的作者 美國(guó)卓越的教育家、心理學(xué)家
二、什么是成功？如何才能成為高效能人士？
三、成功的根本：高效能人士的核心習(xí)慣 以原則為重心的圓滿的人生之道
四、冰山模型：習(xí)慣與技巧的區(qū)隔
五、馬斯諾：需求理論分析與習(xí)慣的作用
六、優(yōu)秀是一種習(xí)慣
七、習(xí)慣的作用：習(xí)慣不是一時(shí)的，習(xí)慣是不知不覺(jué)影響我們的性格，行程我們的品格
第二章：為成功的人生做準(zhǔn)備
一、習(xí)慣的建立：我們不可能通過(guò)一種思想而形成習(xí)慣，而只能通過(guò)習(xí)慣來(lái)改變思想
二、原版《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》斯蒂芬柯維錄像原稿
三、三大成長(zhǎng)層次：斯蒂芬柯維的三大成長(zhǎng)層次：人是從依賴到獨(dú)立，從獨(dú)立到互賴的
四、七個(gè)好習(xí)慣：主動(dòng)積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效和不斷更新
五、成功人士的畫像：高效能人士的形象比喻和抽象化的認(rèn)識(shí)
六、IQ與EQ：在習(xí)慣的養(yǎng)成和人生目標(biāo)的追逐中，情商和智商之間的作用和關(guān)系
七、《方與園》：案例分析
原版斯蒂芬柯維《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》錄影分享
第三章：勇于承擔(dān)責(zé)任-----習(xí)慣1：主動(dòng)積極的力量
一、主動(dòng)積極的行為：什么是主動(dòng)積極的行為
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二、主動(dòng)積極與消極被動(dòng)的語(yǔ)言：主動(dòng)和被動(dòng)對(duì)比分享
三、人類最終的自由：人類的思想和對(duì)客觀事物的主觀反應(yīng)才是人們最終的自由
四、V. 弗蘭克：一個(gè)猶太人的經(jīng)歷，給我們的啟發(fā)
五、四種人類天賦潛能：自覺(jué)、良知、獨(dú)立意識(shí)、想象力
六、拿破侖.希爾：人類成功學(xué)的專家，對(duì)主動(dòng)積極的評(píng)說(shuō)和分享
七、他是誰(shuí)？斯蒂芬柯維的案例分享
八、培養(yǎng)積極的心態(tài)：積極心態(tài)的培養(yǎng)方法和操作
九、一個(gè)成功者的經(jīng)歷給我們的啟示
十、轉(zhuǎn)變思維多角度看問(wèn)題：?jiǎn)栴}不是只有一個(gè)角度
十一、采用積極的思維反應(yīng)模式：面對(duì)問(wèn)題培養(yǎng)我能的心態(tài)
十二、確定最佳的注意力范圍：高效能人士的關(guān)注圈和影響圈
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十三、培養(yǎng)堅(jiān)定的信念：確定堅(jiān)定的信念的重要性，我想和我一定是有區(qū)隔的
結(jié)束語(yǔ)：原版斯蒂芬柯維《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》錄影分享
第四章：鎖定目標(biāo)---習(xí)慣2：以終為始、全力以赴
一、“做正確的事情”與“正確的做事”
二、這樣的人存在么？以終為始的案例分享與討論
三、為什么目標(biāo)更重要 斯蒂芬柯維的目標(biāo)思想分析
四、你的生活重心是什么？生活的中心是原則，確定圓滿平衡的人生
原版斯蒂芬柯維《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》錄影分享 貢獻(xiàn)宣言與平衡人生
第五章 忙要忙得有意義—習(xí)慣3：時(shí)間管理、要事第一
一、什么是要事第一：時(shí)間管理的核心原則
二、20/80原則：少數(shù)的重要因素決定了多數(shù)的次要因 素帕累托法則
三、時(shí)間的特性：不能續(xù)集、不能節(jié)流、不能轉(zhuǎn)存、不能開源
四、個(gè)人管理的前提――獨(dú)立意志
五、時(shí)間管理理論的演進(jìn)：四代時(shí)間管理的原則分析
六、時(shí)間管理是什么？自我管理的核心是實(shí)踐管理
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猴子管理
七、時(shí)間管理的優(yōu)先矩陣：重要緊急的理論分析
八、時(shí)間管理與你分享
九、測(cè)試練習(xí)：個(gè)人管理 時(shí)間管理的測(cè)試
生活品質(zhì)指標(biāo) ：平衡圓滿的人生生活品質(zhì)指標(biāo)測(cè)試
十、平衡輪：平衡人生中緯度分享
平衡輪測(cè)試
生命宣言：生命貢獻(xiàn)宣言是七個(gè)習(xí)慣的核心
貢獻(xiàn)與成就：原版斯蒂芬柯維《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》錄影分享 生命宣言
回顧有影響的人士
Step4 生命中留下的影響
閱讀分享：你的時(shí)間殺手
閱讀分享：十大省時(shí)秘訣
閱讀分享：拖延商數(shù)測(cè)驗(yàn)
第六章：你不是一座孤島
原版史蒂芬柯維《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》錄影分享 之從獨(dú)立到互賴
個(gè)人獨(dú)立不代表真正的成功，
一、人際關(guān)系的成功
二、你不是一座孤島：史蒂芬柯維的孤島理論
第七章 大家都可以是贏家—習(xí)慣4：雙贏思維
一、情感賬戶：史蒂芬柯維的EBA賬號(hào)理論分享
二、感情存款
三、人際交流的六種思維
四、雙贏思維：紅黑游戲中判定你的雙贏品格
五、雙贏品格：正直、成熟、富足的心態(tài)
第八章 作個(gè)“雙向傳播”的聆聽者-----習(xí)慣5：知彼解己
一、什么是知彼解己：首先了解別人的溝通習(xí)慣
二、溝通的重要性：美國(guó)哈弗大學(xué)的測(cè)試跟蹤調(diào)查結(jié)果分享
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三、什么是溝通：在不借助外力的情況下導(dǎo)致對(duì)方想法和行為發(fā)生改變
四、溝通中常見的障礙：表述不清、缺乏反饋與媒介單一
五、溝通的五大技術(shù)
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六、傾聽：史蒂芬柯維的傾聽理論
七、反饋：四種不佳的反饋方式給我們的啟迪
觀念的作用：心理學(xué)的溝通理論與溝通價(jià)值在知彼解己的理論中的體現(xiàn)
八、詢問(wèn)的技術(shù)
九、說(shuō)服的最高技巧是“問(wèn)”服
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原版史蒂芬柯維《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》錄影分享 知彼解己
第九章：基于團(tuán)隊(duì)的有效合作--------習(xí)慣6：統(tǒng)合綜效
一、統(tǒng)合綜效的定義：統(tǒng)合綜效的核心價(jià)值與史蒂芬柯維的認(rèn)識(shí)
二、統(tǒng)合綜效形成的幾個(gè)階段
三、共同的目標(biāo)：統(tǒng)合綜效中的目標(biāo)達(dá)成的障礙
四、共同的行為準(zhǔn)則
五、統(tǒng)合綜效決策達(dá)成共識(shí)的原則
六、沖突處理：海南求生大型互動(dòng)活動(dòng)中，每個(gè)參與者的自我體會(huì)
七、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力
八、海難求生：案例互動(dòng)解決沖突處理
第十章 最佳的「自我投資策略」-----習(xí)慣7：不斷更新
一、不斷更新（Sharpen the Saw）
二、世界頂級(jí)管理者的成功秘訣
三、大企業(yè)衰退七個(gè)征兆
四、創(chuàng)新障礙：不斷更新中的創(chuàng)新障礙和習(xí)得性無(wú)助的認(rèn)識(shí)
五、如何減弱思維定勢(shì)：定勢(shì)思維、固化思維對(duì)個(gè)人和組織的影響
六、如何創(chuàng)新？：創(chuàng)新需要面臨的困諾與技能性思路的探討
七、更新的四個(gè)方面：生理、心智、健康、心靈等多方面的自我更新和成長(zhǎng)
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第三部分： 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》課程要求

培訓(xùn)時(shí)間：2天

授課形式：影響教學(xué)、充分互動(dòng)、案例研討、小組分享等

《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》適合對(duì)象
企業(yè)管理者、政府管理者、企業(yè)或組織的職業(yè)人員

《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》所屬分類
特色課程

《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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