《車間主任管理論技能提升》課程大綱
課程時間
2--3天（12--18小時） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
 
第一單元 車間主管現(xiàn)場管理職責(zé)
1 員工定位認(rèn)知
1、我是誰
2、員工是誰
3、我怎樣對待員工

1 企業(yè)經(jīng)營的直接執(zhí)行者
1、 企業(yè)經(jīng)營的一切活動都是由中層帶領(lǐng)員工進(jìn)行
2、 戰(zhàn)略實施需要中層的有效執(zhí)行
3、 經(jīng)營方針需要高層協(xié)助完成
4、 具體問題的解決需要中層“搞定”

1 企業(yè)發(fā)展的“頂梁柱”
1、 企業(yè)的中層就如同企業(yè)發(fā)展的柱子
2、 企業(yè)的每個部門主管承擔(dān)者各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
3、 部門間的合作，有靠中層的積極配合
4、 問題解決的終結(jié)者

1 管理者是企業(yè)戰(zhàn)術(shù)決策的制定者
1、 所有戰(zhàn)略都需要中層的解讀
2、 具體的戰(zhàn)術(shù)決策需要中層的制定

1 技術(shù)和人員的雙重層管理
1、一般中層多是技術(shù)高手
2、同時又是技術(shù)多面手
3、尤其是在制造企業(yè)，晉升的前提是技術(shù)優(yōu)秀
4、要進(jìn)行部門內(nèi)部的管理
5、完成部門間的工作協(xié)調(diào)

1 基層和高層溝通的橋梁
1、上傳下達(dá)
2、某職能部門的最高長官
3、替老板干活，為員工說話

第二單元 車間主管現(xiàn)場溝通管理
1 幾則案例引發(fā)的思考----案例研討部分---30分鐘
1、一封讓領(lǐng)導(dǎo)生氣，員工郁悶的郵件
2、一次培訓(xùn)中的沖突
3、現(xiàn)場物料管理中的失誤

1 和上級溝通的藝術(shù)
1、給老板選擇題，讓老板履行自己的權(quán)利
2、學(xué)會書面溝通
3、換位思考進(jìn)行溝通
4、中國式溝通

1 平級溝通的要求
1、平等對話的原則
2、崗位職責(zé)依據(jù)的原則
3、和平共處
4、多說行內(nèi)話

1 下屬溝通的方法
1、小游戲“猜名人人名（一種溝通方式的介紹）
2、言必行，行必過
3、剛?cè)岵⑦M(jìn)的管理模式
4、公平，公正很關(guān)鍵

第三單元 車間主管的現(xiàn)場管理
1 人員管理
1、人員技能的提升
2、人員素質(zhì)的提升
3、人員日常管理
4、現(xiàn)場沖突管理
5、團(tuán)隊管理
6、員工OJT管理

1 機臺的管理
1、機臺的正常工作
2、機臺的直通率
3、機臺的嫁動率
4、機臺的維修、保養(yǎng)管理

1 物料的管理
1、主料，輔料的管理
2、出貨的管理
3、品質(zhì)的管理
1 作業(yè)方法的管理
1、作業(yè)指導(dǎo)書的作用
2、作業(yè)指導(dǎo)書的制定
3、生產(chǎn)流程的優(yōu)化
4、生產(chǎn)技能管理

1 環(huán)境，安全的管理
1、現(xiàn)場環(huán)境管理
2、現(xiàn)場安全管理—安全視頻
3、現(xiàn)場環(huán)境改善

1 現(xiàn)場計劃任務(wù)管理
1、如何制定計劃—SMART原則
2、計劃過程管理
3、計劃的PDCA

第四單元 車間主管員工管理
猜名人人名----游戲----40分鐘
1、游戲環(huán)節(jié)
2、互動環(huán)節(jié)
3、講師分享環(huán)節(jié)
4、懲處環(huán)節(jié)

1 員工凝聚力提升，完成自我團(tuán)隊錘煉
1、小案例引發(fā)的團(tuán)隊凝聚力
2、凝聚力來源于領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知
3、唐僧用什么凝聚團(tuán)隊執(zhí)行力
4、標(biāo)桿員工建立注意事項
5、團(tuán)隊遠(yuǎn)景的鍛造
6、晉升機制啟發(fā)的團(tuán)隊凝聚力
7、給員工“送禮”

1 從自我執(zhí)行力中看員工執(zhí)行力
1、部隊執(zhí)行力和企業(yè)執(zhí)行力間差距
2、執(zhí)行力理論部分
3、《讓子彈飛》看員工執(zhí)行力
4、建立自我公司執(zhí)行力體系

1 讓100%責(zé)任成為一種習(xí)慣
1、何為100%責(zé)任
2、老板心態(tài)VS打工心態(tài)
3、責(zé)任帶動榮耀
4、“破窗理論”介紹
5、我在為誰工作

1 自我結(jié)果思維訓(xùn)練
1、 何為結(jié)果思維
2、 結(jié)果思維的誤區(qū)
3、 結(jié)果思維的鍛造
4、 檢核你部署的結(jié)果

第五單元 現(xiàn)場管理人員應(yīng)知應(yīng)會的方法和工具
1 訓(xùn)練三大體系
1、OJT：單位主管對部屬的培育活動
2、OFF—JT：離開工作場所的集合式教育
3、SELF DEVELOPEMENT：部屬對自己進(jìn)行的培育活動

1 PDCA 過程管理方法
1、什么是PDCA
2、PDCA如何使用
3、PDCA管理

1 5S現(xiàn)場管理工具
1、5S改善基本理念
2、5S管理推進(jìn)
3、5S成功因素
4、5S務(wù)實

1 現(xiàn)場防呆法管理
1、防呆法管的的優(yōu)勢
2、防呆法如何管理
3、防呆法管理務(wù)實

1 現(xiàn)場改善---IE理念
1、為何要進(jìn)行現(xiàn)場改善管理
2、現(xiàn)場改善改什么
3、現(xiàn)場改善怎么改
4、現(xiàn)場改善務(wù)實

1 魚骨圖現(xiàn)場管理
1、什么是魚骨圖
2、魚骨圖七步成詩法
3、魚骨圖使用方法演練

1 走動式現(xiàn)場管理
1、什么是走動式管理
2、何時使用走動式管理
3、走動式管理有哪些好處
4、走動式管理務(wù)實

1 目視管理
1、目視管理的種類
2、目視管理的優(yōu)點
3、如何進(jìn)行目視管理
4、目視管理務(wù)實

第六單元 現(xiàn)場管理案例分析
1 人員管理案例分析
1、問題員工處理
2、員工的激勵
1 物料管理案例分析
1 工作方法案例分析
1 現(xiàn)場環(huán)境管理案例分析


《車間主任管理論技能提升》課程目的
1、通過學(xué)習(xí)知悉作為車間主任應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)和能力
3、了解作為生產(chǎn)企業(yè)里邊現(xiàn)場管理者如何提升員工的工作激情
4、執(zhí)行力，在中國人這里是很強的，但現(xiàn)實中尤其是加工制造企業(yè)里邊往往表現(xiàn)的是員工的執(zhí)行力很差，問題在哪里，通過培訓(xùn)讓學(xué)員知道，同時給予模擬演練的方式，讓學(xué)員知悉，并能運用到自己的工作中。
5、現(xiàn)場模擬生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)而讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境中，能夠認(rèn)識清楚自己的工作，管理各個環(huán)節(jié)，完成部門溝通，員工管理，員工工作激情，執(zhí)行力的提升。

《車間主任管理論技能提升》適合對象
1、代理車間主任
2、車間主任
3、儲備干部
4、您……..

《車間主任管理論技能提升》課程特色
視頻教學(xué)法、現(xiàn)場研討法、講授法

《車間主任管理論技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理

《車間主任管理論技能提升》所屬專題
車間主任培訓(xùn)、

《車間主任管理論技能提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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