《卓越班組長日常管理技能提升—案例、方法、工具、成果展示》課程詳情
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生產主管，車間主任，班組長等生產一線主管人員

一、角色轉換篇
案例：郁悶的吳昆虎
管理的真諦
卓越領導者的自我激勵
班組長的管理職責及方法
討論：如何衡量班組管理的有效性？
PQCDSM管理與4M1E管理
頭腦風暴：提升員工士氣的方法
少數人創(chuàng)造環(huán)境、環(huán)境造就多數人
班組長角色定位與執(zhí)行力提升
演練：執(zhí)行力提升之剛柔并濟
班組長的核心素質要求
卓越班組長的職業(yè)心態(tài)
測評：我的成熟度
二、現場管理實務篇
案例：理不清的李部慶
班組長現場管理的全局觀
研討：班組長日常管理中的問題分析與解決
·可選主題一：現場計劃管理
·可選主題二：現場物料管理
·可選主題三：現場效率管理
·可選主題四：現場設備管理
·可選主題五：現場質量管理
·可選主題六：現場改善
·可選主題七：現場安全管理
·可選主題八：現場5S管理
班組長時間管理的要領
練習：《班組長高效的一天》
三、員工及團隊管理實務篇
案例：沒落的紅旗班
領導的內涵
班組長影響力提升
視頻：團隊領導與團隊建設
班組文化建設方法與要領
GE活力曲線與團隊管理
團隊診斷之團隊六要素
案例：重點員工的識別與管理
員工的分類管理技巧
員工的育、選、用、留
案例：小山與老畢
案例：敬業(yè)的老張
案例：困惑的鄧主管
激勵員工的方法20條
練習：團隊梳理及管理要點


《卓越班組長日常管理技能提升—案例、方法、工具、成果展示》課程目的

n 了解一線主管在現場管理中的重要作用，提升班組長對管理真諦的認知；
n 了解班組長的管理職責，認識到班組長‘做小事、育人才，育人才、做大事’的內涵；
n 了解衡量一線主管管理有效性的指標，掌握提升員工士氣的方法；
n 了解車間文化建設的要領及作用，認識到‘好環(huán)境也是一種生產力’的內涵；
n 掌握通用活力曲線的應用，理解‘管理學其實就是分類學’含義；
n 掌握三種領導風格的內涵及其對應的適用情景，認識到‘沒有最好的領導風格，只有最匹配的領導風格’的意義；
n 了解時間管理的意義以及一線主主管時間管理的方法與要領；
n 了解團隊現狀診斷的六大維度，掌握建立高效團隊的方法；
n 了解情景領導的原理，學會判斷員工的成熟度，能夠根據員工的不同成熟度選擇相應的領導風格策略。

《卓越班組長日常管理技能提升—案例、方法、工具、成果展示》所屬分類
生產管理

《卓越班組長日常管理技能提升—案例、方法、工具、成果展示》所屬專題
班組長管理技能提升、班組長培訓、中層管理技能培訓、一線班組長管理技能培訓、班組建設與班組長勝任力提升培訓、新任經理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、卓越服務、卓越班組長系列培訓、

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