目前,隨著歐債危機愈演愈烈,加上各地區(qū)最低工資節(jié)節(jié)增高,企業(yè)用工成本大幅飆升,這將直接擠壓企業(yè)的利潤空間,影響到企業(yè)的成本競爭能力及生存能力。要實現(xiàn)這一目標,企業(yè)導(dǎo)入精益生產(chǎn)的管理理念的實戰(zhàn)手法,將是提高生產(chǎn)效率,降低成本,在當前困難環(huán)境下闖出一片天地的最佳法寶!建立精益生產(chǎn)的管理體制,提高管理效率,縮短生產(chǎn)周期,降低在制品及庫存品數(shù)量,提高品質(zhì),無疑是企業(yè)走出危機的最佳途徑。只有以精益生產(chǎn)的構(gòu)想,建立快速反應(yīng)的內(nèi)部運營流程,精簡冗員,減少過程浪費,運用創(chuàng)新管理手段提高生產(chǎn)管理能力,通過生產(chǎn)革新推動企業(yè)變革,從而實現(xiàn)成為精益工廠的夢想。
總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、生產(chǎn)管理人員、質(zhì)量管理人員、物料計劃人員、設(shè)備制造工程、IE等各部門中高階主管,工程師等。
教育背景:
芬蘭薩沃尼亞(Savonia)大學(xué),機械工程與生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè),并在德國不來梅(Bremen)大學(xué)和法d’Artois Université,Béthune交流學(xué)習(xí)。
工作經(jīng)歷:
2008年至今,在上海瓦錫蘭柴油機有限公司分別任質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理,擁有一項國家專利局頒布的實用新型發(fā)明專利。
2007-2008年,在芬蘭瓦錫蘭(Wartsila)總部任質(zhì)量工程師。
1999-2003年,在阿奇夏米爾(瑞士)任技術(shù)部主管。
主要業(yè)績成果提要:
1)在上海瓦錫蘭齊耀柴油機有限公司,參與公司的質(zhì)量部籌建,質(zhì)量流程制定,測量設(shè)備購買等工作。
2)2008年主持并成功幫助公司申請了ISO9001,ISO14000 and ISO18000 質(zhì)量認證體系。
3)與公司的供應(yīng)商進行質(zhì)量標準談判,并一起制定了更高的質(zhì)量接收標準和最新公司內(nèi)部的外來物料接收流程。
4)在該公司生產(chǎn)部,制定了提高生產(chǎn)效率,減少浪費等一整套精益生產(chǎn)體系,并制定新的生產(chǎn)工藝指導(dǎo)書。
5)主持引進芬蘭最先進的船舶柴油發(fā)動機組到公司生產(chǎn)項目。
6)改進生產(chǎn)線,使該生產(chǎn)線成為國內(nèi)唯一一家船用柴油發(fā)動機柔性生產(chǎn)線。該項目大大提高了發(fā)動機生產(chǎn)效率和工藝標準化等。
7)參與柴油機模塊潤滑系統(tǒng)專利申請,并獲得專利證書,證書號:ZL200610116744.5。
擅長科目:
江老師最擅長的培訓(xùn)科目有: 精益生產(chǎn)、精益價值流分析、5s現(xiàn)場管理與改善實務(wù)、TPM-全面生產(chǎn)管理活動、現(xiàn)場問題的分析和解決、EHS、APQP、FMEA、SPC、8D、KAIZEN、ISO9000、ISO 14000、OHSAS18000、品質(zhì)管理、抽樣檢驗等方面的培訓(xùn)和咨詢。
教學(xué)特點:
1、案例教學(xué):采用項目案例教學(xué),從項目啟動到項目的各項計劃的制訂、優(yōu)化、跟蹤、執(zhí)行、結(jié)束等項目生命周期的各個階段,詳細講解項目的始終來幫助學(xué)員業(yè)實現(xiàn)能力的提升。
2、 實操性強:在不同的主題講解之后,利用精心準備的練習(xí)題目,要求學(xué)員在自己的工作崗位上,進行實際練習(xí),力求每個知識點讓學(xué)員能夠融會貫通,熟練掌握。
3、 咨詢式授課:江老師在多年的管理實踐中形成了一套豐富的實戰(zhàn)體系,從而積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,江老師會毫無保留地把這些使用技巧與廣大學(xué)員充分共享,從而達到一種咨詢式的培訓(xùn)效果;自然也會非常積極地回答每一位學(xué)員各種“疑難雜癥”,讓每位學(xué)員不虛此行。
4、專業(yè)書籍配套:凡是參加課程的學(xué)員,都會得到相應(yīng)關(guān)于學(xué)習(xí)實踐的專業(yè)書籍,課程內(nèi)容與書籍完全配套,學(xué)員在課后有了可以“溫故”的利器。
5、 真實環(huán)境教學(xué):可以安排學(xué)員到工廠或公司實地考察和學(xué)習(xí)的活動。
授課形式:
知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。