《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
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課程背景：
一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對(duì)于組織所起的作用是無(wú)庸質(zhì)疑的。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造自己的影響力？
今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。
平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬，績(jī)效往往事與愿違；卓越的領(lǐng)導(dǎo)影響下屬，績(jī)效常常超出預(yù)期。
您的下屬千差萬(wàn)別，有人想做不會(huì)做，有人會(huì)做不想做，有人既會(huì)做又想做，有人既不會(huì)做也不想做，身為領(lǐng)導(dǎo)者，你不可能一招打天下，好的領(lǐng)導(dǎo)者懂得：運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)四種不同的下屬。
員工能不能把事做好，本質(zhì)上取決于兩點(diǎn)：第一是他會(huì)不會(huì)做，第二是他想不想做，因此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是：教他讓他會(huì)做，激勵(lì)他讓他想做！
如何自身提高領(lǐng)導(dǎo)力，讓下屬愿意做，并且做的好；如何打造卓越的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，成為每個(gè)管理者關(guān)注并期待具備的能力！
基于此，特別推出了培訓(xùn)課程—《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力》，幫助管理者塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，最終提升自己及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效。
課程大綱：
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)行為效果分析
■企業(yè)調(diào)查，員工心中的領(lǐng)導(dǎo)
■破冰：轉(zhuǎn)變觀念
■下屬對(duì)于錯(cuò)劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)
■從歷任領(lǐng)導(dǎo)那里吸取教訓(xùn)
---- 培養(yǎng)下屬，果真要“留一手”嗎？
---- 領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不能授權(quán)？
---- 你不能單獨(dú)完成任務(wù)！
---- 下屬是蠢人？還是資源？
---- 領(lǐng)導(dǎo)者頭頂藍(lán)天，腳踩大地。
---- 領(lǐng)導(dǎo)者你何時(shí)兌現(xiàn)承諾？
■給領(lǐng)導(dǎo)畫像：好領(lǐng)導(dǎo)的特征／糟糕領(lǐng)導(dǎo)的特征
■領(lǐng)導(dǎo)力：影響部屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。
建立影響力的八種方式
建立影響力的兩種基礎(chǔ)
職位權(quán)力人格魅力
案例：非職位權(quán)力運(yùn)用
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)形形色色的下屬
■診斷員工發(fā)展的四個(gè)層次
■練習(xí)：診斷員工的發(fā)展層次
---- 影響員工成熟度的兩個(gè)因素
工作能力
工作意愿
---- 員工發(fā)展的四個(gè)層次分析
研討：每個(gè)階段員工特征和需求
■如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
■問(wèn)題測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測(cè)試
■彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為
指導(dǎo)性行為
支持性行為
■講師點(diǎn)評(píng)：你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)
---- 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
指令式教練式支持式授權(quán)式
---- 對(duì)不同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
■視頻案例：用不同的槌敲不同的鼓
■對(duì)相同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 領(lǐng)導(dǎo)與下屬建立伙伴關(guān)系
第三單元：新型領(lǐng)導(dǎo)的角色和技能
■如何提升員工的技能---教練技巧
案例：陳經(jīng)理培育員工出現(xiàn)問(wèn)題
---- 教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
---- 讓下屬稱呼你為“教練”！
---- 營(yíng)造教練得氛圍和環(huán)境
---- 案例：鷹的培訓(xùn)課程
研討：教練應(yīng)具特征與技能
■輔導(dǎo)下屬的五個(gè)步驟
案例：李經(jīng)理如何做輔導(dǎo)
■角色演練：做一個(gè)教練
---- 員工成長(zhǎng)的層次
■視頻案例：訓(xùn)練三步驟
了解背景逐步進(jìn)行實(shí)習(xí)
■如何提升員工的士氣---激勵(lì)技巧
---- 員工們?cè)趺戳耍?br />---- 激勵(lì)的循環(huán)圖
■問(wèn)卷調(diào)查：?jiǎn)T工工作動(dòng)機(jī)
---- 發(fā)現(xiàn)員工需求的方法
---- 激勵(lì)的三種類型
■激勵(lì)方法10例
---- 激勵(lì)策略
■視頻案例：如何發(fā)精神薪水
■領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏---授權(quán)技巧
---- 什么是授權(quán)？
問(wèn)題研討：不授權(quán)的理由及授權(quán)的好處
---- 授權(quán)的四個(gè)步驟
---- 哪些工作應(yīng)該/不能授權(quán)
演練：事情分類
---- 量其能，授其權(quán)
---- 授權(quán)中的溝通
---- 授權(quán)后的追蹤
案例：簡(jiǎn)做了什么？
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中、高層管理者
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
掌握并運(yùn)用診斷技術(shù)。將下屬區(qū)分四種不同發(fā)展層次，以便領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行分類管理。
掌握并運(yùn)用彈性領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。根據(jù)下屬四種發(fā)展層次，運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
掌握并運(yùn)用教練技術(shù)。提升下屬的能力。
掌握并運(yùn)用激勵(lì)技術(shù)。提升下屬的工作意愿。
掌握運(yùn)用授權(quán)技術(shù)。如何分步驟進(jìn)行授權(quán)！
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
突破性領(lǐng)導(dǎo)力、
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
經(jīng)理人培訓(xùn)、
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
新經(jīng)理人、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
職業(yè)經(jīng)理人、
西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
經(jīng)理人的角色認(rèn)知與定位培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
董栗序
董栗序老師：
教育及資格認(rèn)證：
中高層管理資深講師；資深企管顧問(wèn)，實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家；管理暢銷書《決戰(zhàn)中層》作者；第五屆中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師；復(fù)旦、上海交大、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA、南京大學(xué)EMBA、浙大EDP、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)EMBA特聘講師；
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
董老師是一位非常資深的職業(yè)經(jīng)理和企管顧問(wèn)，曾就讀于青島科技大學(xué)、南開大學(xué)，擁有24年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，涉及生產(chǎn)制造業(yè)、房地產(chǎn)、廣告業(yè)、培訓(xùn)咨詢業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，有著極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。歷任臺(tái)灣瑞圣實(shí)業(yè)有限公司（深圳），香港遠(yuǎn)東集團(tuán)（深圳），黑馬廣告公司，歷任部門經(jīng)理、總經(jīng)理等職務(wù)。
董老師先后為數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)、管理咨詢和策劃，能從實(shí)踐者的角度看管理，以企業(yè)實(shí)際需求為基礎(chǔ)開發(fā)課程，融合24年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供實(shí)效性的管理理念和解決方法，給學(xué)員以啟迪，課程和實(shí)踐結(jié)合緊密，來(lái)源于實(shí)踐，運(yùn)用于實(shí)踐。課程簡(jiǎn)潔，生動(dòng)、有趣、有序，深入淺出，通俗易懂，能與學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行充分的互動(dòng)，極具親和力。在財(cái)富時(shí)報(bào)、中國(guó)中小企業(yè)、人力資源管理、廣告大觀等各類媒體發(fā)表管理文章一百余萬(wàn)字，業(yè)界口碑良好。
董老師主講的課程有：MTP中層管理才能發(fā)展、突破性領(lǐng)導(dǎo)力、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效執(zhí)行力、問(wèn)題分析與解決、高效會(huì)議管理技巧、教練技術(shù)、看電影學(xué)管理、高效時(shí)間管理、卓越的溝通技巧、創(chuàng)新思維、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力塑造與提升、目標(biāo)管理與績(jī)效考核……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
強(qiáng)生醫(yī)療器械（美國(guó)）、玫琳凱（美國(guó)）、LG集團(tuán)（韓國(guó)）、TDK（日本）、住友化學(xué)（日本）、先鋒電子（日本）、電產(chǎn)科寶（日本）、CKD喜開理機(jī)器（日本）、三井金屬（日本）、東橫電氣（日本）、可立新電子（韓國(guó)）、佳通輪胎（新加坡）、格蘭富（丹麥）、吉?jiǎng)P恩（英國(guó)）、博雷控制系統(tǒng)（美國(guó)）、海沃機(jī)械（荷蘭）、Alteams.Group（芬蘭）、Amlogic（美國(guó)）、日立海立（日本）、卡夫食品（美資）、金米勒電氣（德國(guó)）、Continental（德國(guó)）、金斯瑞生物科技（美國(guó)）、魏德曼（瑞士）、丹寶利（法國(guó)）、天普藥業(yè)（日本）、意力速電子（日本）、伊莎瑞特文具（瑞典）、大眾汽車（寧波、長(zhǎng)春、上海）、海信惠爾浦（合資）、東風(fēng)悅達(dá)起亞（合資）……
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力》報(bào)名服務(wù)流程
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