《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作（兩天一夜）》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程特色
1.傳授老師經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐和研究總結(jié)的微課開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，將復(fù)雜的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)精煉成微課“五定”設(shè)計(jì)流程；
2.不空談微課開(kāi)發(fā)理論、工具和方法，而是演示理論、工具和軟件在微課制作過(guò)程中如何運(yùn)用，教授最先進(jìn)、最便捷、最高效的微課制作技術(shù)、工具和軟件；
3.老師講授為輔，學(xué)員演練為重：在現(xiàn)場(chǎng)演練中充分運(yùn)用所學(xué)技能，其中，“講授”與“現(xiàn)場(chǎng)演練”的比例約為40%：60%；
4.以點(diǎn)評(píng)促學(xué)，從點(diǎn)評(píng)中加深理解，在理解中不斷提高；
5.系統(tǒng)化教學(xué)：不是碎片式技能的傳授，而是基于系統(tǒng)化的微課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)員從系統(tǒng)化的視角學(xué)會(huì)微課設(shè)計(jì)與制作。

課程背景
作為培訓(xùn)經(jīng)理，你有沒(méi)有遇到以下問(wèn)題？
1.明天有3個(gè)課時(shí)的《經(jīng)銷(xiāo)商管理》培訓(xùn)，培訓(xùn)部邀請(qǐng)到市場(chǎng)部張總講課，馬上要開(kāi)課了，張總卻打電話(huà)說(shuō)要出差，講不了了，晴天霹靂，臨時(shí)換老師，郁悶吧！
2.求爺爺告奶奶，終于請(qǐng)來(lái)了市場(chǎng)部李經(jīng)理，卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不熟悉，授課水平真的不敢恭維；
3.學(xué)員原定30多人參加，卻只來(lái)了20幾個(gè)，10多人請(qǐng)假，個(gè)個(gè)都有你無(wú)法反駁的客觀理由，不是總經(jīng)理找他，就是客戶(hù)找他，哎，沒(méi)辦法。
4.由于李經(jīng)理講課主要是照著PPT念，前10幾分鐘大家還很認(rèn)真聽(tīng)，后來(lái)學(xué)員視覺(jué)疲勞，紛紛拿出手機(jī)玩，打開(kāi)筆記本開(kāi)始上網(wǎng)，有的有事出去了，到最后只剩下十幾個(gè)個(gè)學(xué)員在聽(tīng)了，培訓(xùn)效果可想而知了！
如果你有遇到以上情況，請(qǐng)接著向下看：
為什么不把經(jīng)銷(xiāo)商管理做成“微課程”呢？3個(gè)小時(shí)的課程經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人士?jī)?yōu)化提煉，進(jìn)行模塊化分解，只選最重要的模塊做成微課程，每集微課程5分鐘左右，共 15集，讓學(xué)員通過(guò)Wifi在手機(jī)、Pad上進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，然后通過(guò)考試來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)成果，最后可以再請(qǐng)市場(chǎng)部張總進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的答疑。從而讓培訓(xùn)更 高效，更有用。
元芳你怎么看？
全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國(guó)引來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮，2012年12月底,中國(guó)手機(jī)上網(wǎng)用戶(hù)的規(guī)模為4.2億，在地鐵、車(chē)站、甚至飯桌上你有 沒(méi)有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語(yǔ)，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。
在此背景下，學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代，簡(jiǎn)稱(chēng)微學(xué)習(xí)，即碎片化學(xué)習(xí)，一次學(xué)習(xí)一點(diǎn)，只學(xué)最主要的，隨時(shí)隨地借助移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)或ipad），學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。做到簡(jiǎn)單高效，隨時(shí)隨地。
微課具有以下特點(diǎn)：
1.簡(jiǎn)單高效：化繁為簡(jiǎn)，只學(xué)核心，不學(xué)陪襯，沒(méi)要繁瑣的理論，只有簡(jiǎn)單的方法；只學(xué)最需要的，只學(xué)最有用的，讓學(xué)習(xí)更高效，一次一小點(diǎn)，積少成多，四兩撥千斤；
2.隨時(shí)隨地：想什么時(shí)候?qū)W習(xí)，就什么時(shí)候?qū)W習(xí)，只有5分鐘，若干個(gè)“微時(shí)間”組合成“1+1＞2”的效應(yīng)，機(jī)場(chǎng)候機(jī)、車(chē)站候車(chē)，酒店候餐，拿出手機(jī)即時(shí)學(xué)習(xí)，不受出差限制。
3.生動(dòng)有趣：課程中大量使用了視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等素材，有效刺激學(xué)員右腦，讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化；課程中去除了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問(wèn)題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺(jué)黏性。

開(kāi)場(chǎng)
* 講師介紹
* 課程介紹
* 團(tuán)隊(duì)建設(shè)


走進(jìn)微課
* 微課是什么
* 微課觀摩
-- 《雙贏思維溝通技巧》
-- 《如何讓顧客認(rèn)同價(jià)格》
-- 《酒店客房五金件清潔與保養(yǎng)》
-- 《如何一次性填充空白單元格》
* 微課的特點(diǎn)
* 微課的類(lèi)型
* 傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)
* 微課設(shè)計(jì)流程
-- 定主題
-- 定目標(biāo)
-- 定結(jié)構(gòu)
-- 定大綱
-- 定腳本
課堂練習(xí)：看微課寫(xiě)腳本
* 微課制作設(shè)備
-- 攝像機(jī)
-- 三腳架
-- 錄音筆
-- 電腦
* 微課制作軟件
-- 影視剪輯軟件：Vegas
-- 音頻剪輯軟件：Audition
-- 圖片處理軟件：Photoshop
-- 格式轉(zhuǎn)換軟件：格式工廠
* 微課制作過(guò)程


影視微課的設(shè)計(jì)與制作
* 影視微課的定義
* 影視微課的設(shè)計(jì)
* 影視微課的制作(老師帶教+學(xué)員實(shí)操)
-- 錄制旁白
-- 剪輯旁白
-- 片頭制作
-- 淡入淡出轉(zhuǎn)場(chǎng)
-- 文字動(dòng)畫(huà)
-- 保存劇照
-- 圖文混排
-- 剪輯素材
-- 渲染課件


影視微課課堂練習(xí)
* 學(xué)員：每組根據(jù)素材制作影視微課
* 老師：現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)


影視微課點(diǎn)評(píng)
* 每組展示影視微課
* 老師點(diǎn)評(píng)影視微課
-- 點(diǎn)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)(Word文檔)
-- 點(diǎn)評(píng)旁白(MP3音頻文件)
-- 點(diǎn)評(píng)微課(MP4視頻文件)
實(shí)操微課的設(shè)計(jì)與制作


實(shí)操微課的設(shè)計(jì)與制作
* 實(shí)操微課的定義
* 實(shí)操微課的設(shè)計(jì)
-- 理想設(shè)計(jì)流程
-- 高效設(shè)計(jì)流程
* 實(shí)操微課的制作(老師帶教+學(xué)員實(shí)操)
-- 拍攝素材
-- 粗剪素材
-- 編寫(xiě)腳本
-- 錄制旁白
-- 處理圖片
-- 音畫(huà)同步
-- 渲染課件


實(shí)操微課課堂練習(xí)
* 學(xué)員：每組根據(jù)實(shí)物拍攝和制作實(shí)操微課
* 老師：現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)


實(shí)操微課點(diǎn)評(píng)
* 每組展示實(shí)操微課
* 老師點(diǎn)評(píng)實(shí)操微課
-- 點(diǎn)評(píng)視頻素材
-- 點(diǎn)評(píng)腳本(Word文檔)
-- 點(diǎn)評(píng)旁白(MP3音頻文件)
-- 點(diǎn)評(píng)微課(MP4視頻文件)


課程討論總結(jié)
* 微課制作過(guò)程中有哪些成敗得失？
* 開(kāi)發(fā)一個(gè)微課有哪些環(huán)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)？
* 本次培訓(xùn)對(duì)大家制作微課有哪些方面幫助？




《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作（兩天一夜）》培訓(xùn)受眾
1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)人員
2.培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)
3.想掌握微課開(kāi)發(fā)技術(shù)的人

《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作（兩天一夜）》課程目的
學(xué)員參加完本培訓(xùn)之后，能夠：
1.進(jìn)行影視微課和實(shí)操微課教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)課程腳本；
2.制作影視微課和實(shí)操微課；
3.成為移動(dòng)微學(xué)習(xí)內(nèi)容專(zhuān)家。

《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作（兩天一夜）》所屬分類(lèi)
人力資源

《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作（兩天一夜）》所屬專(zhuān)題
互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)思維培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域培訓(xùn)、

《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作（兩天一夜）》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作（兩天一夜）》報(bào)名服務(wù)流程

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