《玩轉(zhuǎn)課堂——教學(xué)模式與授課技巧》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 一、學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式
n 五種學(xué)員類型解析
Ø 感受型學(xué)員特點
Ø 反思型學(xué)員特點
Ø 理論型學(xué)員特點
Ø 實用型學(xué)員特點
Ø 復(fù)合型學(xué)員特點

n 體驗式教學(xué)法
Ø 聽覺感受：語言的生動性
Ø 視覺感受：課程的觀賞性
Ø 感覺感受：內(nèi)容的參與性
Ø 演練：體驗式教學(xué)法應(yīng)用《工作漏洞出在哪？》
Ø 講師逐一點評、啟發(fā)

n 啟發(fā)式教學(xué)法
Ø 注重啟發(fā)性
Ø 給以思考余地
Ø 鼓勵探索質(zhì)疑
Ø 演練：啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用《誰該委以重任？》
Ø 講師逐一點評、啟發(fā)

n 互動式教學(xué)法
Ø 邏輯線條清晰
Ø 總結(jié)概括必不可少
Ø 無需過多舉例
Ø 幫助擴展知識體系
Ø 演練：互動式教學(xué)法應(yīng)用《工作重要性排序？》
Ø 講師逐一點評、啟發(fā)

n 沙盤式教學(xué)法
Ø 理論討論無需過長
Ø 實務(wù)性內(nèi)容必不可少
Ø 以對策性設(shè)計激發(fā)興趣
Ø 指導(dǎo)達(dá)成學(xué)習(xí)成果
Ø 演練：沙盤式教學(xué)法應(yīng)用《績效魔方發(fā)現(xiàn)工作問題》
Ø 講師逐一點評、啟發(fā)

n 綜合演練：3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
n 講師逐一點評、啟發(fā)

二、四種經(jīng)典授課方法
n 說明-現(xiàn)場演示法
Ø 操作設(shè)計簡易
Ø 防止出現(xiàn)歧義
Ø 深刻揭示本質(zhì)
Ø 案例：圖形結(jié)構(gòu)化說明《人才的素能》
Ø 講師逐一點評、啟發(fā)

n 啟發(fā)-案例分析法
Ø 內(nèi)容引導(dǎo)
Ø 劃分小組
Ø 提供案例
Ø 宣布規(guī)則
Ø 討論分析
Ø 激勵引導(dǎo)
Ø 總結(jié)升華
Ø 現(xiàn)場辯論：Mini案例分析《人性化管理與制度化管理》
Ø 講師逐一點評、啟發(fā)

n 趣味-游戲帶動法
Ø 破冰類游戲
Ø 啟示類游戲
Ø 承載類游戲
Ø 游戲法四項原則
Ø 課堂游戲軟件使用
Ø 游戲體驗：經(jīng)典課堂游戲〈同心順〉
Ø 講師逐一點評、啟發(fā)

n 操作-六步教練法
Ø 測選
Ø 預(yù)熱
Ø 培訓(xùn)
Ø 評校
Ø 習(xí)慣
Ø 創(chuàng)新
Ø 教練法三項要領(lǐng)

三、培訓(xùn)現(xiàn)場應(yīng)變與現(xiàn)場掌控
n 培訓(xùn)現(xiàn)場應(yīng)變技巧
Ø 內(nèi)容錯漏怎么辦
Ø 氣憤沉悶怎么辦
Ø 課堂混亂怎么辦
Ø 高手出場怎么辦
Ø 遭遇挑釁怎么辦
Ø 問題學(xué)員辨識與應(yīng)對
Ø 課堂突發(fā)事件的處理
Ø 研討：《人性熱鍵的識別》
n 現(xiàn)場掌控的五種方法
Ø 團隊組織
Ø 現(xiàn)場控制
Ø 行為激勵
Ø 溝通協(xié)調(diào)
Ø 過程指導(dǎo)
Ø 研討：《學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)創(chuàng)新方法》

n 綜合演練：3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)
n 講師逐一點評、啟發(fā)


《玩轉(zhuǎn)課堂——教學(xué)模式與授課技巧》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員

《玩轉(zhuǎn)課堂——教學(xué)模式與授課技巧》課程目的
v 通過深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價值
v 通過有效有趣的互動，傳承企業(yè)培訓(xùn)的實用方法
v 通過實戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能

《玩轉(zhuǎn)課堂——教學(xué)模式與授課技巧》所屬分類
人力資源

《玩轉(zhuǎn)課堂——教學(xué)模式與授課技巧》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、模式構(gòu)建、

《玩轉(zhuǎn)課堂——教學(xué)模式與授課技巧》授課培訓(xùn)師簡介

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