《制造問(wèn)設(shè)備要效率提升OEE—3招提升5%》課程詳情
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課程背景:
隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷進(jìn)步,機(jī)器代替人工的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,國(guó)內(nèi)外企業(yè)都在智能化和專業(yè)化這個(gè)制高點(diǎn)上競(jìng)爭(zhēng),設(shè)備管理一直是不被運(yùn)營(yíng)管理重視的話題,它的有效運(yùn)轉(zhuǎn)效率直接決定著成本、品質(zhì)、產(chǎn)能和企業(yè)利潤(rùn),我國(guó)大部分企業(yè)的設(shè)備OEE水平達(dá)不到45%,我們認(rèn)為具有很大的挖掘潛力,全面競(jìng)爭(zhēng)的年代已經(jīng)來(lái)臨,假如你還認(rèn)為設(shè)備管理是維修工的事情,你真的錯(cuò)了,你的企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)器是否面臨“十怪”:
1.制造基層管理只會(huì)聯(lián)絡(luò)(設(shè)備有問(wèn)題聯(lián)絡(luò)維修,品質(zhì)有問(wèn)題聯(lián)絡(luò)品保,生產(chǎn)進(jìn)度有問(wèn)題聯(lián)絡(luò)生管等),不具備管理能力;
2.設(shè)備小停機(jī)沒(méi)有管理;
3.員工對(duì)設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)漠不關(guān)心;
4.設(shè)備效率很低,設(shè)備空轉(zhuǎn)很多,故障很多,設(shè)備管理只有維護(hù)技術(shù)人員才關(guān)心;
5.制造部門和設(shè)備部門職責(zé)不清,設(shè)備管理執(zhí)行力很差;
6.勞動(dòng)效率很低,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)因?yàn)榍懊娴暮苊,后面的人沒(méi)事干,中間的庫(kù)存很多;
7.設(shè)備管理、維修人員平時(shí)沒(méi)有事干,生產(chǎn)忙時(shí)設(shè)備老出故障,維修班就是搶險(xiǎn)隊(duì);
8.設(shè)備操作者只管使用、設(shè)備維修者忙于修理,互相抱怨;
9.名為維修實(shí)為換件,經(jīng)常買零配件,庫(kù)存一大堆
10. 經(jīng)常開(kāi)展各種安全活動(dòng),但是安全事故不斷發(fā)生…….
那么您可以選擇學(xué)習(xí):卓越現(xiàn)場(chǎng)管理系列課程之—從制造來(lái)提升設(shè)備綜合效率。
課程收益:
1.提升OEE的主要部門是制造,不是維修部門
2.掌握六大損失統(tǒng)計(jì)方法
3.活用六大損失看板;
4.使制造部門和設(shè)備部門職責(zé)更清晰,更明確
課程安排與輸出
第1天
上午
1. 【根本】設(shè)備管理基礎(chǔ)篇
輸出:《設(shè)備重要度識(shí)別評(píng)價(jià)表》《OEE統(tǒng)計(jì)表》
2. 【根治】設(shè)備故障的損失
輸出:《A3 故障報(bào)告》《設(shè)備點(diǎn)檢基準(zhǔn)書》
下午
3. 【快贏】外段取損失
輸出:《段取快速切換圖》《快速換模的思路》
4. 【統(tǒng)管】設(shè)備性能低下和空運(yùn)轉(zhuǎn)損失
輸出:《性能統(tǒng)計(jì)表》《性能和空運(yùn)轉(zhuǎn)的管理思路》
第2天
上午
5.【收改】小停機(jī)損失
輸出:《小停機(jī)的收集方法》《小停機(jī)改善的方法思路》
6.【精進(jìn)】品質(zhì)不良損失
輸出:《QCC活動(dòng)圈推行》
下午
7.【綜合】6大損失減低道具介紹
輸出:《自主保全TPM推行》 《合適的推行工具制定》
8.【人性】管理推行--MTP管理的流程
輸出:《MTP的計(jì)劃流程》《人的思維意識(shí)改變》
課程特色:
小強(qiáng)老師從拎扳手起家,過(guò)程不乏接地氣闡述與務(wù)實(shí)性工具應(yīng)用講解,一直在日企與日本效率專家的設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)一一道來(lái);覆傳統(tǒng)TPM課程不敢輕言專業(yè)維修人員管理事,同時(shí)規(guī)避設(shè)備管理過(guò)于陳舊之特征;破除傳統(tǒng)的教條式推進(jìn)思路,新時(shí)期模塊化、組合拳式的推進(jìn)策略,真正實(shí)現(xiàn)缺什么補(bǔ)什么,給出了完整而落地、行之有效的推進(jìn)策略;既考慮企業(yè)保命現(xiàn)實(shí),又兼顧企業(yè)當(dāng)前落地,并關(guān)注未來(lái)趨勢(shì)需求。整個(gè)課程理清節(jié)點(diǎn)、聚焦熱點(diǎn)、把握難點(diǎn)、解決痛點(diǎn)、尋求最佳解決方案。
課程對(duì)象:
工廠經(jīng)理,生產(chǎn)總監(jiān)和營(yíng)運(yùn)總監(jiān),生產(chǎn)經(jīng)理,維護(hù)經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)主管和車間主任,維護(hù)主管和技術(shù)人員,設(shè)備人員、班組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干等。
特別提醒:《制造問(wèn)設(shè)備要效率提升OEE》的推動(dòng)絕不是一兩個(gè)人的事,也不是靠任何一個(gè)部門就能解決的問(wèn)題,5-8管理團(tuán)隊(duì)共同參與效果最佳。
課程大綱
一、【根本】設(shè)備管理基礎(chǔ)篇
1. 什么是設(shè)備管理
1) 設(shè)備與設(shè)備管理關(guān)系
2) 設(shè)備管理的定位-母機(jī)
3) 從三位來(lái)看設(shè)備管理
2. 設(shè)備管理發(fā)展史
1) 事后維修
2) 預(yù)防維修
3) 全員設(shè)備維護(hù)
4) 預(yù)測(cè)性維護(hù)
3. 設(shè)備重要度識(shí)別
1)設(shè)備識(shí)別5要素
2)各級(jí)設(shè)備的對(duì)應(yīng)管理方法
4. 設(shè)備管理于安全的關(guān)系
5. 設(shè)備管理統(tǒng)計(jì)常用3大指標(biāo)應(yīng)用
1) OEE
2) LTTR
3) MTTR MTBF
6. 設(shè)備的六大損失介紹
討論: 您公司的常見(jiàn)的六大損失?
輸出:《設(shè)備重要度識(shí)別評(píng)價(jià)表》《OEE統(tǒng)計(jì)表》
二、【根治】設(shè)備故障的損失
1. 預(yù)防維護(hù)在設(shè)備管理中實(shí)戰(zhàn)推行
1)設(shè)備管理的發(fā)展歷程在預(yù)防的運(yùn)用
2) 制造部門與維修部門三級(jí)保養(yǎng)責(zé)任分工
3) 設(shè)備點(diǎn)檢表中4(路徑,項(xiàng)目,基準(zhǔn),現(xiàn)場(chǎng))套路
4) 設(shè)備點(diǎn)檢表中3大機(jī)制運(yùn)用
演練:根據(jù)自己公司的設(shè)備點(diǎn)檢進(jìn)行改進(jìn)演練
2. 事后維修的報(bào)告書務(wù)實(shí)運(yùn)用
1) A3維修報(bào)告書運(yùn)用
2) 豐田計(jì)劃保全7步
3) 一件管理
4) 豐田5問(wèn)法真因查找
5) 維修可視化看板運(yùn)用
演練:已學(xué)員公司的故障為例,填寫A3故障報(bào)告書
輸出:《A3 故障報(bào)告》《設(shè)備點(diǎn)檢基準(zhǔn)書》
三、【快贏】外段取損失
1.內(nèi)外段取時(shí)間分析法
1)內(nèi)外段取的定義
2)為什么要進(jìn)行外段取
3)內(nèi)外段取的統(tǒng)計(jì)方法
2. 內(nèi)段。ㄍC(jī))的時(shí)間遞減改善事例介紹
3. 快速換模的基本功
1)快速換模的重要性
2)快速換模的要點(diǎn)
4. 快速換模的案例介紹
討論:根據(jù)錄像找出識(shí)別內(nèi)外段取時(shí)間,并進(jìn)行改善
輸出:《段取快速切換圖》《快速換模的思路》
四、【統(tǒng)管】設(shè)備性能低下和空運(yùn)轉(zhuǎn)損失
1. 設(shè)備性能低下和空運(yùn)轉(zhuǎn)的重要性
2. 設(shè)備性能的統(tǒng)計(jì)方法
3. 設(shè)備性能低下的原因和對(duì)策
4.空運(yùn)轉(zhuǎn)的統(tǒng)計(jì)方法
5. 空運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)生的原因和對(duì)策
案例檢討:空運(yùn)轉(zhuǎn)的案例
輸出:《性能統(tǒng)計(jì)表》《性能和空運(yùn)轉(zhuǎn)的管理思路》
五、【收改】小停機(jī)損失
1. 小停機(jī)的定義和責(zé)任部門
2. 小停機(jī)的危害
3. 小停機(jī)的統(tǒng)計(jì)方法
1)表格簡(jiǎn)單原則
2)范圍明確原則
3)記錄方便原則
4. 小停機(jī)的原因分析2大方法
5.小停機(jī)的解決1大方案
6. 小停機(jī)的案例介紹
案例檢討:根據(jù)自己公司情況,小停機(jī)落實(shí)計(jì)劃
輸出:《小停機(jī)的收集方法》《小停機(jī)改善的方法思路》
六、【精進(jìn)】品質(zhì)不良損失
1. 柏拉圖的運(yùn)用
2. PDCA品質(zhì)圈
3. QC活動(dòng)圈推行方法
4. QC活動(dòng)圈案例介紹
案例檢討:根據(jù)自己公司情況,找出適合自己公司的品質(zhì)改善方法,并制定行動(dòng)計(jì)劃
輸出:《QCC活動(dòng)圈推行》
七、【綜合】6大損失減低道具介紹
1. 自主保全TPM活動(dòng)推行
1) 以6大損失為中心,找出先相關(guān)的微缺陷揭示出來(lái)
2) 對(duì)微缺陷逐一解決,并標(biāo)準(zhǔn)化
3) 案例介紹
2. 用專項(xiàng)改善或者QCC活動(dòng)圈來(lái)改善
1) 識(shí)別出6大損失TOP3
2) 用專項(xiàng)改善或者QC活動(dòng)圈來(lái)改善
3) 案例介紹
案例檢討:這2種方法在自己公司的推行優(yōu)劣,如何說(shuō)服自己的領(lǐng)導(dǎo)
輸出:《自主保全TPM推行》《合適的推行工具制定》
八、【人性】管理推行--MTP管理的流程
1. 計(jì)劃制定方法
1) 制作計(jì)劃困難的主要原因
2) 制定計(jì)劃的流程
明確目的
掌握事實(shí)
根據(jù)事實(shí)進(jìn)行思考
制定行動(dòng)方案
決定計(jì)劃
2. 分配工作和下達(dá)命令
1) 工作分配的條件
2) 恰當(dāng)?shù)姆峙?br />3) 管理者的意思
4) 喚起下屬的執(zhí)行意愿
5) 好命令下達(dá)方法
6) 現(xiàn)狀共有和自我命令
3. 控制的方法與自我控制
1) 控制的對(duì)象和目的
2) 控制的3大內(nèi)容
3) 良好的控制方法
4) 自我控制的良好方法
4. 以整合式協(xié)調(diào)為中心
1) 協(xié)調(diào)的目的和效果
2) 實(shí)際協(xié)調(diào)的2種方法
3) 3類協(xié)調(diào)的運(yùn)用
4) 主動(dòng)協(xié)調(diào)
輸出:《MTP的計(jì)劃流程》《人的思維意識(shí)改變》
《制造問(wèn)設(shè)備要效率提升OEE—3招提升5%》培訓(xùn)受眾
工廠經(jīng)理,生產(chǎn)總監(jiān)和營(yíng)運(yùn)總監(jiān),生產(chǎn)經(jīng)理,維護(hù)經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)主管和車間主任,維護(hù)主管和技術(shù)人員,設(shè)備人員、班組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干等。
《制造問(wèn)設(shè)備要效率提升OEE—3招提升5%》課程目的
1.提升OEE的主要部門是制造,不是維修部門
2.掌握六大損失統(tǒng)計(jì)方法
3.活用六大損失看板;
4.使制造部門和設(shè)備部門職責(zé)更清晰,更明確
《制造問(wèn)設(shè)備要效率提升OEE—3招提升5%》所屬分類
生產(chǎn)管理
《制造問(wèn)設(shè)備要效率提升OEE—3招提升5%》所屬專題
TPM全面設(shè)備管理、
TPM生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)、
如何改善設(shè)備效率培訓(xùn)、
《制造問(wèn)設(shè)備要效率提升OEE—3招提升5%》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
唐小強(qiáng)
職業(yè)背景:
唐小強(qiáng)老師擁有16 年設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)其中有13年現(xiàn)場(chǎng)一線的維修經(jīng)驗(yàn)。曾在蘇州某日企線束廠任保全(維修)組經(jīng)理,工作達(dá)10年,團(tuán)隊(duì)在30-40人之間,從現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià):在點(diǎn)檢方式和維修方法中,50%的工作是無(wú)效或者可以改進(jìn);曾在常熟某日企剎車片廠任設(shè)備課經(jīng)理,因設(shè)備自動(dòng)化程度高,在預(yù)防點(diǎn)檢方法和維修技能提升,總結(jié)出一套自己的維修方法;現(xiàn)任豐田系(中國(guó))生產(chǎn)調(diào)查室,負(fù)責(zé)中國(guó)區(qū)的TPM推行。
工作重點(diǎn):通過(guò)維修工具和標(biāo)準(zhǔn)化的推行由維修和制造共同來(lái)降低故障率
主要對(duì)象:維修團(tuán)隊(duì)(350人)的計(jì)劃保全和制造的48個(gè)自主TPM小組(2018年底)
主要活動(dòng): 維修人員的經(jīng)驗(yàn)萃取,制作中國(guó)區(qū)的培訓(xùn)體系(推行中)
利用診斷表找出各公司弱點(diǎn)完善,好的事例展開(kāi),完善中國(guó)區(qū)的維修體系
運(yùn)用落地(實(shí)戰(zhàn)+促動(dòng)技術(shù))培訓(xùn),制造人員能開(kāi)展自主TPM活動(dòng)
相同工程的各公司在一起對(duì)故障和生產(chǎn)效率進(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)信息共享
實(shí)現(xiàn)故障率每年下降50%目標(biāo),實(shí)際17年下降36%,18年與17年相比下降28%
工作經(jīng)歷:
負(fù)責(zé)豐田系中國(guó)區(qū)TPM推行
MTP(日產(chǎn)訓(xùn)) 認(rèn)證講師
《設(shè)備精益管理—5大技能提升》版權(quán)課程開(kāi)發(fā)者
16年現(xiàn)場(chǎng)一線維修經(jīng)驗(yàn)
全國(guó)優(yōu)秀講師(中國(guó)好講師)
美國(guó)注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師
小強(qiáng)優(yōu)勢(shì):
小強(qiáng)老師一直以來(lái)在企業(yè)從事設(shè)備管理方面的工作,可謂是經(jīng)歷多多,其信奉的做事方法是實(shí)用有效、落地創(chuàng)新。在現(xiàn)維修體現(xiàn)組建、精益TPM設(shè)備管理、備件管理、快速換線(SMED)、故障真因追求、預(yù)測(cè)性維護(hù)、可視化管理、成本管理、班組長(zhǎng)的設(shè)備管理等的策劃及推進(jìn)方面,有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
小強(qiáng)老師在國(guó)內(nèi)系統(tǒng)的接受過(guò)日本專家的專業(yè)培訓(xùn),而且數(shù)次合計(jì)6個(gè)月時(shí)間去日本總公司學(xué)習(xí)自主保全TPM的推行和計(jì)劃保全的推行,更在國(guó)內(nèi)的豐田分公司和其他的公司推行TPM;小強(qiáng)老師認(rèn)為沒(méi)有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的,沒(méi)有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢是落地會(huì)受到相應(yīng)的影響。為此小強(qiáng)老師一直以來(lái)用微信咨詢和培訓(xùn)并重,解決公司實(shí)際問(wèn)題同時(shí)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部人才。
小強(qiáng)老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)就是耍流氓”,為此小強(qiáng)老師結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,以實(shí)戰(zhàn)案例開(kāi)眼,從意識(shí)入手開(kāi)刃,以解決實(shí)際問(wèn)題見(jiàn)長(zhǎng),課程深入淺出,生動(dòng)活潑,深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評(píng)。
輔導(dǎo)特長(zhǎng):
——[實(shí)用有效]——
培訓(xùn)項(xiàng)目操作實(shí)戰(zhàn)型專家主講,項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)豐富,問(wèn)題解決更透徹,借助學(xué)員實(shí)際案例進(jìn)行
針對(duì)性性的剖析、演練,實(shí)現(xiàn)學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)帶著答案走!
——[輕松幽默]——
將專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,講解深入淺出,演繹通俗易懂,
真正做到一聽(tīng)就懂、一練就會(huì)!
——[氣氛活躍]——
將管理知識(shí)生活化,并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴,有利于學(xué)員參與其中,
并確保學(xué)員主動(dòng)與持久的學(xué)習(xí)力。
——[學(xué)以致用]——
用互動(dòng)、體驗(yàn)、講評(píng)等授課方式,讓學(xué)員在練中學(xué),學(xué)中練,達(dá)到學(xué)以致用,用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),
并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)都是
耍流氓!”,做到務(wù)實(shí)有效!