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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理——通過發(fā)揮員工積極性,打造執(zhí)行力強(qiáng)而徹底的員工隊(duì)伍
添加時(shí)間:2010-09-20      修改時(shí)間: 2010-09-20      課程編號(hào):100124762
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理——通過發(fā)揮員工積極性,打造執(zhí)行力強(qiáng)而徹底的員工隊(duì)伍》課程大綱
一、 內(nèi)容簡(jiǎn)介:
  身為管理人員,大多是因?yàn)樵跇I(yè)務(wù)與技術(shù)上取得較優(yōu)秀的成績(jī)而被提拔上任的,所以大多數(shù)主管經(jīng)理沒有讀過MBA,而是憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理。管理層的希望是,中層經(jīng)理能將業(yè)務(wù)與技術(shù)上的本領(lǐng)傳遞給所在的部門員工,讓“一頭狼帶出一群狼”,以促進(jìn)企業(yè)取得更高的績(jī)效。
但問題來了,中層經(jīng)理單打獨(dú)斗能顯出英雄本色,但要率領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)卻往往束手無策,特別是部屬對(duì)于自身任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)往往大打折扣,執(zhí)行力很弱,工作經(jīng)常做不到位。究其執(zhí)行力不強(qiáng)的原因,一是每人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、背景、每天的心情、每人的想法都不一樣,所謂 “百姓百心”,主管很難帶領(lǐng)大家勁往一處使;二是主管經(jīng)理沒有有效地激發(fā)部屬的積極性,從而導(dǎo)致部屬執(zhí)行力不佳;三是能力不夠……因此,很多主管往往比較盡職(跟水滸傳中的李逵,瓦崗寨的程咬金相似),很多事情身先士卒,但是卻不一定稱職,部屬的能量沒有得到有效發(fā)揮,很多工作需要經(jīng)理主管來擺平,很像“救火隊(duì)長(zhǎng)”。管理學(xué)大師彼得.杜拉克認(rèn)為,管理者的最高學(xué)問是“如何提高員工的積極性,讓大家齊心協(xié)力完成目標(biāo)、創(chuàng)造績(jī)效,因此員工的態(tài)度就是生產(chǎn)力”。話可以這樣說,但態(tài)度需要通過有效地執(zhí)行后才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,而執(zhí)行力的強(qiáng)與弱又取決于員工積極性的發(fā)揮。
本課程將從員工進(jìn)入部門開始,到員工任用、考評(píng)、培育、激勵(lì)留用直至信任關(guān)系的建立,具體來探討部門經(jīng)理如何有效進(jìn)行“以人為本”的管理,通過激發(fā)員工積極性來打造執(zhí)行力強(qiáng)而徹底的員工隊(duì)伍。

培訓(xùn)提綱
1. 從混亂中理出頭緒
 企業(yè)中的事實(shí)分析:工作為何打折?
 員工缺欠積極性的各項(xiàng)表現(xiàn)分析
 員工期望、主管期望與影響積極性的因素
 職業(yè)經(jīng)理人任務(wù)與困惑:如何提高執(zhí)行力?
2. 選擇正確的人和用人決策
 漏斗式招聘流程:選擇執(zhí)行力強(qiáng)的人
 實(shí)際演練:制定正確的招聘用人決策表
 招聘面談的STAR原則和選人的工具運(yùn)用
 從情境結(jié)構(gòu)式面談中了解真相
3. 通過績(jī)效管理來提升執(zhí)行力
 提高執(zhí)行力的辦法:設(shè)立有效目標(biāo)
 績(jī)效評(píng)估的具體程序和方法
 績(jī)效面談的程序與評(píng)估表設(shè)計(jì)
 實(shí)際操練:如何在面談中滲透執(zhí)行力
 績(jī)效管理結(jié)果的應(yīng)用
4. 從提高部屬能力來提升執(zhí)行力
 部屬培育的重要性與主管心態(tài)
 如何制定新老兩種員工的培育計(jì)劃
 培育部屬的三種方式
 培育部屬的時(shí)機(jī)與具體步驟
5. 從激發(fā)員工積極性來提升執(zhí)行力
 員工又笨又懶的情況分析
 員工不滿意所帶來的情況損失
 案例研討:優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀的部屬
 激勵(lì)部屬的15個(gè)策略

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理——通過發(fā)揮員工積極性,打造執(zhí)行力強(qiáng)而徹底的員工隊(duì)伍》課程目的
1、了解激發(fā)員工積極性的各項(xiàng)因素;
2、掌握招聘優(yōu)秀員工的方法與技巧;
3、掌握員工績(jī)效評(píng)估的方法和激勵(lì)員工的技術(shù);
4、掌握培養(yǎng)部屬能力的方法與技術(shù);
5、打造執(zhí)行力強(qiáng)而徹底的員工隊(duì)伍。

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理——通過發(fā)揮員工積極性,打造執(zhí)行力強(qiáng)而徹底的員工隊(duì)伍》適合對(duì)象
有部屬的中層經(jīng)理、高層經(jīng)理、各級(jí)管理人員

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理——通過發(fā)揮員工積極性,打造執(zhí)行力強(qiáng)而徹底的員工隊(duì)伍》所屬分類
特色課程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師金劍峰老師簡(jiǎn)介
金劍峰
金劍峰
金劍峰老師,專業(yè)的企業(yè)教育培訓(xùn)專家和卓越的管理實(shí)戰(zhàn)專家,世界500強(qiáng)企業(yè)十五年工作經(jīng)驗(yàn),曾任麥古力國(guó)際銷售咨詢講師。在十多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理生涯中,對(duì)企業(yè)文化、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、心理學(xué)、教育學(xué)、成功學(xué)等進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究,融合了中國(guó)文化與個(gè)人的獨(dú)到智慧,構(gòu)架成最適合中國(guó)人的管理哲學(xué)和方法。
由于在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期任職,金老師對(duì)中國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀有很深刻的了解,百多場(chǎng)次的培訓(xùn)均讓學(xué)員獲得一種大徹大悟的智慧與靈感,并由此感到心靈的自由與舒暢。聽金老師講課,是一種“激情與理性的交融”,課程條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),并融合了當(dāng)今世界級(jí)企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),具有極強(qiáng)的操作性,教學(xué)方式深入淺出,讓學(xué)員在最短的時(shí)間里領(lǐng)會(huì)管理的精華與真諦,深具啟發(fā)與感動(dòng)。
金老師認(rèn)為管理學(xué)是普通人的哲學(xué),尤為重要的是,要化高高在上的理論為腳踏實(shí)地的行動(dòng),讓每一個(gè)管理者都能熟練運(yùn)用,在管理者中間普及管理常識(shí),有系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,努力讓“知”“行”統(tǒng)一,逐漸積累核心競(jìng)爭(zhēng)力,這是金老師在多年的企業(yè)實(shí)踐中所帶給大家的肺腑之言,塑造愿景、堅(jiān)定信念、設(shè)定目標(biāo)、學(xué)會(huì)方法,把基礎(chǔ)做扎實(shí),做好今天的OEC一定能造就明天的CEO。
海納百川,有容乃大!因?yàn)椴粩嗟胤e累和實(shí)踐,企業(yè)才會(huì)取得核心的競(jìng)爭(zhēng)能力,今日一切的不平凡皆由昨日平凡的累積所造就!
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