《如何設(shè)計(jì)具有激勵(lì)性的薪酬》課程大綱
課程簡(jiǎn)介
中國(guó)古語(yǔ)：“不患寡而患不均、不患貧而患不安”，意思就是說(shuō)“不擔(dān)心少而擔(dān)心不公平、不擔(dān)心貧窮而擔(dān)心不安定”，給所有的管理者提出了“公正公平”與“和諧穩(wěn)定”的重要性。
對(duì)于剛開辦的企業(yè)來(lái)說(shuō)，規(guī)模小，大家由于創(chuàng)業(yè)的熱情，跟著老總干，再加上為了生存下來(lái)要做很多事情，不太會(huì)計(jì)較所得的多少；但隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，員工人數(shù)的不斷增加，員工開始對(duì)自己的勞動(dòng)所得“斤斤計(jì)較”起來(lái)，并懷疑所得的合理性。企業(yè)要成長(zhǎng)，需要一批志同道合的、能為企業(yè)創(chuàng)造績(jī)效的員工，這些員工是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，企業(yè)應(yīng)想辦法把他們留下來(lái)。但是如果薪酬所得讓員工感到不公平，發(fā)現(xiàn)“做多做少一樣、做好做壞一樣”，也就是說(shuō)“績(jī)效與薪酬無(wú)關(guān)”，那么“做得差”與“做得少”的員工會(huì)感到很滿意，但卻傷害了“做得好”與“做得多”的員工，長(zhǎng)此下去，企業(yè)一定會(huì)流失優(yōu)秀人才，從而失去發(fā)展后勁，那么企業(yè)將來(lái)用什么生存下去呢？
對(duì)于中國(guó)企業(yè)的員工，據(jù)調(diào)查研究，“人財(cái)”之所以能留下來(lái)的原因在于員工是否有發(fā)展成長(zhǎng)的空間、企業(yè)的薪資水平和與同事的關(guān)系。因此可見企業(yè)薪資設(shè)計(jì)與留“財(cái)”的重要性。具有激勵(lì)性的薪資應(yīng)當(dāng)考慮對(duì)外的競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)內(nèi)的公平性和對(duì)員工本身的激勵(lì)性，所以好的薪酬結(jié)構(gòu)是隨著員工的績(jī)效變化而變化的，讓員工看到有分享利益的機(jī)會(huì)和空間，并激勵(lì)員工完成工作目標(biāo)。
那么，如何才能解決“公平性”、“競(jìng)爭(zhēng)性”與“激勵(lì)性”呢，本課程將從薪酬設(shè)計(jì)的角度來(lái)解決“企業(yè)留才”的問(wèn)題。
課程提綱：
1. 薪酬設(shè)計(jì)的真要
薪酬的定義與老總（員工）的觀念
廣義的薪酬內(nèi)涵
薪酬管理的目的：保留優(yōu)秀員工
薪酬管理的五項(xiàng)原則
薪酬管理的一般程序
2. 薪資了解與員工工作分析
薪資調(diào)查的內(nèi)容與要點(diǎn)
薪資調(diào)查的步驟與內(nèi)容
員工工作分析的內(nèi)容
員工工作分析的程序
將員工工作分析的結(jié)果進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化
3. 如何進(jìn)行崗位價(jià)值評(píng)估
崗位評(píng)估的內(nèi)涵與原則
崗位評(píng)估的程序
案例模擬：現(xiàn)場(chǎng)示范性評(píng)估
崗位評(píng)估的結(jié)果運(yùn)用
4．薪資結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
薪資結(jié)構(gòu)對(duì)企業(yè)的三種激勵(lì)
短期薪資激勵(lì)的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)
案例研討：某公司的薪資體系設(shè)計(jì)方案
長(zhǎng)期薪資激勵(lì)的方法設(shè)計(jì)
如何設(shè)計(jì)公司的福利政策
如何進(jìn)行有效的調(diào)薪
《如何設(shè)計(jì)具有激勵(lì)性的薪酬》課程目的
1、 掌握如何對(duì)員工的工作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化；
2、 掌握如何解決薪酬的“公平性”：崗位分析與崗位評(píng)估及如何運(yùn)用在薪酬設(shè)計(jì)中；
3、 掌握如何解決薪酬的“競(jìng)爭(zhēng)性”：薪資調(diào)查；
4、 掌握如何解決薪酬的“激勵(lì)性”：確立員工發(fā)展空間。
《如何設(shè)計(jì)具有激勵(lì)性的薪酬》適合對(duì)象
企業(yè)進(jìn)行薪酬管理的中、高層干部
《如何設(shè)計(jì)具有激勵(lì)性的薪酬》所屬分類
人力資源
《如何設(shè)計(jì)具有激勵(lì)性的薪酬》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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