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首頁 >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 綜合管理 >> 輿情引導(dǎo)與危機(jī)公關(guān)
輿情引導(dǎo)與危機(jī)公關(guān)
添加時(shí)間:2011-03-18      修改時(shí)間: 2011-03-18      課程編號:100131063
《輿情引導(dǎo)與危機(jī)公關(guān)》課程大綱
第一部分:媒體認(rèn)知
轉(zhuǎn)型的媒體
從“政府的喉舌”到“市場的逐利者”
從“全景監(jiān)獄”到“共景監(jiān)獄”
閱讀調(diào)查:你喜歡的媒體(報(bào)紙、雜志、門戶網(wǎng)站等)?
媒體與記者
媒體的運(yùn)作規(guī)律
記者的職業(yè)特點(diǎn)
怎樣跟記者打交道?
從三個(gè)視覺看媒體
企業(yè)的視覺
政府的視覺
媒體的視覺
媒體與組織形象建立
從中國形象建立說起
媒體與媒體危機(jī)

第二部分:輿論引導(dǎo)
輿論如何形成?

網(wǎng)絡(luò)輿論如何發(fā)生作用
案例:KFC的謠言
案例:家樂福事件
案例:王石的尷尬

社會事件的共同發(fā)酵和傳播
第一階段:共同話題在網(wǎng)絡(luò)上的出現(xiàn)
第二階段:眾多個(gè)人意見形成傾向性的多數(shù)一致意見
第三階段:傳統(tǒng)媒體的介入和立體傳播
注意!網(wǎng)絡(luò)輿論≠民意

輿情引導(dǎo)策略
社會沖突事件的報(bào)道與輿論引導(dǎo)效力
案例:“6•26”事件報(bào)道的反思
輿情引導(dǎo)的四種原則
及時(shí)、真實(shí)原則;
多角度、多主體、多視點(diǎn)原則;
建設(shè)性原則
人文關(guān)懷原則

第三部分:危機(jī)公關(guān)
危機(jī)公關(guān)的關(guān)鍵——溝通

危機(jī)公關(guān)的錯(cuò)誤做法
封鎖消息:檢視捂住瓶蓋的后果最新案例:紫金礦業(yè)品牌在污水中蕩漾
一味地辟謠和否認(rèn)
光明乳業(yè)為何千夫所指?
鴕鳥政策:“沉默是金”嗎?
唐駿“學(xué)歷門”,從偶像到地獄
反應(yīng)遲緩,敷衍塞責(zé)
“不知道局長”告訴我們什么?
網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)測不力
《美聯(lián)航摔壞了我的吉他》:8億美元的代價(jià)

新聞發(fā)言人
新聞發(fā)言人公關(guān)素養(yǎng)提升
新聞發(fā)言人與記者的關(guān)系
應(yīng)對媒體采訪十大法寶

第四部分:突發(fā)事件與危機(jī)管理
最近幾年典型危機(jī)案例剖析
華南虎事件告訴我們什么?
汶川地震,成功的政府危機(jī)管理
公共關(guān)系的價(jià)值前提:三鹿問題奶粉事件

危機(jī)中,不同媒體的輿論表達(dá)框架
《紐約時(shí)報(bào)》版“中國,四川地震”
《人民日報(bào)》版“中國,四川地震”
美式新聞的“制造”機(jī)制

《輿情引導(dǎo)與危機(jī)公關(guān)》適合對象
企業(yè)中高層、政府官員。

《輿情引導(dǎo)與危機(jī)公關(guān)》所屬分類
綜合管理

《輿情引導(dǎo)與危機(jī)公關(guān)》所屬專題
危機(jī)公關(guān)策略與應(yīng)對、
《輿情引導(dǎo)與危機(jī)公關(guān)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王生升老師簡介
王生升
王生升
著名公共關(guān)系管理專家、北京大學(xué)高級經(jīng)理人班特聘教授、上海交通大學(xué)EMBA特聘教授、國家發(fā)改委突發(fā)事件管理培訓(xùn)項(xiàng)目組成員、國家藥監(jiān)總局媒體溝通特聘教授、廣州地鐵突發(fā)事件應(yīng)對和媒體公關(guān)培訓(xùn)講師、一汽馬自達(dá)公司危機(jī)公關(guān)培訓(xùn)講師、中國移動信息安全與危機(jī)公關(guān)高級講師、廣深珠高速公路危機(jī)管理特聘教授、上海寶鋼危機(jī)公關(guān)課程高級講師、南方電網(wǎng)媒體危機(jī)公關(guān)特聘專家

王老師是中國培訓(xùn)界最受推崇的危機(jī)公關(guān)實(shí)戰(zhàn)派專家之一,被譽(yù)為“中國危機(jī)公關(guān)第一人”。王老師認(rèn)為,危機(jī)公關(guān)的核心是溝通與傳播,危機(jī)管理的最高境界是危機(jī)預(yù)防,王生升老師是“危機(jī)常態(tài)論”的創(chuàng)立者。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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