《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱
培訓(xùn)方法:采用:講授-啟發(fā)式、交互式教學(xué)--案例分析-模擬練習(xí)-游戲互動、分析-小組討論的培訓(xùn)方式。
課程時間:7—13小時
課程大綱:
第一部分、認(rèn)知個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展
1、如何認(rèn)知你的職業(yè)發(fā)展未來
2、什么是職業(yè)發(fā)展
3、職業(yè)發(fā)展形態(tài)分析
測試:職業(yè)性向測試
4、馬斯洛需要五層次分析
5、員工的內(nèi)在需求與企業(yè)發(fā)展
案例:XX集團(tuán)的員工職業(yè)發(fā)展
第二部分、怎樣進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計
1、怎樣確定員工職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)定
2、職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容
3、企業(yè)如何制定員工職業(yè)發(fā)展計劃
案例:XX的員工職業(yè)發(fā)展計劃書
4、怎樣確定自身的職業(yè)未來
5、企業(yè)與員工在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的角色
第三部分、建立員工能力發(fā)展體系設(shè)計
1、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工職業(yè)發(fā)展通道的關(guān)系
案例分析:XX集團(tuán)的職業(yè)發(fā)展通道
2、職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計原則
3、任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
4、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計中的問題與難點(diǎn)
案例分析:XX員工任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
5、企業(yè)員工任職資格體系中資格等級認(rèn)證
6、資格認(rèn)證體系認(rèn)證的類別
7、人與崗位如何更有效的匹配
8、員工勝任能力培養(yǎng)
案例分析:如何培養(yǎng)員工的勝任能力
第四部分、企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)踐
1、企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系建立于職業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性
2、建立企業(yè)人才梯隊培養(yǎng)模式
案例分析:XX企業(yè)的人才梯隊培養(yǎng)
3、基于勝任能力的培育模式
案例分析:勝任能力為基礎(chǔ)的培育模式
4、人才培養(yǎng)與業(yè)績提高
討論分析:績效管理與人才培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展
5、企業(yè)長期的激勵政策
案例分析:XX集團(tuán)的長期激勵政策
6、實(shí)現(xiàn)企業(yè)成長與員工個人成長
討論:如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況實(shí)現(xiàn)兩贏的局面?
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》課程目的
使企業(yè)管理者明確員工職業(yè)發(fā)展對企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的重要性;
使企業(yè)認(rèn)知到職業(yè)發(fā)展對提高企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的影響;
使管理者掌握如何進(jìn)行員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的工具與方法;
使企業(yè)員工認(rèn)知到企業(yè)成長與個人成長的關(guān)聯(lián)性;
使企業(yè)知曉如何更有效的激勵員工成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資本的關(guān)鍵路徑
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》適合對象
企業(yè)中高層管理、人力資源管理人員、直線非人力資源管理人員
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬分類
人力資源