《團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與執(zhí)行力提升沙盤模擬課程》課程大綱
一、組織分工與協(xié)作
1、制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃
2、通過模擬經(jīng)營(yíng)，練習(xí)合理的分工模式與方法，尋求專注對(duì)于職能效率的推動(dòng)與影響
3、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢(shì)締造策略
4、根據(jù)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制
5、了解分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的重要性
二、管理溝通與組織融合
1、外部市場(chǎng)信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享
2、演練不同的溝通方式，體驗(yàn)不同溝通方式的特點(diǎn)
3、通過現(xiàn)場(chǎng)案例分析常見的溝通障礙，解除溝通的誤區(qū)
4、模擬同級(jí)溝通與上下級(jí)溝通的情景，解析傳統(tǒng)溝通的“代溝”
5、學(xué)習(xí)一對(duì)一溝通、一對(duì)多溝通、多對(duì)一溝通的技巧與方法
三、團(tuán)隊(duì)管理與內(nèi)部溝通
1、跨部門之間的溝通與協(xié)調(diào)
2、通過模擬演練取得相互之間的信任
3、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)角色的作用，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)的重要性
4、體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件
5、建立共同的發(fā)展愿景，學(xué)習(xí)正確評(píng)估、采納非共識(shí)性建議
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、通過模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)
2、在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來源
3、利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑
4、體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
6、基于團(tuán)隊(duì)承諾，制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，平衡資源，評(píng)價(jià)績(jī)效
五、群體決策
1、親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
2、運(yùn)用群體決策，學(xué)習(xí)制定公司各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
3、利用期末總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)反思，認(rèn)清管理團(tuán)隊(duì)存在的問題
4、在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析團(tuán)隊(duì)決策程序
5、針對(duì)模擬計(jì)劃的決策失誤，認(rèn)識(shí)群體決策的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
6、通過模擬經(jīng)營(yíng)，檢驗(yàn)、調(diào)整團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)決策
六、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升
1、通過模擬戰(zhàn)略執(zhí)行提升管理者的理解力與思考力
2、通過戰(zhàn)略方案的分解提升管理者的轉(zhuǎn)化力與計(jì)劃力
3、通過戰(zhàn)略環(huán)境測(cè)試和差異分析提升管理者的行動(dòng)力與控制力
4、通過應(yīng)對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)鍛煉管理者的判斷力與創(chuàng)新力
5、通過全程參與團(tuán)隊(duì)工作提升學(xué)員個(gè)體的執(zhí)行力
6、通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作與組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提升組織的執(zhí)行力
7、在模擬經(jīng)營(yíng)中暴露管理者在執(zhí)行中易犯的錯(cuò)誤
8、在模擬經(jīng)營(yíng)過程中，探索團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與效率改進(jìn)的路徑
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與執(zhí)行力提升沙盤模擬課程》所屬分類
綜合管理
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與執(zhí)行力提升沙盤模擬課程》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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