《內部講師授課技巧訓練（初階）》課程大綱
課程說明：
所有偉大公司實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣，在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來越多的企業(yè)采用內部培養(yǎng)的方式來培育人才，但一些內部講師由于缺少演練，授課技巧停留在“知”的層面，講課效果往往達不到預期的目的，他們對如何提升授課技巧感到困惑。
1. 沒有弄清內部講師的角色定位
2. 沒有掌握成人學習的心理
3. 不懂得運用靈活的教學方法
4. 沒有掌握專業(yè)的課程設計方法
針對以上問題，我們從內部講師的角色認知、成人學習的心理和特點、公眾的表達魅力、專業(yè)的課程設計與靈活的教學方法等角度，系統(tǒng)進行內部講師授課技巧訓練，為您提供思路與方法，幫助您逐步實現(xiàn)培訓成果的高效率轉化！

核心內容：
（1）培訓如何更有效
（2）內部講師職業(yè)表達
（3）現(xiàn)場掌控技巧
（4）完美的開場與收結

課程特色：
（1）互動性本課程以互動問答、大量動手練習、行動學習研討交流為主要形式，輔之以講授、點評、輔導，形式活潑、新穎。
（2）針對性本課程采用領先的行動學習和PTT中的工具和方法，針對企業(yè)經(jīng)營管理中常見的問題，現(xiàn)場開發(fā)企業(yè)需要的課程。
（3）實用性本課程不僅注重方法與工具的使用和學習，更注重實際運用能力的提升。

課程對象：企業(yè)內部專、兼職培訓師，具備一定工作經(jīng)驗的講師。
課程人數(shù)：32人以內
課程形式：角色演練、精彩視頻、研討互動、行動學習、個案輔導、生動故事、實戰(zhàn)技巧
課程時間：6~12小時，可根據(jù)客戶需要定制

課程目標：
（1）闡述培訓的根本目的和課程的中心，使培訓更有效；
（2）巧妙轉化緊張：再也不用拼命克服緊張，緊張只是一種附加的能量，轉化它；
（3）演練職業(yè)表達的技巧和方法，現(xiàn)場掌握；
（4）完美控場，輕松識別“搗蛋分子”和“朋友”，上百人上千人的大場面輕松駕馭；
（5）現(xiàn)場掌握課程完美開場和收結的方法。

課程收益：
一、學員收益
（1）更好的了解聽眾的心理和需求
（2）掌握培訓和演講的結構和要求
（3）提升職業(yè)表達和控場能力
（4）掌握完美開場和收結的方法
（5）成為一個更有魅力的演講者和培訓者，提升組織內部的
影響力和領導力!
二、組織收益
（1）管理者成為組織內部的有效傳播者，企業(yè)文化和理念更好的傳承
（2）內部管理者成為優(yōu)秀的內部講師，加速人才培養(yǎng)，減少培養(yǎng)成本
（3）管理團隊掌握優(yōu)秀的思維和表達技巧，統(tǒng)一認識，在同一思維平臺上，發(fā)揮各自優(yōu)勢，同舟共濟，跨越發(fā)展瓶頸



課程內容

第一部分：培訓如何更有效
作為一名企業(yè)內部講師，需要明白企業(yè)培訓的要求和根本目的，才能在內部做好培訓和人才培養(yǎng)工作，授課技巧的提升才是有效的。本部分將一起探討企業(yè)培訓的根本目的是什么，什么是課程的中心以及我們應該如何做。
第一天上午9:00-10:15 講師講授、故事、互動問答、學員研討
#開場及團隊組建#
一、企業(yè)培訓的根本目的
二、什么是課程的中心
1、學員是課程的中心
2、如何做到以學員為中心
★研討：講師、學員、教材等誰是課程的中心？目前所看到的現(xiàn)狀是什么樣子？
三、大蝦登場
★互動：30秒自我介紹
四、真誠用心的表達生命的感動和學習的分享

第二部分：職業(yè)表達與課程結構
要想成為作為一名優(yōu)秀企業(yè)內部講師，必須擁有職業(yè)風范和氣場，本節(jié)從有效克服緊張開始，通過大量的訓練掌握職業(yè)表達的要求和方法，面帶微笑、張牙舞爪的完美呈現(xiàn)，同時掌握課程的結構，結構為王，先把事情做對，再把事情做漂亮！
第一天上午10:15-12:00 講師講授、故事、互動問答、學員研討
一、 如何有效克服緊張
1、壓力緩解狀態(tài)下的講師行為
2、應對緊張的方法
1）熟悉環(huán)境法
2）生理舒緩法
3）預演成功法
4）喝水潤喉法
5）尋找后援法
6）準備比資歷更重要！
★案例：第一次上講臺的回憶
★頭腦風暴：還有哪些方法可以幫助自己有效克服緊張？
二、 如何應對學員的反饋
1、積極反饋：保持策略
2、沒有反饋：加強策略
3、消極反饋：改變策略
★案例：電影院的故事
★案例：學員表現(xiàn)的現(xiàn)場表演
★研討：沒有反饋和消極反饋哪個更嚴重？應該如何處理？

第一天下午14:00-15:30 講師講授、故事、互動問答、學員研討、示范、視頻
三、 培訓師的肢體語言
1、 培訓師肢體禁忌
1）掌心向下
2）單手指人
3）背對學員
★示范：講師和學員現(xiàn)場示范并由觀察員闡述感受
2、面帶微笑、張牙舞抓
1）溝通中的有效傳達（肢體等的比重）
2）中西方的溝通和表達方式，張牙舞抓的和重要性
3、內部講師肢體語言的要求
1）表情
2）眼神
3）動作
4）身法
4、十二種標準手勢
★練習：職業(yè)培訓師的十二種標準手勢
5、打令和定式指示令
1）打令
2）定式指示令
★示范：打令
★練習：打令
★示范：定式指示令
★練習：定式指示令邀請學員
6、肢體語言綜合演練和點評
★演練：扔靴子的故事
★練習：張牙舞抓講故事
★研討：如何做好肢體語言

第一天下午15:40-17:00 講師講授、故事、互動問答、學員研討、示范、視頻
四、 培訓師的吐字歸音
1、 科學的發(fā)聲方法
1）講2小時喉嚨就會��？
2）聲如洪鐘，笑傲講壇
3）腹部呼吸
4）調整聲調
5）速度變化
6）音量控制
7）發(fā)聲形式
★實例：平淡的聲音和現(xiàn)場反應
★示范：數(shù)南瓜法
★示范：狗喘氣法
★示范：悄悄話法
★練習：吐字歸因四步練習
★練習：說與做
★練習：我愛你

第二天上午9:00-10:15 講師講授、互動問答、學員研討、示范、視頻
五、 培訓師的天龍八部
1、 演講法
★案例：蘋果產(chǎn)品發(fā)布會
2、 問答法
1） 開放式提問
2） 封閉式提問
3） 一般性提問
4） 交叉步四組合
★案例：問答的要求
3、 示范教學法
4、 個案研究法
5、 角色扮演法
★演練：角色扮演之新四大名著
6、 團體討論法
7、 視聽教學法
★案例：《非常勿擾》
★推薦：可用于教學的電影推薦
8、 游戲體驗法
1）優(yōu)點
2）缺點
3）適用情景和注意技巧
★案例：經(jīng)典游戲舉例和現(xiàn)場演練
六、 課程內容設計的結構和步驟
1、 講授式和引導式授課的主要特點
1） 講授式：總分總
2）引導式：分總分
2、講授式課程五步驟
1）總結現(xiàn)象
2）指出問題
3）提供解決方案
4）展示效果
5）鼓勵行動
3、引導式課程五步驟
1）引導
2）研討
3）整理歸類
4）聯(lián)系工作
5）鼓勵行動
★練習：講授式課程結構設計
★練習：引導式課程結構設計
★練習：你嫁給我吧

第二天上午10:15-12:00 講師講授、互動問答、學員研討、示范、視頻
4、教學的三要素
1）教學的三個要素
a了解背景
b逐步進行
c反復練習
★視頻：教學的三要素的應用
2）開始前要做的準備
a和誰說
b說什么
c怎么說
3）教學的三個原則
a之前-激勵
b之中-鼓勵
c之后-祝賀
★視頻：教學的三原則的應用
七、 培訓師的現(xiàn)場掌控技巧
1、橄欖球定律
2、1人溝通法則
3、如何面對意外和尷尬
1）被問倒了
2）忘詞了
3）設備出現(xiàn)故障
4）消極狀態(tài)
5）學員頻頻發(fā)問
4、如何應對問題
1）認可對方
2）獲得更多人支持
3）控制提問
4）贏得聽眾

第三部分：培訓的開場與收結
精彩的開場白可以奠定整個培訓成功的基調，但演講并不能因此而虎頭蛇尾，草率結尾。演講者必須努力為自己的演講劃上完美的句號，這樣才能使聽眾帶著愉快滿意的感覺離開會場。完美的開場和收結，是培訓效果和成功的保障！
第二天下午14:00-15:00 講師講授、故事、互動問答、學員研討
一、 培訓的開場
1、開場的禁忌
1）自殺式的開場
2）游離式的開場
3）自夸式的開場
2、完美開場的結構和步驟
1）引子
2）主題
3）簡要介紹
4）收益點
5）共識
★示范：自殺式的開場
★示范：《管理學中的皮革馬利翁效應》開場
★示范：《如何協(xié)調工作中的人際關系》開場
★練習：運用完美的開場白結構設計一個自己的開場白

第二天下午15:10-16:10 講師講授、故事、互動問答、學員研討
二、 培訓的收結
1、 收結的禁忌
1） 倉促式的結尾
2） 矛盾式的結尾
3） 冗余式的結尾
2、 完美收場三部曲
1） 回顧總結
2） 號召行動
3）感謝祝福
3、 完美收場的具體方法
1）要點回顧
2）故事啟發(fā)
3）觸動情感
4）行動促進
5）小組競賽

第二天下午16:20-17:00 講師講授、互動問答、小組PK
1、課程知識點回顧
2、1分鐘培訓感想
3、知行合一的五個層次
4、致謝和互動問答
★示范：課程知識點回顧小組競賽

《內部講師授課技巧訓練（初階）》課程目的
（1）闡述培訓的根本目的和課程的中心，使培訓更有效；
（2）巧妙轉化緊張：再也不用拼命克服緊張，緊張只是一種附加的能量，轉化它；
（3）演練職業(yè)表達的技巧和方法，現(xiàn)場掌握；
（4）完美控場，輕松識別“搗蛋分子”和“朋友”，上百人上千人的大場面輕松駕馭；
（5）現(xiàn)場掌握課程完美開場和收結的方法

《內部講師授課技巧訓練（初階）》所屬分類
人力資源

《內部講師授課技巧訓練（初階）》所屬專題
有效提升授課技巧培訓、內部講師授課技巧訓練、培訓講師培訓、

《內部講師授課技巧訓練（初階）》內訓服務流程

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