《基于行動學(xué)習(xí)的課程優(yōu)化與提升》課程大綱
課程說明：
企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓(xùn)在組織文化建設(shè)中起到宣導(dǎo)、培育及維護的作用，高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強而有力的專業(yè)化內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，致力于組織系統(tǒng)建設(shè)，挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識，服務(wù)組織力的提升。
很多講師都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧,也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法,如果單單從一個講師的表達看,學(xué)員已經(jīng)是合格了;可是從課程開發(fā)的角度看,每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程,不但課程質(zhì)量無法評估,而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準(zhǔn)備課程.
課程優(yōu)化與提升是內(nèi)部講師必備的技能。本課程融匯了PTT核心工具和理念、采用團隊動力學(xué)和行動學(xué)習(xí)方式，高效率處理管理者現(xiàn)實問題，在實踐中掌握課程優(yōu)化與提升的技能。

核心內(nèi)容：
（1）讓一切課程更美麗的三大元素
（2）團隊共創(chuàng)法
（3）E字型課程結(jié)構(gòu)
（4）預(yù)演未來

課程特色：
（1）互動性本課程以互動問答、大量動手練習(xí)、行動學(xué)習(xí)研討交流為主要形式，輔之以講授、點評、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。
（2）針對性本課程采用領(lǐng)先的行動學(xué)習(xí)和PTT中的工具和方法，針對企業(yè)經(jīng)營管理中常見的問題，現(xiàn)場開發(fā)企業(yè)需要的課程。
（3）實用性本課程不僅注重方法與工具的使用和學(xué)習(xí)，更注重實際運用能力的提升。
課程對象：企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師，接受過TTT訓(xùn)練具備一定工作和授課經(jīng)驗基礎(chǔ)的講師。
課程人數(shù)：32人以內(nèi)
課程形式：角色演練、精彩視頻、研討互動、行動學(xué)習(xí)、個案輔導(dǎo)、生動故事、實戰(zhàn)技巧
課程時間：7~14小時，可根據(jù)客戶需要定制

課程目標(biāo)：
（1）闡述成人學(xué)習(xí)原理，掌握成人學(xué)習(xí)心理和需求，對于課程開發(fā)的要求；
（2）陳述課程開發(fā)的類型和原則、方法，通過大量訓(xùn)練使用相關(guān)方法現(xiàn)場實際開發(fā)課程，現(xiàn)場掌握；
（3）課程開發(fā)中，運用不同的講授和呈現(xiàn)技巧，運用有效的技巧來優(yōu)化課程，掌握結(jié)構(gòu)優(yōu)化和內(nèi)容提升技巧；
（4）運用完整的課程開發(fā)的腳本和綱要的撰寫技巧；
（5）使用相關(guān)技巧將課程內(nèi)容有效的呈現(xiàn)在課件上。

課程收益：
一、學(xué)員收益
（1）解碼優(yōu)秀課程成功的奧秘，掌握讓一切課程更美麗的三大元素
（2）一套系統(tǒng)的課程優(yōu)化與提升的流程和工具
（3）掌握課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化和內(nèi)容提升技巧，提升已有課程一個層次
二、組織收益
（1）企業(yè)內(nèi)部非結(jié)構(gòu)化隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性化結(jié)構(gòu)化知識沉淀
（2）企業(yè)內(nèi)部講師掌握標(biāo)準(zhǔn)化課程優(yōu)化與提升，更有針對性和實用性。
（3）行動學(xué)習(xí)式學(xué)習(xí)方法，學(xué)員快速成長，在內(nèi)部快速復(fù)制和傳播，加速企業(yè)人才培養(yǎng)速度。
（4）管理團隊掌握優(yōu)秀的思維技巧，統(tǒng)一認識，在同一思維平臺上，發(fā)揮各自優(yōu)勢，同舟共濟，跨越發(fā)展瓶頸

課程內(nèi)容:
第一部分：理念篇：課程優(yōu)化的理念和方法
作為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，要向著讓自己的課程更美麗的方向邁進，能夠做到課程的理論體系獲得學(xué)員尊敬、課程的過程和氛圍被學(xué)員喜歡、課程內(nèi)容能指導(dǎo)學(xué)員的生活和工作。本部分解碼優(yōu)秀課程設(shè)計和優(yōu)化的核心思維。
#開場及團隊組建#
一、我們需要什么樣的課程
1、企業(yè)培訓(xùn)的根本目的
1）培訓(xùn)的價值鏈——培訓(xùn)價值創(chuàng)造過程
2）如何讓培訓(xùn)更有效
2、課程內(nèi)容三層次
1）意識層
2）下意識層
3）潛意識層
4）三類課程的目標(biāo)等級
5）根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)-選擇培養(yǎng)方法與考核方式
3、課程優(yōu)化的思維引導(dǎo)
1）優(yōu)秀課程的五個特質(zhì)
2）課程優(yōu)化的思考基點
3）課程優(yōu)化的思考路徑
4）課程優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)要求
5）課程優(yōu)化的核心要求
6）課程優(yōu)化的最終效果
★研討：我們需要什么樣的課程？什么樣的課程才是真正我們所需要的？
二、講師的修煉與提升
1、講師的四種風(fēng)格
1）玄
2）煩
3）鬧
4）實
2、培訓(xùn)師提升的主要途徑
1）五個常見渠道
2）最重要的提升渠道
3）提升的秘訣：四開

第二部分：實踐篇：群策群力課程優(yōu)化訓(xùn)練
好的課程是設(shè)計出來的，更是不斷的講的過程中優(yōu)化出來的，本部分介紹讓一切課程更美麗的三大元素：感性、理性、互動以及準(zhǔn)備、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、預(yù)演未來等，每一個部分都現(xiàn)場對原有課程進行調(diào)整和優(yōu)化，讓課程質(zhì)的飛躍！
一、讓一切課程更美麗的三大元素
1、感性
1）感性的語氣
2）感性的形式
3）開心金庫
4）用感性做好展示
★案例：語言展示與圖形展示
★案例：視頻展示的效果
★案例：開心金庫的搜集和建立
★練習(xí)：如何增加課程中的感性元素
2、理性
1）課程理性的方法
A、邏輯化、細節(jié)化
B、顯性理性
C、隱性理性
2）常見的邏輯結(jié)構(gòu)
A、SCQA
B、AIDA
C、PREP
D、BOOM
3）如何讓內(nèi)容有高度和深度
A、補充-高度
B、步驟化-深度
C、課程深度設(shè)計-課程結(jié)構(gòu)
4）理性與感性之間的關(guān)系
★案例：課程內(nèi)容這樣理性化
★思考：課程內(nèi)容的邏輯化梳理
★練習(xí)：課程的高度設(shè)計
★練習(xí)：課程的深度設(shè)計
3、互動
1）一級大互動
2）二級大互動
3）三級大互動
4）四級大互動
5）五級大互動
6）全方位互動技巧盤點
★研討：五級大互動的設(shè)計與區(qū)別
★思考：如何更好地互動
★思考：計劃內(nèi)的互動與計劃外的互動
★練習(xí)：課程互動結(jié)構(gòu)設(shè)計
二、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計
1、MECE原則
★練習(xí)：運用MECE原則檢查課程配置表
2、E字型課程結(jié)構(gòu)
1）A字型課程結(jié)構(gòu)
2）從A到E的轉(zhuǎn)型
3）課程內(nèi)容的分級與布局
★思考：如何才能做到針對性授課
★思考：課程內(nèi)容分級的原則和要求
★練習(xí)：對課程內(nèi)容進行布局和調(diào)整
3、聯(lián)字訣
1）課程小節(jié)之間的過渡和連接
2）課程內(nèi)容的串聯(lián)
★練習(xí)：完成內(nèi)容之間的過渡語
★練習(xí)：串聯(lián)課程內(nèi)容
4、一字訣
1）一子訣的妙用和好處
2）課程編排套餐
★練習(xí)：運用一字訣完成課程一級內(nèi)容的編排
三、預(yù)演未來
1、預(yù)演未來-四大內(nèi)容
2、預(yù)演未來-四大功能
3、預(yù)演未來-四大方法
★練習(xí)：運用預(yù)演未來第一項和第二項梳理課程
★練習(xí)：運用預(yù)演未來第三項和第四項梳理課程

第三部分：蛻變篇：課程提升完善升級
優(yōu)秀的課程來源于實踐與為實踐服務(wù)，精品課程的開發(fā)需要凝聚團隊共同的智慧！本部分運用團隊共識法對課程進行完整的整體優(yōu)化。
一、課程完善升級分析
1、學(xué)習(xí)的發(fā)展史
2、課程完善升級表
3、團隊共識課程優(yōu)化
1）步驟一：設(shè)定背景
2）步驟二：頭腦風(fēng)暴
3）步驟三：聚類歸組
4）步驟四：命名組群
5）步驟五：評估輸出
4、課程優(yōu)化提升計劃
★研討：團隊共識課程優(yōu)化
★行動：課程優(yōu)化提升計劃
二、課程提升共識梳理
1、課程提升案例呈現(xiàn)
2、課程收結(jié)套餐
3、二次授課
4、訓(xùn)前提問與訓(xùn)后提問
★活動：知識PK賽
三、課程優(yōu)化的七大關(guān)鍵
1、1個核心
2、2個關(guān)鍵
3、3個關(guān)鍵詞
4、四個打開
5、5條線譜
6、6個發(fā)問
7、七大技巧

#課程收結(jié)#
1、課程知識點和所達成的共識回顧
2、1分鐘培訓(xùn)感想
3、知行合一的五個層次
4、致謝和互動問答


《基于行動學(xué)習(xí)的課程優(yōu)化與提升》課程目的
（1）闡述成人學(xué)習(xí)原理，掌握成人學(xué)習(xí)心理和需求，對于課程開發(fā)的要求；
（2）陳述課程開發(fā)的類型和原則、方法，通過大量訓(xùn)練使用相關(guān)方法現(xiàn)場實際開發(fā)課程，現(xiàn)場掌握；
（3）課程開發(fā)中，運用不同的講授和呈現(xiàn)技巧，運用有效的技巧來優(yōu)化課程，掌握結(jié)構(gòu)優(yōu)化和內(nèi)容提升技巧；
（4）運用完整的課程開發(fā)的腳本和綱要的撰寫技巧；
（5）使用相關(guān)技巧將課程內(nèi)容有效的呈現(xiàn)在課件上。


《基于行動學(xué)習(xí)的課程優(yōu)化與提升》所屬分類
人力資源

《基于行動學(xué)習(xí)的課程優(yōu)化與提升》所屬專題
課程設(shè)計與開發(fā)、行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)、行動學(xué)習(xí)催化師培訓(xùn)、

《基于行動學(xué)習(xí)的課程優(yōu)化與提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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