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如何解決企業(yè)內(nèi)部‘小山頭’問題
添加時(shí)間:2015-03-12      修改時(shí)間: 2015-03-12      課程編號(hào):100176356
《如何解決企業(yè)內(nèi)部‘小山頭’問題》課程大綱
一、課程簡介—課程背景
1‘小山頭’的危害
2‘小山頭’的成因
3、清除‘小山頭’的方法
4、預(yù)防‘小山頭’四個(gè)忠告

二‘小山頭’的危害
1、文化無法推行 ;
2、制度無法執(zhí)行;
3、目標(biāo)無法分解;
4、執(zhí)行無法落地;
5、溝通無法暢通;
6、信息無法反饋;
7、部門協(xié)作不力;

三、‘小山頭’的成因
1、對(duì)企業(yè)目標(biāo)不認(rèn)可
2、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不服從
3、個(gè)人能力與企業(yè)目標(biāo)不匹配
4、個(gè)人英雄主義突出
5、個(gè)人利益為核心

四、清除‘小山頭’的方法
1、提前做好人員招聘計(jì)劃 ;
2、選人準(zhǔn)確、全面;
3、人員安置妥當(dāng);
4、加強(qiáng)制度培訓(xùn);
5、明確績效標(biāo)準(zhǔn) ;
6、設(shè)計(jì)合理的報(bào)酬;
7、處置果斷、公開;

五、預(yù)防‘小山頭’四個(gè)忠告
1、用目標(biāo)帶動(dòng);
2、用職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo);
3、用文化影響;
4、用愿景鞭策;

六、課程總結(jié)


《如何解決企業(yè)內(nèi)部‘小山頭’問題》所屬分類
人力資源

《如何解決企業(yè)內(nèi)部‘小山頭’問題》所屬專題
企業(yè)重組、
《如何解決企業(yè)內(nèi)部‘小山頭’問題》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師習(xí)力中老師簡介
習(xí)力中
習(xí)力中
◊ 國家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師;
◊ 戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建專家;
◊ 國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心重點(diǎn)課題專家組成員;
◊ 全國教育技術(shù)研究十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題專家組成員;
◊ 中國培訓(xùn)聯(lián)盟特聘講師;
◊ 中國EDP教育聯(lián)盟特聘講師;
◊ 2013年中國十佳執(zhí)行力培訓(xùn)師;
◊ 北京盛視前程文化發(fā)展有限公司研發(fā)總監(jiān);
◊ 北京盛視空中商學(xué)院“盛視名師團(tuán)”講師;
◊ 中華講師網(wǎng)特聘講師;
◊ 湖北廣播電視臺(tái)‘職業(yè)指南’頻道節(jié)目錄制導(dǎo)演;

習(xí)力中先生于1990年進(jìn)入國家事業(yè)單位,在多個(gè)崗位從事管理工作,擁有豐富的國家事業(yè)單位實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)從事心理學(xué)實(shí)際應(yīng)用、人性心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)工作。于2001年任臺(tái)灣“肯力特”公司大陸總代理,同時(shí)對(duì)臺(tái)企的執(zhí)行力進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究,2004年進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域,經(jīng)過系統(tǒng),完整的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,專注于“《戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建》研究和實(shí)際應(yīng)用,擅長于洞悉人性式溝通及管理者的綜合素養(yǎng)提升等培訓(xùn),先后做過電力系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)、能源系統(tǒng)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、餐飲業(yè)、銷售等的企業(yè)培訓(xùn)、顧問工作一直至今,服務(wù)過上百家大、中、小型企業(yè)。
二十余年對(duì)人性心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系心理學(xué)應(yīng)用、中國古代文學(xué)、哲學(xué)、西方企業(yè)管理體系等領(lǐng)域進(jìn)行深入的研究、探索和十余年的企業(yè)實(shí)際執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、講師生涯讓他對(duì)中國企業(yè)執(zhí)行問題擁有了敏銳的觀察力和透徹的分析力。理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,讓他創(chuàng)造出了一套適合中國企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的體系——“構(gòu)建績效執(zhí)行系統(tǒng)”體系,服務(wù)于中國企業(yè)實(shí)際應(yīng)用,成功幫助企業(yè)進(jìn)行診斷、分析、對(duì)策,走出執(zhí)行困境 。
習(xí)老師講座擁有獨(dú)到的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容,堅(jiān)決摒棄空泛的理論,其“績效執(zhí)行系統(tǒng)”從企業(yè)管理的全局和實(shí)際出發(fā)。課程絕非出自任何學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、絕非茍同于膚淺的、粗糙的對(duì)執(zhí)行力的理解和講解,而是全部來源于十余年在實(shí)際工作、生活中總結(jié)提煉出來的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方案。詮釋得通俗易懂、深入淺出、幽默大氣。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
習(xí)力中老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·國學(xué)思想與領(lǐng)導(dǎo)智慧
·構(gòu)建戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)
·怎樣分解執(zhí)行目標(biāo)
·如何做好副職
·高效溝通
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