《《從校園人到企業(yè)人》課程大綱》課程大綱
課程受眾:
在校大學畢業(yè)生、剛走上工作崗位兩年內的大學生，需要提升職業(yè)心態(tài)的員工
授課方式: 理論講解＋案例體驗＋提問互動＋錄像觀賞＋角色扮演＋分組討論＋精彩點評
授課特色:
氣氛活躍互動，內容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自由問答時間解決實際困惑


課程背景：
大學生四年的學習，應該為將來走向職場，做好各個方面充分的準備。
大學生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：
由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；
由于不適應職場規(guī)則而導致人際關系不理想，自信心受挫；
由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導致很難融入團隊；
很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；
沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。
對于一個大學生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉折，能否順利實現(xiàn)這個過渡，直接關系到大學生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說，關系到能否在最短的時間內，讓大學生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻，讓大學生快速從企業(yè)的人力成本轉變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。


課程收獲:
通過培訓，可以幫助剛剛走入職場的大學生：
1. 解除困惑，少走彎路，少付代價，樹立信心，快速實現(xiàn)角色轉換；
2. 明確人生目標，做好職業(yè)規(guī)劃，把個人目標融入到企業(yè)目標，實現(xiàn)共贏；
3. 調整心態(tài)，改變意識，謙卑務實，培養(yǎng)合作精神，快速融入團隊；
4. 培養(yǎng)職業(yè)精神，注意職業(yè)形象，成為新一代優(yōu)秀的企業(yè)人。


課程大綱：
第一部分 從校園到社會的跨越
1. 企業(yè)和學校的四大不同點
2. 企業(yè)最歡迎什么樣的大學生
3. 初入職場十大困惑分析
4. 案例討論：新員工珊珊剛進公司一個月就離職的現(xiàn)象分析

第二部分 初入職場四個意識的轉變
1. 個人導向到團隊導向：放下個人英雄，尋求團隊合作，在共贏中實現(xiàn)自己；
2. 情感導向到職業(yè)導向：放下個人情緒，聚焦團隊目標，樹立職業(yè)形象；
3. 成長導向到責任導向：放下“小我”，主動承擔團隊責任，在責任中成長；
4. 思維導向到行為導向：放下“光說不練”，快速行動，在行動中尋找有效方法。
第三部分 人在職場應該具備的心態(tài)
1. 正面積極：面對挫折，絕不抱怨，迎接挑戰(zhàn)，在不斷的挑戰(zhàn)中成長自己；
2. 空杯學習：學歷不等于學習力，社會上考驗的是學習力；
3. 主動負責：一個人能負多大的責任，就能成就多大的事業(yè)；
4. 合作共贏：你能和多少人合作，和什么樣的人合作，決定了你的成就有多大；
5. 樹立人生目標：明確的人生目標，能讓你利用一切資源、一切機會去實現(xiàn)它。
第四部分 人在職場應該懂得的禮儀
1. 基本職業(yè)形象
2. 基本辦公室禮儀
3. 與領導或同事溝通禮儀
4. 拜訪或接待客戶禮儀
5. 會議發(fā)言禮儀

《《從校園人到企業(yè)人》課程大綱》課程目的
通過培訓，可以幫助剛剛走入職場的大學生：
1. 解除困惑，少走彎路，少付代價，樹立信心，快速實現(xiàn)角色轉換；
2. 明確人生目標，做好職業(yè)規(guī)劃，把個人目標融入到企業(yè)目標，實現(xiàn)共贏；
3. 調整心態(tài)，改變意識，謙卑務實，培養(yǎng)合作精神，快速融入團隊；
4. 培養(yǎng)職業(yè)精神，注意職業(yè)形象，成為新一代優(yōu)秀的企業(yè)人。


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人力資源

《《從校園人到企業(yè)人》課程大綱》所屬專題
課程設計與開發(fā)、企業(yè)重組、

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