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1. 使受訓(xùn)學(xué)員了解職業(yè)人士應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)、扮演的角色和應(yīng)該具備的能力; 2. 使受訓(xùn)學(xué)員了解推動(dòng)指標(biāo)落地能力;使受訓(xùn)學(xué)員提升自身職業(yè)技能; 3. 幫助員工掌握與建立職業(yè)化行為,掌握工作效率提升的技能與...
找到打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重點(diǎn)、管理者如何“身正”、管理者如何“禮賢下士”、如何提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上的不足、如何提升理性的管理方法”來(lái)提煉團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的執(zhí)行力系統(tǒng)工程,而不是具體運(yùn)行的細(xì)枝末節(jié)的關(guān)心與盲目...
1) 業(yè)績(jī)突出技術(shù)過(guò)硬而被提升到管理職務(wù),在管理中處處不盡人意? 2) 相同制度在不同團(tuán)隊(duì)中執(zhí)行的效果相差甚遠(yuǎn)?同一個(gè)團(tuán)隊(duì)由于管理者的變更面貌大為改觀?同一個(gè)部下在這個(gè)主管手下情緒高漲業(yè)績(jī)突出而換...
參加過(guò)前兩個(gè)階段的內(nèi)部講師,自己完整地開(kāi)發(fā)了課程,并多次授課,課程的主要知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容都已經(jīng)成熟,適合大量地由其他講師復(fù)制和講授,需要在教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面推陳出新.開(kāi)發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)課程交給其...
1) 深入了解企業(yè)培訓(xùn)的宏觀組成部分; 2) 了解企業(yè)培訓(xùn)需求是如何產(chǎn)生的? 3) 知道’菜單式’企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程體系的建立過(guò)程和方法; 4) 掌握培訓(xùn)計(jì)劃和需求分析的工具;
▲ 闡述培訓(xùn)與發(fā)展在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位和作用; ▲ 系統(tǒng)描述培訓(xùn)與發(fā)展的概念和主要領(lǐng)域; ▲ 更好地就培訓(xùn)與發(fā)展相關(guān)問(wèn)題與管理層和業(yè)務(wù)經(jīng)理進(jìn)行溝通; ▲ 根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)和發(fā)展需要制定和實(shí)施培...
從理論、技能與經(jīng)驗(yàn)三個(gè)維度全方位提升管理人員素質(zhì)。目的是在最短的時(shí)間迅速理解、掌握實(shí)用的管理技能、提升管理績(jī)效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達(dá)到改變行為的目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)員對(duì)自我及他人情感、壓力和情緒的覺(jué)察能力與洞察力; 能夠妥善處理自己的負(fù)面情緒,掌握快速處理和管理負(fù)面情緒與壓力疏導(dǎo)的方法與技巧,化阻力為動(dòng)力; 的認(rèn)...
打造高效能職業(yè)經(jīng)理人的管理思維 明確成功職業(yè)經(jīng)理人的角色定位 提升企業(yè)經(jīng)理人的思考力、決策力、執(zhí)行力 提升企業(yè)經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng) 快速掌握部門管理、...
理解“感覺(jué)忙碌是一種心理想法 ”,樹(shù)立正確的時(shí)間觀 明確管理時(shí)間效能的4種思路 掌握管理時(shí)間效率常用的方法和策略 消除工作中和管理中浪費(fèi)時(shí)間的各種現(xiàn)象 =...
從內(nèi)質(zhì)闡述執(zhí)行力,領(lǐng)悟什么是升級(jí)執(zhí)行力 掌握?qǐng)?zhí)行的要素和核心流程 改善員工完成任務(wù)的態(tài)度、方法,有效提升執(zhí)行力 幫助中高層主管提升優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)與貫徹管理能力 帶您透析企業(yè)執(zhí)行力,從而提升...
了解上司的角色本質(zhì) ﹡避免常犯的角色誤區(qū) ﹡掌握自我激勵(lì)和激勵(lì)下屬的技巧 ﹡培育下屬的技巧 ﹡打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法
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