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領(lǐng)導(dǎo)力的團隊修煉 下載課程WORD文檔
添加時間:2014-07-03      修改時間: 2014-07-03      課程編號:100264872
《領(lǐng)導(dǎo)力的團隊修煉》課程詳情
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課程背景
企業(yè)之間的競爭,實際上是領(lǐng)導(dǎo)力的競爭。企業(yè)的基本單元是團隊。團隊的領(lǐng)導(dǎo)力,匯集在一起就是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力。團隊的成敗,凝聚在一起就是企業(yè)的成敗。所以,團隊領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)中至關(guān)重要,但許多管理者常常遇到以下困惑——
r 團隊領(lǐng)導(dǎo)力的核心是什么?
r 一個優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)者要扮演好哪些角色?
r 如何激勵團隊成員,提升團隊士氣?
r 如何培養(yǎng)團隊成員,打造“夢之隊”?
針對以上問題,我們特邀資深領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家劉瀾先生,與您一起分享《領(lǐng)導(dǎo)力的團隊修煉》的精彩課程,本課程首先區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)和管理的不同,進而指出領(lǐng)導(dǎo)力動員與管理激勵不同:在激勵之外,領(lǐng)導(dǎo)者還注重建立關(guān)系和教導(dǎo)他人,在更高的層次上動員團隊。課程以豐富的案例和具體的指南,幫助經(jīng)理人掌握動員團隊的三大領(lǐng)導(dǎo)力修煉:密切聯(lián)系群眾;講故事;當老師。

第一單元:領(lǐng)導(dǎo)力與動員群眾
1、 領(lǐng)導(dǎo)和管理的不同
2、 領(lǐng)導(dǎo)力動員與管理激勵的不同
案例:"長征"的領(lǐng)導(dǎo)力
學習目標
1、 理解領(lǐng)導(dǎo)和管理的不同
2、 認識動員群眾在領(lǐng)導(dǎo)力中的重要性

第二單元:密切聯(lián)系群眾
1、 與群眾建立關(guān)系的重要性
2、 與群眾建立關(guān)系的基本原則
3、 密切聯(lián)系群眾的五種方式(走動式管理、向外走動式管理、傾聽、提問、培養(yǎng)唱反調(diào)的人)
案例:青蛙與蝎子
討論:德魯克與庫澤斯的"辯論"

學習目標
1、 認識關(guān)系的重要性
2、 掌握建立關(guān)系的基本原則
3、 認識通過群眾發(fā)現(xiàn)難題的重要性
4、 掌握領(lǐng)導(dǎo)者密切聯(lián)系群眾的五種主要方式

第三單元:講故事
1、 講故事在領(lǐng)導(dǎo)力中的重要性
2、 四種重要的領(lǐng)導(dǎo)力故事
3、 打造講故事的組織的流程
4、 三種創(chuàng)新的講故事方式
5、 講領(lǐng)導(dǎo)力故事的主要挑戰(zhàn)
案例:李東生講故事
案例:張瑞敏講故事
案例:龍湖物業(yè)講故事
練習:“我是誰”、“我們是誰”的故事
學習目標
1、 認識講故事在領(lǐng)導(dǎo)力中的重要性
2、 學會講述四種重要的領(lǐng)導(dǎo)力故事
3、 學會三種創(chuàng)新的講故事方式
4、 掌握打造講故事的組織的基本流程

第四單元:當老師
1、 從學習型組織到教導(dǎo)型組織
2、 經(jīng)理人當老師的五個層次
3、 經(jīng)理人當老師的行動要點
案例:德魯克的老師們
案例:基丁老師
學習目標
1、 認識經(jīng)理人當老師的重要性;
2、 掌握經(jīng)理人當老師的行動要點




《領(lǐng)導(dǎo)力的團隊修煉》培訓(xùn)受眾
具有至少五年以上管理經(jīng)驗的中層和高層管理者

《領(lǐng)導(dǎo)力的團隊修煉》課程目的
1、 認識團隊領(lǐng)導(dǎo)力的核心,理解領(lǐng)導(dǎo)團隊與管理團隊的不同
2、 掌握與團隊成員建立關(guān)系的主要方式
3、 學會講述重要的團隊領(lǐng)導(dǎo)力故事
4、 掌握經(jīng)理人當老師的主要方法

《領(lǐng)導(dǎo)力的團隊修煉》所屬分類
綜合管理

《領(lǐng)導(dǎo)力的團隊修煉》所屬專題
團隊建設(shè)、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)打造高績效團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、

《領(lǐng)導(dǎo)力的團隊修煉》授課培訓(xùn)師簡介
劉瀾
實戰(zhàn)經(jīng)驗
劉瀾應(yīng)邀擔任北京大學中國戰(zhàn)略研究中心研究員、北京德魯克學院客座教授,曾擔任長江商學院案例研究副主任、《世界經(jīng)理人》雜志總編輯等職務(wù),先后畢業(yè)于北京大學(學士、碩士)和哈佛大學(碩士)。
劉瀾先后在民營企業(yè)和外資企業(yè)(環(huán)球資源)擔任高層管理職務(wù),為國內(nèi)多家知名企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),其原創(chuàng)的領(lǐng)導(dǎo)力課程因為結(jié)合思想性和實戰(zhàn)性而廣受歡迎。
專業(yè)背景
劉瀾是唯一獲得哈佛商學院年度領(lǐng)導(dǎo)力論壇邀請的中國專家,是唯一出版有英文著作的中國領(lǐng)導(dǎo)力專家,所著的《領(lǐng)導(dǎo)力十律》、《管理十律》、《領(lǐng)導(dǎo)力沉思錄》等書已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)力和管理領(lǐng)域的中文權(quán)威著作。劉瀾多次應(yīng)邀在媒體主辦的論壇上及國內(nèi)商學院(包括中歐國際工商學院、上海交通大學商學院、北京航空航天大學商學院)發(fā)表演講。知名財經(jīng)媒體21報系旗下的“21俱樂部”多次舉辦劉瀾的專場領(lǐng)導(dǎo)力論壇。
主要課程
《領(lǐng)導(dǎo)力十律》、《企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力》、《“領(lǐng)導(dǎo)力修煉”系列》、《向孔子學領(lǐng)導(dǎo)》、《自我領(lǐng)導(dǎo)力》……
《領(lǐng)導(dǎo)力的團隊修煉》報名服務(wù)流程
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  • 培訓(xùn)師:樓劍
  • 所在地:蘇州
  • TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練專家
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  • 培訓(xùn)師:蘇辰熙
  • 所在地:上海
  • 體驗式管理培訓(xùn)專家
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