《領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與實(shí)踐》課程詳情
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課程背景
在組織外部不確定性，內(nèi)部不穩(wěn)定性的今天，企業(yè)呼喚著具有綜合管理能力的領(lǐng)導(dǎo)者。本課程著重從個體領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力三個層次水平上來系統(tǒng)分析領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行有效管理所需要的知識與技能。本課程以獨(dú)特的“三叉”式教學(xué)方法將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論、領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用和領(lǐng)導(dǎo)力技能培養(yǎng)融合一起。理論部分通過對現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)模式的介紹，增加學(xué)員對“領(lǐng)導(dǎo)”一詞的認(rèn)識。應(yīng)用部分則研究領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中迫切的問題，并運(yùn)用最新的理論知識和分析工具來對相關(guān)的案例予以闡述。而技能培養(yǎng)部分更側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)力的自我測評、角色扮演和相關(guān)練習(xí)來提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力技能。因此，本課程理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性與實(shí)踐性相結(jié)合，課程目的不僅僅是傳授領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理論與知識，更重要的是使得學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展過程和途徑，以便在實(shí)踐中更加自覺的開發(fā)和培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
■ 領(lǐng)導(dǎo)的過程與領(lǐng)導(dǎo)有效性
■ 高情商的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
■ 領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)與性格診斷
■ 領(lǐng)導(dǎo)道德與倫理性領(lǐng)導(dǎo)
■ 授權(quán)與監(jiān)控
■ 溝通網(wǎng)絡(luò)與有效溝通建立
■ 沖突管理與解決沖突方法
■ 影響他人的技巧
■ 激勵與教練技術(shù)
■ 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與參與式管理
■ 價值觀領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)
■ 基于對立價值觀的組織文化診斷
■ Kouzes&Posner領(lǐng)導(dǎo)力自我分析
■ 高層領(lǐng)導(dǎo)者的繼任問題
《領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與實(shí)踐》培訓(xùn)受眾
企業(yè)、政府組織中高層領(lǐng)導(dǎo)者（限30 名學(xué)員）
《領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與實(shí)踐》所屬分類
綜合管理
《領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與實(shí)踐》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
打造高績效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
《領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與實(shí)踐》授課培訓(xùn)師簡介
鄭曉明
博士，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理系副教授，中國工商管理案例中心副主任，清華大學(xué)中國企業(yè)研究中心研究員，經(jīng)管學(xué)院行為與溝通實(shí)驗(yàn)室副主任
主要講授課程為組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、人力資源管理>與積極心理學(xué)。
主要研究領(lǐng)域是戰(zhàn)略人力資源管理、勝任力模型、績效管理、組織學(xué)習(xí)與組織文化、員工幸福感、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。主持了包括中國銀行、中糧集團(tuán)、TCL 集團(tuán)、中國神華、大慶油田、中煤平朔等二十家企業(yè)委托的橫向課題研究，是國際合作項(xiàng)目“美國密西根大學(xué)商學(xué)院全球第五輪人力資源勝任力研究”中國區(qū)負(fù)責(zé)人，并為中外近百家企業(yè)做過管理咨詢及培訓(xùn)工作。
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