《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高效能團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 絕大多數(shù)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)為培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑就是“建立人才優(yōu)勢(shì)”。“人才優(yōu)勢(shì)就是企業(yè)優(yōu)勢(shì)”的論調(diào)在這樣的企業(yè)內(nèi)部彌漫且根深蒂固，然而“人才優(yōu)勢(shì)”由于對(duì)關(guān)鍵人才的依賴，在面對(duì)復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)難以及時(shí)應(yīng)變，使得企業(yè)常常出現(xiàn)如下問題——
為何業(yè)務(wù)能手組成的團(tuán)隊(duì)卻無(wú)法形成高業(yè)績(jī)團(tuán)隊(duì)？
為何團(tuán)隊(duì)無(wú)法形成堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石－信譽(yù)”？
管理者該如何發(fā)展足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力來(lái)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展？
針對(duì)以上問題，我們特邀領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升專家李偉先生，與我們一同分享《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高效能團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》的精彩課程，本課程基于國(guó)際『影響力大師』麥克斯韋爾博士的認(rèn)證課程《開發(fā)你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》和國(guó)際『領(lǐng)導(dǎo)力大師』詹姆斯•庫(kù)澤斯認(rèn)證課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》，通過打造“組織優(yōu)勢(shì)”，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，從團(tuán)隊(duì)需求的角度構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石－信譽(yù)”，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展，打造高效能團(tuán)隊(duì)！


課程大綱
Lesson 1：影響團(tuán)隊(duì)效能的核心——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
1、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的思索
2、【人才優(yōu)勢(shì)】向【組織優(yōu)勢(shì)】轉(zhuǎn)型
3、【組織優(yōu)勢(shì)】形成的三關(guān)鍵要素（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力）
4、【組織優(yōu)勢(shì)】形成的表現(xiàn)形式——高效能團(tuán)隊(duì)（【效】效率；源自于管理。【能】產(chǎn)能；源自于領(lǐng)導(dǎo)）
5、【領(lǐng)導(dǎo)】不是【管理】
6、現(xiàn)今管理者的領(lǐng)導(dǎo)力需求
7、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為
8、約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn)（版權(quán)教學(xué)錄像）
9、打造高效能團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)關(guān)注的【影響力法則】
10、影響力三角
11、從【服從】到【承諾】
Lesson2：打造高效能團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的【信譽(yù)】
1、打造高效能團(tuán)隊(duì)的【根基法則】
2、高效能團(tuán)隊(duì)的基石——【信譽(yù)】
3、擁有信譽(yù)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者四種品質(zhì)
4、擁有信譽(yù)的領(lǐng)導(dǎo)者下屬會(huì)怎樣？
5、明確自己的團(tuán)隊(duì)信念、理念
6、真誠(chéng)表達(dá)自己的思想
7、建立和形成共同理念
8、把理念與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)
Lesson3：打造高效能團(tuán)隊(duì)的四步裝備法
1、第一步裝備：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（認(rèn)可與共鳴）
（1）反思：控制與服從
（2）權(quán)力與影響
（3）慎用權(quán)力
（4）影響的基礎(chǔ)：與人產(chǎn)生共鳴
（5）產(chǎn)生共鳴的需求層次
（6）團(tuán)隊(duì)關(guān)系評(píng)估
（7）如何了解下屬并與之產(chǎn)生共鳴
（8）與人產(chǎn)生共鳴的前提——【關(guān)心】與【了解】
（9）關(guān)心下屬的策略——【背景動(dòng)機(jī)性】【價(jià)值觀】提問
（10）與人產(chǎn)生共鳴的其他因素
（11）影響團(tuán)隊(duì)認(rèn)可與共鳴的心理因素
（12）產(chǎn)生【共鳴】的關(guān)鍵手段——左手欄/右手欄、推論階梯、主張與探詢
2、第二步裝備：高效團(tuán)隊(duì)（有效與績(jī)效）
（1）團(tuán)隊(duì)效能提升的關(guān)鍵——有效的領(lǐng)導(dǎo)行為
（2）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的有效行為——【理性】與【感性】融合
（3）影響團(tuán)隊(duì)效能的【能力】與【意愿】
（4）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的【感性】體驗(yàn)——員工成熟度的變化趨勢(shì)
（5）【理性】與【感性】并重的【差異化】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
（6）影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的【團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性】評(píng)估
3、第三步裝備：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（賦能與授權(quán)）
（1）對(duì)于賦能的反思
（2）賦能的基本原則
（3）賦能五步法：第一步【樹立榜樣】
（4）樹立榜樣的【瓶蓋法則】
（5）職業(yè)生涯發(fā)展四階段
（6）賦能五步法：第二步【我輔導(dǎo)】
（7）輔導(dǎo)要訣
（8）輔導(dǎo)之：能力評(píng)估
（9）領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的培育賦能策略
（10）領(lǐng)導(dǎo)者如何培育下屬
（11）輔導(dǎo)下屬的步驟
（12）賦能五步法：第三步【我督導(dǎo)】
（13）督導(dǎo)的【復(fù)制法則】五要素
（14）督導(dǎo)的【復(fù)制法則】之教練簡(jiǎn)易法則
（15）賦能五步法：第四步【授權(quán)】
（16）【授權(quán)法則】的基本要領(lǐng)
（17）前進(jìn)中的【授權(quán)步驟】
（18）前進(jìn)中的授權(quán)工具【631模型】
（19）賦能五步法：第五步【復(fù)制】
（20）賦能五步法模式運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)思考流程
（21）領(lǐng)導(dǎo)者賦能的【核心圓法則】
4、第四步裝備：團(tuán)隊(duì)發(fā)展（激勵(lì)與鼓舞）
（1）激勵(lì)的核心思想
（2）有效激勵(lì)的七法則
（3）激勵(lì)的理論基礎(chǔ)：需求論、雙因素論
（4）激勵(lì)三法（恐懼、誘因、人性）
（5）激勵(lì)人心的七個(gè)要素
（6）激勵(lì)與鼓舞的實(shí)踐體驗(yàn)——贊賞與肯定


《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高效能團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》培訓(xùn)受眾
希望提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)中、高層管理者，比如各職能部門經(jīng)理/主管、團(tuán)隊(duì)管理者等

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高效能團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程目的
1、洞悉組織優(yōu)勢(shì)的三大關(guān)鍵要素
2、建立團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信譽(yù)，形成理念與行動(dòng)聯(lián)系的團(tuán)隊(duì)
3、掌握高效能團(tuán)隊(duì)的四步裝備法，全方位打造高效團(tuán)隊(duì)

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高效能團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》所屬分類
市場(chǎng)營(yíng)銷

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高效能團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》所屬專題
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