《企業(yè)創(chuàng)新思維特訓(xùn)班》課程詳情
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古往今來，人類所有文明成果都來源于人腦的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維方式作為人類思維方式中最關(guān)鍵、最重要的思維方式，是所有學(xué)科中起主導(dǎo)作用、起決定作用的思維方式。
“創(chuàng)新”是這個世紀(jì)最耀眼的字眼!創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關(guān)鍵，是企業(yè)獲得最大收益最廉價的方法。
許多成功人士采用的都是十分理性而又積極的思維方式，這正是他們成功的原因之一。然而，也正是因為如此，他們通常無法從感性的、直覺的、創(chuàng)造性的角度看待問題。這意味著他們無法實現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍，無法打破常規(guī)，為企業(yè)帶來突破性的價值。
如果你只想發(fā)生小小的改變，那你只需改變?nèi)藗兊男袨榉绞�；如果你希望帶來成倍的改變，那你就必須改變�(nèi)藗兊乃季S模式！
創(chuàng)意也許是最難掌握的一門學(xué)科，但是它正逐漸成為商業(yè)成功的一個最重要因素。
在這個課程中，您將會全方位地認(rèn)識人的大腦，增強您對創(chuàng)新的理解，認(rèn)識到人的主觀能動性，并且掌握實際有效的工具去幫助您在工作中創(chuàng)新，并運用系統(tǒng)性的思維方式，有效地開展工作！
 
課程大綱
一、 創(chuàng)新全接觸
1、 什么是創(chuàng)新（活動形式：案例引導(dǎo)）
2、 創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎？
3、 了解我們的思維方式
ü 左右腦之間的分工
ü 左腦型與右腦型的人的差別
ü 測試：你是左腦思維還是右腦思維
4、 創(chuàng)意大考驗
5、 體驗式活動：創(chuàng)意能力測評
6、 創(chuàng)意的三個重要測評指標(biāo)
ü 流暢力：思維的速度
ü 變通性：思維的多元化
ü 新穎性：思維的與眾不同
7、 創(chuàng)意思維的“冰山模型”

二、 創(chuàng)意的工具
1、公司定位篇——隨機詞匯法
u 刺激是創(chuàng)意的主要源泉！
ü 案例：跟著名人學(xué)創(chuàng)意
u 刺激法的原理
ü 創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：隨機詞匯法
u 案例學(xué)習(xí)
n 小組創(chuàng)意體驗活動（題目：學(xué)員工作中的實際案例）
u “世界咖啡”團隊創(chuàng)意活動
u 隨機詞匯的其他應(yīng)用：產(chǎn)品設(shè)計、服務(wù)創(chuàng)新、方案策劃等方面
2、產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新篇——逆向思維法
n 逆向思維的關(guān)鍵詞
n 藍(lán)海戰(zhàn)略
n 分享：最有逆向思維的作家（視頻學(xué)習(xí)）
n 創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：逆向思維法
n 小組創(chuàng)意體驗活動（題目：學(xué)員工作中的實際案例）
u “635法”團隊創(chuàng)意活動

3、產(chǎn)品/服務(wù)學(xué)習(xí)篇——概念粹取法
n 模仿法的關(guān)鍵詞
n 抄襲和創(chuàng)意的區(qū)別
u 企業(yè)案例：蘋果公司
n 模仿的兩個階段
u 模仿做法、模仿原理
n 模仿有理——快速模仿
n 創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：概念粹取法
n 小組創(chuàng)意體驗活動（題目：學(xué)員工作中的實際案例）
4、營銷宣傳篇——極度夸張法
n 案例分析
n F.A.B.法則
n 案例示范和分享（視頻欣賞：國內(nèi)外著名企業(yè)的廣告作品）
n 創(chuàng)新工具學(xué)習(xí)：極度夸張法
n 小組創(chuàng)意活動（題目：學(xué)員工作中/生活中的實際案例）

5、管理優(yōu)化篇——A.B.C.工具法
n A.B.C.的三個挑戰(zhàn)問題
n 創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：A.B.C.工具法
n 案例學(xué)習(xí)和分享（案例：IBM公司）
n A.B.C.工具在工作流程改進(jìn)中的應(yīng)用
n 小組創(chuàng)意活動（題目：學(xué)員工作中/生活中的實際案例）
n A.B.C.工具的其他應(yīng)用（工作創(chuàng)新、成本降低等）
6、綜合創(chuàng)意篇——八仙過海創(chuàng)意法
n 八仙過海創(chuàng)意法介紹
u 是否可以模仿學(xué)習(xí)?
u 是否可以換個角度？
u 是否可以大一些？
u 是否可以小一些?
u 是否可以組合？
u 是否有其他用途？
u 是否可以改變?
u 是否可以改進(jìn)？
n “開發(fā)空間技術(shù)（Open Space）”團隊創(chuàng)意活動
n 小組創(chuàng)意活動（題目：學(xué)員工作中/生活中的實際案例）
三、課程總結(jié)與回顧
1、 創(chuàng)意工具箱的意義
2、 創(chuàng)意的層次
3、 根據(jù)創(chuàng)意主題的需求，選擇適合的創(chuàng)意工具
4、創(chuàng)意工具+團隊創(chuàng)意活動形式

學(xué)習(xí)指引


《企業(yè)創(chuàng)新思維特訓(xùn)班》課程目的

通過培訓(xùn)，可以使學(xué)員達(dá)到：
l 掌握創(chuàng)新思維的技巧和工具，可以自主地在日常管理工作中進(jìn)行創(chuàng)新及改進(jìn)
l 在團隊中形成創(chuàng)新的機制，運用創(chuàng)新的工具，提升企業(yè)的管理效益；
l 運用創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力，在工作中不斷改進(jìn)，創(chuàng)造性地解決問題

l 讓您和您的團隊意識到創(chuàng)新的重要性，指導(dǎo)和幫助您打造一個極富創(chuàng)造力的團隊。它調(diào)動您和您的團隊的大腦而不僅僅是雙手！
l 讓您和您的團隊清晰地認(rèn)識到在工作中的什么地方需要創(chuàng)造性，以便隨時通過團隊的智慧去創(chuàng)造性地解決一切疑難問題。
l 可賦予每一個人強大的創(chuàng)造力，即便您認(rèn)為自己是一個沒有創(chuàng)意、缺乏創(chuàng)造力的人。賦予員工思維工具讓其提出、評價、改進(jìn)意見，加速創(chuàng)新進(jìn)程。
l 教會人們?nèi)绾问斋@、修正和改進(jìn)自己的意見，使它們更加實用、更加具備創(chuàng)新精神；如何觀察事物的本質(zhì)，向權(quán)威的觀點和想法提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)；如何在看似錯誤的觀點中發(fā)現(xiàn)機會和改進(jìn)方案。賦予管理者思維的工具，用這些工具就可以為創(chuàng)新做出不斷的努力、發(fā)揚積極的創(chuàng)造性思維習(xí)慣，使管理者學(xué)會尋找、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注每個階段的商機，這樣就會持續(xù)得到創(chuàng)新的成果。

《企業(yè)創(chuàng)新思維特訓(xùn)班》所屬分類
綜合管理

《企業(yè)創(chuàng)新思維特訓(xùn)班》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、邏輯思維、中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、企業(yè)重組、創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、六頂思考帽培訓(xùn)、

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