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創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新
添加時間:2016-07-05      修改時間: 2016-07-05      課程編號:100183396
《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》課程大綱


創(chuàng)新是趨勢,關鍵在方法
競爭日益激烈的今天,過去可行的如今未必可行,每個人、每個組織都在談創(chuàng)新、尋求創(chuàng)新!但是,到底什么是創(chuàng)新?以及如何切實有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力,卻仍是一個很模糊的領域!


創(chuàng)新不只是一個概念
慶幸的是,創(chuàng)新大師Torrance經(jīng)過大量的研究,把創(chuàng)新這個抽象的概念具體化為5個具體可測量的能力指標:變通力、獨創(chuàng)力、流暢力、精進力和洞察力,有意識地提高這5個維度的能力,就可以有效地提升個人和組織的創(chuàng)新能力!


員工是企業(yè)最重要的“產(chǎn)品”,管理更需要創(chuàng)新!
近10年來,越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)過往直接、有效的管理方式已經(jīng)漸漸失效,甚至反而成為了企業(yè)發(fā)展的阻礙!企業(yè)是由一個個真實的、有獨立見解的員工所組成,時代在發(fā)展,人的思維方式、工作方式,甚至和他人的交往方式都在發(fā)生巨大的改變,如果企業(yè)想要充分發(fā)揮員工的能力和創(chuàng)造性,就需要對我們的管理方式進行創(chuàng)新和優(yōu)化!


課程中5種推動創(chuàng)新的思維工具和技巧
1) 探詢式領導——啟發(fā)式提問,發(fā)揮員工主動性和創(chuàng)造性
2) 思維導圖——發(fā)散性思考,突破思維限制
3) 德博諾水平思考法——多角度考慮問題
4) 垂直思考——深入分析,挖掘問題本質(zhì)
5) 系統(tǒng)思考——以點帶面,提升思考縝密度


 課程信息


【課程目標】
1) 突破固有思維限制,讓大腦更加有創(chuàng)意|思維導圖、德博諾水平思考法等思維工具能夠提供沒有任何限制的360°自由聯(lián)想,結(jié)合變通力訓練,能讓大腦更加有創(chuàng)意;
2) 提升思維的邏輯性——想得清楚、說得到位、做得高效|思維導圖不僅有自由聯(lián)想,還可以和結(jié)構(gòu)化思維、金字塔原理結(jié)合起來,有效地梳理大腦邏輯,提升系統(tǒng)思考的能力,思路清晰、既有大局又有細節(jié);
3) 管理創(chuàng)新與問題解決|通過實戰(zhàn)應用場景重新建立對創(chuàng)新思維的掌握,以及工作應用(探詢式領導、啟發(fā)式提問、問題分析與解決、系統(tǒng)思考、頭腦風暴等等)。
【課程特色】
1) 正統(tǒng)的英國博贊思維導圖(思維導圖發(fā)明者認證)
2) 5種實用的創(chuàng)新思維工具和技巧
3) 體驗式案例式教學:真實的企業(yè)案例+大量的實操練習
讓學員不僅僅懂得這些常用的創(chuàng)新思維工具,更會實際操作,并掌握其背后的思維力!從而融會貫通,將這些創(chuàng)新思維工具應用在突破思維限制、探詢式領導、啟發(fā)式提問、問題分析與解決、項目管理、活動策劃和彈性溝通等工作的各個領域,讓工作更加輕松、高效。


【授課對象】中基層管理者、高潛員工、主管等
【授課時數(shù)】6小時/天
【授課方法】理論講授(20%)+案例分析(30%)+小組研討(20%)+實操練習(30%)




課程大綱


一、創(chuàng)新能力測試(發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢,針對性提升)
1、適應改變的能力(案例、活動、討論)
2、Torrance創(chuàng)意五力(測試)
1)變通力(突破思維限制,提升大腦發(fā)散思維、舉一反三的能力)
2)獨創(chuàng)力(打造獨一無二的創(chuàng)意、挖掘問題的本質(zhì)、任務細分)
3)流暢力(快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度)
4)精進力(系統(tǒng)思考,讓思考問題更加全面、系統(tǒng))
5)洞察力(通過創(chuàng)意借用,快速打造行業(yè)競爭優(yōu)勢)


二、變通力&獨創(chuàng)力——通過管理創(chuàng)新突破思維限制,擴增視野和思維廣度
1、高效思考三大原則
1)有意識打破慣性思維
2)多角度思考,突破思維限制
3)隱性思維顯性化、可視化
2、探詢式領導——通過提問的方式管理員工
1)與下屬建立積極的關系
2)培養(yǎng)反思與學的能力
3)鼓勵行動與創(chuàng)新
3、通過提問的方式建設團隊
1)提問幫助你管理團隊沖突
2)有效達成團隊共識
4、啟發(fā)式提問,帶領員工解決問題
1)通過提問理解真正的難題
2)解決難題的突破點在于提問
3)解決難題時團隊如何提問


三、流暢力&精進力——系統(tǒng)思考,讓大腦考慮更加全面、快速提升團隊創(chuàng)造性
1、關鍵詞思考技術:One word per line
1)謀定而后動:任務管理——超預期完成任務
2)快速提升想法數(shù)量和廣度:項目管理、任務管理、問題管理
3)自由聯(lián)想:快速提升大腦創(chuàng)意
2、概念三角:舉一反三,讓大腦考慮更加全面,沒有遺漏
3、以點帶面,系統(tǒng)思考


四、軟件操作指導與書籍推薦

《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》所屬分類
綜合管理

《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》所屬專題
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3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師鐘滔老師簡介
鐘滔
鐘滔
鐘滔(kelvin)老師 創(chuàng)新思維訓練專家
香港中文大學MBA
英國博贊思維導圖認證管理師
結(jié)構(gòu)性思維認證講師
創(chuàng)新思維&思維導圖企業(yè)輔導教練
國家人社部高級行動學習認證促動師
學而行之文化傳播有限公司 創(chuàng)始人
中國電信、中國移動、騰訊、巨人網(wǎng)絡、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、金地集團、新世界地產(chǎn)、武漢大學、武漢工商學院、中國聯(lián)通、步步高、OPPO、VIVO、順豐速運、富士康、上海電信局、平安保險、廣州電視臺、江數(shù)碼集團、徐州地鐵、史泰博、易積電器、班尼路等……多家大型企業(yè)思維訓練特聘講師
鐘滔老師專注思維導圖和思維訓練研究近10年,其研究領域涉及:創(chuàng)新思維、邏輯思維、結(jié)構(gòu)性思維、系統(tǒng)思維、團隊創(chuàng)造力訓練、問題分析與解決訓練等諸多領域。
鐘滔老師對成人學習方式(行動學習、教練技術等)和大腦運作(健腦操、對稱涂鴉、感官學習等)亦有深入研究,鐘滔老師所有的課程都采用“案例式”+“互動式”+“練習式”的形式,不僅讓學員在課程中全面認知和掌握思維導圖和其它的思維工具,更讓學員經(jīng)過系統(tǒng)訓練后能馬上應用到實際的工作當中,有效提升工作效率和思維品質(zhì)!

課程中11種推動創(chuàng)新的思維工具和技巧
1)思維導圖——發(fā)散性思考,突破思維限制
2)結(jié)構(gòu)化思維——結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴謹
3)德博諾水平思考法——多角度考慮問題
4) 垂直思考——深入分析,挖掘問題本質(zhì)
5) 自由聯(lián)想——遵循大腦規(guī)則,打破框架
6) 關鍵詞思考——快速提升想法數(shù)量
7) 概念三角——以點帶面,系統(tǒng)思考
8) MECE法則——不重復、無遺漏
9) 思維可視化——隱性思維顯性化
10)創(chuàng)意借用——同業(yè)借用是小偷,跨業(yè)借用是天才
11)任務分解WBS——逐層細化,落地執(zhí)行
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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