《變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
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助你找到企業(yè)變革創(chuàng)新推進(jìn)中的撬動點(diǎn)

沒有什么比變革與創(chuàng)新更難以實(shí)施、更無成功把握、處理起來更危險(xiǎn)的事了。因?yàn)楦母镎呙鎸Φ臄橙耸菐缀跛�有舊秩序下的既得利益者，而那些可能在新秩序中獲益的人也只是冷眼旁觀，因?yàn)樵跊]有體驗(yàn)到真實(shí)的好處之前，他們不會輕易相信任何新事物。所以，許多企業(yè)中高層管理者在工作中常遇到以下困惑——

如何緊抓變革與創(chuàng)新的核心？
如何充分地利用各種人力、物力和客觀資源？
如何以最小的代價處理各方挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)順利完成變革？

針對以上問題，我們誠邀資深領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家王文浩老師，與我們一同分享《變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》的精彩課程。本課程將會為你深度解剖新時代領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位，運(yùn)用小組討論、經(jīng)典案列分析等形式幫助領(lǐng)導(dǎo)者重新認(rèn)識變革與創(chuàng)新的重要性，把握變革成功的關(guān)鍵要素，掃除創(chuàng)新思維中的障礙，課程中還運(yùn)用思維導(dǎo)圖、5Ｗ1Ｈ法、直接頭腦風(fēng)暴法、反頭腦風(fēng)暴法等多種思維工具讓領(lǐng)導(dǎo)者沖破思維定式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的成功變革。


課程大綱
【第一天上午】
一、新時代領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
1、引子：“凡不運(yùn)用新良方者，必將遇到新的邪惡，因?yàn)闀r間是最偉大的創(chuàng)新者”！
（1）小組討論：目前員工管理的困惑
（２）成功人士對EQ與IQ的理解
２、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
（１）來源不同
（２）態(tài)度不同
（３）處理問題不同
３、高效領(lǐng)導(dǎo)力的要素　
（１）何為領(lǐng)導(dǎo)？何為領(lǐng)導(dǎo)力？
（２）人們想從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么？
４、思考：如何找到自己的聲音？
（１）既是經(jīng)理也是教授
（２）如何燒好新官的“三把火”
5、典型案例分析
（1）聯(lián)想并購IBMPC部門的案例
（2）惠普咖啡文化和IBM的榮譽(yù)文化
（3）頂級會所的招聘
二、領(lǐng)導(dǎo)者在變革與創(chuàng)新中的作用
１、小組討論：
（1）領(lǐng)導(dǎo)者在變革中的風(fēng)險(xiǎn)
（2）創(chuàng)新就是要顛覆過去嗎？
２、領(lǐng)導(dǎo)者的重要性
（１）領(lǐng)導(dǎo)就是影響力
（２）領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理　　
３、橫向領(lǐng)導(dǎo)力
（１）激發(fā)變革的意愿
（２）領(lǐng)導(dǎo)者在變革中的核心利益
（３）你是否真的意愿擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任
4、典型案例分析
（1）民營知名鞋企的留人術(shù)
（2）溫州老板選女婿
（3）摩根斯坦利年輕投行家的成長歷程

【第一天下午】
三、變革成功的關(guān)鍵要素
1、弄清楚當(dāng)前的狀態(tài)
（1）優(yōu)勢富集效應(yīng)贏在起點(diǎn)
（2）優(yōu)勢富集來自于突顯
（3）可控圈與關(guān)注圈
典型案例分析：
（1）張瑞敏的“有生于無”
（2）海爾的變革
（3）3M：不槍斃任何項(xiàng)目
2、變革的三個構(gòu)成要件與三個行為特征
（1）知識基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人格
（2）變通性、流暢性、獨(dú)特性
典型案例分析：
（1）阿基米德定律
（2）靠賣專利為生的畫家
（3）達(dá)爾文的眼睛
3、變革的認(rèn)識盲區(qū)
（1）分組游戲：關(guān)聯(lián)事件
（2）建立共同意愿
（3）你的重心在哪里？
典型案例分析：
（1）月球上可以看到萬里長城嗎?
（2）寶玉和黛玉為何不私奔
（3）紐約到處是“騙子”
四、變革與創(chuàng)新思維的障礙
1、看不見的玻璃
（1）偏見理論
（2）慣性理論
典型案例分析：
（1）一只“紅毛豬”
（2）男孩的眼罩
（3）反敗為勝的籃球賽
2、影響變革的因素
（1）個人思維定勢障礙
（2）組織思維定勢障礙
典型案例分析：
（1）原子能的成功
（2）校友會、咖啡與邂逅
（3）猴子社會的進(jìn)化
3、阻礙創(chuàng)造力的5大誤區(qū)
（1）誤區(qū)一：創(chuàng)造力來自于創(chuàng)造部門
（2）誤區(qū)二：金錢是對創(chuàng)造力的激勵
（3）誤區(qū)三：時間壓力激發(fā)創(chuàng)造力
（4）誤區(qū)四：害怕能夠促進(jìn)突破
（5）誤區(qū)五：競爭擊敗協(xié)作
典型案例分析：
（1）古羅馬皇家宮苑的猴子軍團(tuán)
（2）IPhone為什么不降價
（3）“新北京、新奧運(yùn)”的概念設(shè)計(jì)

【第二天上午】
五、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維定式
1、超越性思維的本質(zhì)：越界思維
（1）社會變革對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)思維的挑戰(zhàn)
（2）六人角色練習(xí)：圖形游戲
（3）知道局限才能突破局限
2、時間、位置與方向超越
（1）使自己置身其中
（2）克服陳規(guī)陋習(xí)
（3）運(yùn)用類比法
（4）設(shè)立限制條件
3、超越常規(guī)與單一屬性
（1）尋求更高的統(tǒng)一
（2）尋求多元轉(zhuǎn)換
（3）神奇的多米諾效應(yīng)
4、分組游戲與案例分析：
（1）2小組游戲：巧排隊(duì)列
（2）百思買的自我打破
（3）南極的輸油管
（4）國家大劇院的設(shè)計(jì)方案
六、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維工具
1、分組游戲與討論：
（1）披薩是圓的，人際關(guān)系也要圓滿嗎？
（2）披薩有底，我們與各類朋友交往的底是什么？
（3）披薩有各種口味，我們與人交往是否多料美味呢？
（4）披薩是熱的好吃，我們怎么為我們的人際加熱呢？
（5）披薩可以外賣，我們呢？
2、名家論創(chuàng)新
（1）熊彼特論創(chuàng)新
（2）德魯克論創(chuàng)新
（3）克里斯滕森論創(chuàng)新
3、思維導(dǎo)圖
（1）千言萬語不如一張圖
（2）思維導(dǎo)圖圖例欣賞
（3）繪制思維導(dǎo)圖的7個步驟
4、分組游戲與討論：其他思維工具
（1）5Ｗ1Ｈ法
（2）直接頭腦風(fēng)暴法
（3）反頭腦風(fēng)暴法
（4）逆向思維與靈感思維

【第二天下午】
七、變革與創(chuàng)新中的沖突管理
1、如何在沖突中尋找平衡
2、沖突管理的經(jīng)典模型
（1）謙讓
（2）回避
（3）競爭
（4）妥協(xié)
（5）合作
3、進(jìn)行支持性的交流
4、獲取影響力：尋求反饋
5、典型案例分析：
（1）讀懂你的客戶，Yes or No？
（2）廈門國際會展酒店的事前管理
（3）福特汽車的經(jīng)營戰(zhàn)略控制過程
（4）海爾優(yōu)勢企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略
（5）山寨與差異化
八、變革領(lǐng)導(dǎo)者的個人修煉
1、克服視而不見的鑰匙　
（1）約哈瑞視窗分析
（2）競技場（公眾的我）
（3）門面（隱秘的我）
（4）盲點(diǎn)（背脊的我）
（5）未知（潛在的我）
2、制造對比的基本策略
（1）集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)
（2）分權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)
（3）均權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)
3、造物先造人 ，育人先育魂
（1）招“對”人，用“好”人
（2）育“成”人，留“住”人
4、典型案例分析：
（1）Google的企業(yè)文化
（2）豐田公司的高效團(tuán)隊(duì)管理
（3）美國施樂公司的“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”
結(jié)語：我們的觀念決定我們所看到的世界！

《變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
1、陳述新時代領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
2、運(yùn)用新思維全面提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力
3、掌握領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維工具
4、陳述變革成功的關(guān)鍵要素

《變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
企業(yè)變革管理、企業(yè)創(chuàng)新管理、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、

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