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IE工業(yè)工程與現(xiàn)場效率提升高級培訓(xùn)班 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2016-03-17      修改時(shí)間: 2016-03-18      課程編號:100282486
《IE工業(yè)工程與現(xiàn)場效率提升高級培訓(xùn)班》課程詳情
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【培訓(xùn)特點(diǎn)】:
1、理論與實(shí)戰(zhàn)案例、實(shí)戰(zhàn)工具手法相結(jié)合,可實(shí)施性強(qiáng)
2、講授與問答、討論、練習(xí)相結(jié)合,互動性強(qiáng)
3、工業(yè)工程每一手法都會講解具體應(yīng)用要點(diǎn),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)
【培訓(xùn)大綱】:
一、工業(yè)工程概述
1、什么是IE工業(yè)工程
2、為什么要在企業(yè)開展IE工業(yè)工程活動
3、IE工業(yè)工程的常用手法有哪些
二、工序流程分析-實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)線級流程效率最大化
1、什么是工序流程分析【示例講解】
2、工序流程分析有哪兩種
3、什么是產(chǎn)品工序分析
工序流程圖、工序示意圖【示例講解】
4、產(chǎn)品工序分析與效率改善
三大步驟 ECRS法則 【案例講解】
5、什么是作業(yè)者工序分析
工序流程圖、工序示意圖 【示例講解】
6、作業(yè)者工序分析與效率改善的三大步驟 【案例講解】 【小組案例討論、點(diǎn)評】
三、流線化與單元生產(chǎn)布局-流程改善與布局改善協(xié)同進(jìn)行
1、流線化布局是實(shí)現(xiàn)同步生產(chǎn)、連續(xù)生產(chǎn)的重要生產(chǎn)布局
2、流線化布局的特點(diǎn)是什么(與功能式布局比較) 【示例講解】
3、單元生產(chǎn)布局是流線化布局的一種
4、低庫存的高級形式是單件流 單件流的實(shí)現(xiàn)條件有哪些
5、單元生產(chǎn)布局是單件流的最佳設(shè)備布局 單元生產(chǎn)布局的形式有哪些 【示例講解】
單元生產(chǎn)布局的特點(diǎn)有哪些 【示例講解】
單元生產(chǎn)布局的優(yōu)點(diǎn)有哪些
6、單元生產(chǎn)布局的設(shè)備要求 【案例講解】
7、單元生產(chǎn)的作業(yè)臺布置【示例講解】 【小組案例討論、點(diǎn)評】
四、聯(lián)合操作分析-實(shí)現(xiàn)人機(jī)配合、多人配合效率最大化
1、什么是聯(lián)合操作分析
2、什么是人機(jī)聯(lián)合操作分析【示例講解】
3、人機(jī)聯(lián)合操作分析與效率改善三步驟【案例講解】
4、什么是多人聯(lián)合操作分析【示例講解】
5、多人聯(lián)合操作分析與效率改善三步驟 【案例講解】 【小組案例討論、點(diǎn)評】
五、動作分析與改善-實(shí)現(xiàn)崗位級作業(yè)效率最大化
1、什么是動作分析與改善
2、如何通過動作改善進(jìn)行動作效率提升:動作經(jīng)濟(jì)原則三方向
什么是動作經(jīng)濟(jì)原則【示例講解】 【小組案例討論、點(diǎn)評】
3、如何在人體動作方面提升作業(yè)效率【示例講解】
4、如何在工作臺布置方面提升作業(yè)效率【示例講解】
5、如何在工裝夾具方面提升作業(yè)效率【示例講解】
6、動作改善的ECRS法則【示例講解】【小組案例討論、點(diǎn)評】
六、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測定-提升現(xiàn)場效率的時(shí)間分析基礎(chǔ)
1、什么是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
2、為什么要測定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)
3、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)有哪些測定方法
4、如何利用秒表連續(xù)測時(shí)法確定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí):三階段九步驟
5、秒表測時(shí)第一階段:前期準(zhǔn)備階段
第一步:選定操作人員
第二步:記錄有關(guān)資料【示例講解】
第三步:劃分操作單元【示例講解】
第四步:設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)記錄表【示例講解】
6、秒表測時(shí)第二階段:現(xiàn)場測時(shí)階段
第五步:實(shí)施測時(shí)【示例講解】
7、秒表測時(shí)第三階段:后期計(jì)算、調(diào)整
第六步:影響因素評比【示例講解】
第七步:計(jì)算正常時(shí)間【示例講解】
第八步:確定寬放時(shí)間【示例講解】
第九步:計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間【示例講解】
8、利用標(biāo)準(zhǔn)資料法確定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí):標(biāo)準(zhǔn)資料法四步驟:
第一步:基本操作單元分解【示例講解】
第二步:操作單元時(shí)間查找【示例講解】
第三步:工時(shí)調(diào)整【示例講解】
第四步:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)計(jì)算【示例講解】
9、標(biāo)準(zhǔn)資料法制定工時(shí)注意要點(diǎn)【案例講解】【小組案例討論、點(diǎn)評】
七、工作抽樣法與時(shí)間利用分析-提升非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的效率與人員安排
1、時(shí)間利用分析的概念與作用
2、如何進(jìn)行工作抽樣法:工作抽樣法三步驟
第一步:確定抽樣觀測時(shí)間、次數(shù)【示例講解】
第二步:設(shè)計(jì)工作抽樣表【示例講解】
第三步:進(jìn)行抽樣觀測,數(shù)據(jù)錄入、整理與分析【示例講解】
3、工作抽樣法注意事項(xiàng)【示例講解】【小組案例討論、點(diǎn)評】
八、生產(chǎn)線平衡-通過節(jié)拍統(tǒng)籌提升整條生產(chǎn)線的生產(chǎn)效率
1、生產(chǎn)線平衡的定義與作用
2、生產(chǎn)線平衡的方向:接近節(jié)拍
節(jié)拍:滿足客戶需求的單件時(shí)間
節(jié)拍:生產(chǎn)線同步生產(chǎn)的指針【示例講解】
3、如何進(jìn)行生產(chǎn)線平衡:生產(chǎn)線平衡五步驟
第一步:工序流程分解【示例講解】
第二步:收集數(shù)據(jù):節(jié)拍時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、周期時(shí)間【示例講解】
第三步:繪制山積表【示例講解】
第四步:計(jì)算生產(chǎn)線平衡率
第五步:生產(chǎn)線平衡改善【示例講解】【小組案例討論、點(diǎn)評】
4、生產(chǎn)線平衡注意事項(xiàng)
九、IE工業(yè)工程在企業(yè)的應(yīng)用要點(diǎn)

《IE工業(yè)工程與現(xiàn)場效率提升高級培訓(xùn)班》培訓(xùn)受眾
企事業(yè)各層次的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員,特別是生產(chǎn)經(jīng)理、IE工程師、車間主任、班組長等
(組團(tuán)參加效果最佳)

《IE工業(yè)工程與現(xiàn)場效率提升高級培訓(xùn)班》課程目的
隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,企業(yè)數(shù)量越來越多,勞動力數(shù)量相對不足。在勞動力數(shù)量
不足的情況越來越突出的同時(shí),勞動力成本的也在日趨上升。如此同時(shí)生產(chǎn)現(xiàn)場卻問題重重:員工作業(yè)動作不規(guī)范,重復(fù)多余等動作浪費(fèi)普遍;員工與機(jī)器設(shè)備匹配不合理,人等機(jī)器設(shè)備或機(jī)器設(shè)備等人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;
生產(chǎn)車間布局不合理,生產(chǎn)工藝流程不夠優(yōu)化,生產(chǎn)加工時(shí)間過長;生產(chǎn)線工序間忙
閑不均,生產(chǎn)線平衡不足,員工等待、物料停滯時(shí)常發(fā)生;多品種少批量的客戶要求越來越多,生產(chǎn)現(xiàn)場卻無法快速響應(yīng)。
現(xiàn)場效率提升的有效利器-IE工業(yè)工程可以幫助我們解決這些問題,在不需要太多提
升企業(yè)成本和員工疲勞程度的前提下提升作業(yè)效率、提高交貨期滿足程度。學(xué)員通過此次課程可以:
§了解工業(yè)工程的基本手法
§掌握如何實(shí)現(xiàn)工序流程效率最大化
§掌握如何通過單元生產(chǎn)布局來壓縮搬運(yùn)距離、提升效率、降低庫存
§學(xué)會人機(jī)配合效率最大化方法
§了解動作分析與改善的細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)通過動作經(jīng)濟(jì)原則提升動作效率
§掌握如何通過標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制定和工作抽樣法提升時(shí)間利用效率
§理解如何利用節(jié)拍通過生產(chǎn)線平衡提升整條生產(chǎn)線的時(shí)間利用和效率

《IE工業(yè)工程與現(xiàn)場效率提升高級培訓(xùn)班》所屬分類
生產(chǎn)管理

《IE工業(yè)工程與現(xiàn)場效率提升高級培訓(xùn)班》所屬專題
IE工業(yè)工程、現(xiàn)場管理、IE工業(yè)工程培訓(xùn)

《IE工業(yè)工程與現(xiàn)場效率提升高級培訓(xùn)班》授課培訓(xùn)師簡介
宋老師
宋老師,精益管理、TPM、設(shè)備現(xiàn)場管理實(shí)戰(zhàn)專家,清華大學(xué)工商管理碩士。
曾經(jīng)在韓資電子企業(yè)任職近十年,擔(dān)任生產(chǎn)總監(jiān),有豐富的企業(yè)現(xiàn)場管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
作為咨詢顧問和培訓(xùn)師,輔導(dǎo)企業(yè)推進(jìn)精益生產(chǎn)與單元生產(chǎn)、現(xiàn)場效率提升TPM全員參
與設(shè)備維護(hù)活動、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與訓(xùn)練體系建設(shè)、QC小組活動、改善提案活動、KYT
與現(xiàn)場安全零事故活動、6S與可視化管理等。通過豐富而專業(yè)的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)幫助客戶取得
了良好效益。擁有清華大學(xué)碩士研究生教育經(jīng)歷、韓資企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、咨詢顧問現(xiàn)
場輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),使得宋老師成為同時(shí)具有雄厚理論功底和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場精益改善專
家。
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