《基于共同的頻道—高效率職場(chǎng)溝通與表達(dá)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 先決條件？
 有意愿改善溝通方式


為何參加？
 日常溝通中面對(duì)侃侃而談卻有時(shí)不知所云？明明我講得很明白，為什么他理解成那樣？為什么我總是難以意會(huì)上司的真正意圖？。。。。。。其實(shí)，并非語(yǔ)言精準(zhǔn)、表達(dá)清晰，而在于是否同一頻道。
 本課程以共同的頻道為核心，以講授、演練、討論等多種教學(xué)活動(dòng)，找到溝通問(wèn)題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)如何在溝通中傾聽(tīng)與理解，如何通過(guò)表達(dá)和提問(wèn)有效影響對(duì)方，如何避免非理性溝通，建立情商與人際關(guān)系及提供上下級(jí)和跨部門(mén)溝通的對(duì)策。


課程大綱
第一模塊：溝通的主要問(wèn)題與障礙
 溝通的目的和挑戰(zhàn)
 溝通效果評(píng)估：要取決于接受者
 說(shuō)話(huà)看場(chǎng)合、看時(shí)機(jī)提高對(duì)方的接受度
 信任和尊重，更容易讓對(duì)方接受我的意見(jiàn)
 溝通思考循環(huán)（Thinking Circle）
 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的溝通特征
 溝通過(guò)程中有豐富的創(chuàng)意，能夠接納不同意見(jiàn)
 有良好的溝通秩序和方法，能有效控制情緒沖突的負(fù)面影響
 最終能達(dá)成高度共識(shí)，并形成言行一致的高度執(zhí)行力
第二模塊：同頻道溝通與4A溝通循環(huán)
 導(dǎo)致溝通問(wèn)題的根本原因（個(gè)體差異）與關(guān)鍵原因（溝通頻道差異）
 溝通頻道差異的類(lèi)型
 看視頻分析溝通：《虎口脫險(xiǎn)》片段
 調(diào)整溝通頻道，讓溝通更有效
 溝通執(zhí)行循環(huán)（Executing Circle）
 4A溝通循環(huán)
 溝通習(xí)慣比溝通技巧更重要
第三模塊：有效的信息溝通
 準(zhǔn)確理解——4A傾聽(tīng)
 傾聽(tīng)的自發(fā)4A循環(huán)
 “信息開(kāi)關(guān)”和“情緒道口”問(wèn)題
 傾聽(tīng)的自覺(jué)4A循環(huán)
 Aim：知道和理解的差別；
 Assess：我“空杯”了嗎？
 Adjust：如何進(jìn)入對(duì)方的頻道
 Attempt：如何聽(tīng)懂“弦外之音”
 Assess：積極反饋的作用
 清晰說(shuō)明——4A表達(dá)
 Aim：表達(dá)的影響力和作用
 Assess：聽(tīng)眾對(duì)什么樣的話(huà)題感興趣
 Adjust：如何開(kāi)場(chǎng)更能抓住聽(tīng)眾的頻道
 Attempt： 表達(dá)的KISS原則、通過(guò)打比方、舉例子增強(qiáng)表達(dá)力和影響力
 互動(dòng)練習(xí)：專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋
 Assess
 關(guān)注聽(tīng)者的反饋，減少被誤解的可能性
 控制表達(dá)的節(jié)奏，循序漸進(jìn)地幫助對(duì)方理解
第四模塊：有效說(shuō)服和影響——4A共識(shí)溝通
 Aim：要說(shuō)服還是要共識(shí)？
 Assess：雙方的差距有多大
 Adjust：如何把注意力聚焦在同一個(gè)問(wèn)題上
 提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)
 明知故問(wèn)
 借力打力
 互動(dòng)討論：如何有效說(shuō)服對(duì)方
 Attempt：因勢(shì)利導(dǎo)的表達(dá)與引導(dǎo)
 對(duì)事不對(duì)人
 聚焦差異而不是擴(kuò)大差異
 “太極”溝通哲學(xué)——善用溝通中的推力和拉力
 Assess：階段性共識(shí)評(píng)估
 鞏固已有共識(shí)
 共識(shí)后目標(biāo)調(diào)整：留時(shí)間和空間給對(duì)方
第五模塊：沖突化解——4A情緒溝通
分組討論：老狼與狐貍
 Assess：處理沖突，首先是意識(shí)到情緒信號(hào)
 Aim：一旦遭遇情緒化的對(duì)象，要改變目標(biāo)，先處理情緒
 Adjust
 先處理自己的情緒
 進(jìn)入對(duì)方的頻道感受對(duì)方的情緒，了解對(duì)方的不滿(mǎn)
 尋找共同的話(huà)題，縮小分歧
 Attempt：回應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用
 Assess：去情緒化的特征
 看視頻分析溝通：《亮劍》片段
 激烈言行溝通現(xiàn)象分析
 視頻賞析：關(guān)于“范跑跑”的辯論
第六模塊：團(tuán)隊(duì)溝通中的4A循環(huán)
 情商與人際關(guān)系
 影響信任的關(guān)鍵因素
 長(zhǎng)期關(guān)系的建立與維系
 跨部門(mén)溝通的問(wèn)題與對(duì)策
 上下溝通的問(wèn)題與對(duì)策
第七模塊：Q&A

《基于共同的頻道—高效率職場(chǎng)溝通與表達(dá)》培訓(xùn)受眾
 職業(yè)經(jīng)理人
 職場(chǎng)人士

《基于共同的頻道—高效率職場(chǎng)溝通與表達(dá)》課程目的
ü 知曉造成溝通障礙的主要原因，學(xué)會(huì)識(shí)別溝通障礙
ü 理解“溝通頻道”的概念，學(xué)習(xí)隨時(shí)關(guān)注溝通過(guò)程，以改善溝通習(xí)慣
ü 學(xué)習(xí)溝通中共同頻道的傾聽(tīng)與理解
ü 學(xué)習(xí)如何通過(guò)表達(dá)和提問(wèn)有效影響對(duì)方

《基于共同的頻道—高效率職場(chǎng)溝通與表達(dá)》所屬分類(lèi)
特色課程

《基于共同的頻道—高效率職場(chǎng)溝通與表達(dá)》所屬專(zhuān)題
高效溝通、銷(xiāo)售溝通內(nèi)訓(xùn)、職場(chǎng)溝通、職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、

《基于共同的頻道—高效率職場(chǎng)溝通與表達(dá)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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